この問題で、私は選択肢のウを選んだのですが、答えがエでした。解説(３つ目の写真)には、朝までを夜明け前に使うのは不自然と書かれていますが、どこが不自然なのでしょうか、、、 みなさまの回答を聞かせてください💦🙇‍♀️

86 演習問題 CIe >>> 次の文章を読んて、後の問いに答えなさい。 なつ め 夏休みの間、「わたし」(夏芽)は山の中のお寺で開かれているサマーステイに参加し ていた。ある日、スズメバチに刺されてしまう。 るお *どきょう 冷たい麦茶てのどを潤していると、本堂のほうから、ごく低く、読経の声が 聞こえてきた。そっと廊下をのぞくと、向こうにぼんやり明かりが見える。 こんな時間にお勤めなんて。|タケじい? それとも穂村さんだろうか。 「.…·夏芽ちゃん?」美鈴さんがひょっこり顔を出した。 「どうしたの? もしかして痛みがひどい?」 ろう か ほ むら み すず 心配そうに近づいてくる。わたしはさっと足を引っこめた。 fあ、いえ、そうじゃなくて。お茶を飲みに来ただけです。……でも。」 あれ、誰ですか? と聞くと、「穂村さんよ。」と答える。 「毎年、お盆の最後の日はああしてるの。||たぶん、朝まで。」 美鈴さんはつかつかとよってきてわたしの脚にそっとふれた。 「やだ、熱もってる。」 だれ。 ほん 手早く氷をビニール袋に詰めはじめた。夜の台所にカラカラと音が響く その我慢は、自分を生かす我慢か。それとも殺す我慢か?」 がまん 「えっ?」 「昔、わたしがおじいちゃんに言われた言葉よ。」

質問失礼します‼︎ こちらの白い所は何が入るのか教えて頂けると嬉しいです！

○植物のなかまわけについてまとめよう 植物 シダコク て そるかと ↑ 特わってら理める。 をつくらない植物 ( 豚珠が子房で か、子房がなく豚装。 でふえる) Cな あり なし 1あり 植物 植物 管束の並び方や や のつくり、 の数 マッ、イチョウ、リテツェスギ 種管東 茶 セニゴク 青らはている 輪のように 並んている スギック イヌクラビ 子業が )()枚 子葉が )()枚 むラマイ。 離れているかくっついているか 2リ、ツ2クサ、トウモロコシ ニン=ク. アスパラがス , カラスムデリ スズッ1カタビラ,イネ,スズラン カラス) アデラす。 サクラ、エンドウ リッジ、アサガオ シロツメウサ、ツバキ マダケ , チョーリップ タンポポ、もク アジサイ、ホウセ> トクキビ ビマクリ ダイコン、 セロリ

この問題の青線のC（3t,−9t＋15）→CB＝−9t＋15になる理由を教えてください😭

→ S 6.下の図において、四角形 ABCD は△OPQ に内接する正方形であ る。P(5,0)、Q (3,:6)のどき、 正力方形の1辺の長さを 求めなさい。 y ACt,o)とすると Q(3,6) 0Q:y-コズ sスズ ズーtを代入して、. |(t,2t) D(t,zt) 0.6)2ate-6 (Sr)l 5at h-0 d=-3ズS C (0からがぞえる?)から は2t=3t D →DA:2t 2t DA=AB=2t よy 0A 2t x B(at,o) (t,0) P (510) QP=8=-ス +1S に えー3t を代入すると、 C(t,-9t+15) → CB: -9tts. ごこで DA - CB とガるので 2t=-9ttis t= よて正りのし迎の長さは 2t=2x = 30 がDのをさたから T。

【プログラミング】 2枚目の画像のフローチャートを教えてください。 右下のねずみみたいな奴(ロボット掃除機)が部屋をできるだけたくさんの面積を回って、元の位置に帰ることが条件です。 参考までに、 1枚目(授業で使った「ロボチャート」というサイトのｽｸｼｮ) 3枚目(授業プ... 続きを読む

19:30 85% LINE ロ Rレベル8送路抜けロボ - 迷路抜けロボチャート ファイル(E) 編集(E) 表示(V) 実行(R) ステージ(S) ヘルプ(H) 記号一覧 エメイン 実行Iリア 処理記号 開始 リセット ステージ訳| 前へ進め 左を向け 「出口か?」がいいえ」の間くり 右を向け 右前は 生か 分岐記号 前へ進め 計は 生か 右を向け |4先 前は 壁か? 前へ進め 左 前へ進め 右前は か? ステージ:レベル8 出口か? 反復記号 e00% スズキ教育ソフト 表示 プログラミング入門ソフト〈ロボチャー ト〉 - スズキ教育ソフト 画像は著作権で保護されている場合があります。詳細 関連画像 スペースボ コァイ ツセット シュレーション :キューブ ュレーションの場 ステージレベB ロ Amazon.co.jp: Suzuki Programmin amazon.co.jp プログラミング入門ソフト〈ロボチ. suzukisoft.co.jp Q ロ Discover スナップシ. 検索 コレクション その他 辺

下の方の(4)で相同器官かどうかってどうやったら分かりますか？

さい尾 のの「つめ、幽がある」という特徴は,脊椎動物の何類の特徴と同じか。 a)乳で子を育てる明乳類のカモノハシは,卵をうみ、体温が低く安定しないなどの特徴がある。この宅 は何類に似た特徴か。 3)図2は,スズメとクジラについて,ヒトの腕と手にあたる部分の骨格を比べたものである。 nD スズメとクジラでは,それぞれどの部分の骨格を表しているか。 図2 スズメ クジラ ヒ 官) スズメ クジラ ヒト 口2 形やはたらきが違っても,もとは同じ器官であったと考えられる ものを何というか。 口4 次の動物の器官のうち,相同器官ではないものはどれか。 アチョウのはねと,ハトのつばさ イヒトの手と,コウモリのつばさ エクジラの胸びれと,コウモリのつばさ ウイヌの前あしと,クジラの胸びれ うで 識と手 口5) 地球上に多様な生物が存在するのは,長い時間をかけて生物に何が起きたからか。

これがどこを指しているのかわかりません！ 教えてください！お願いします！

私たち日本語話者が普段何げなくモノを数えているようでありなが ら、実は数えるモノの中からどのような形や〈生物/非生物〉の区別 機能性やその他もろもろの特徴を探し出し、それにどの助数詞を用い たら適当であるかという判断を瞬時に下していることを、どれほど多 くの人がはたして認識しているだろうか。 これまでの研究の多くは、どの助数詞がどんな性質を持った名詞に 伴うかを詳しく調査し、助数詞全体をタクソノミー(多重構造の階層) す ょう で表したり、 名詞の素性を(プラス/マイナス〉で条件付けしたり してきた。例えば、[+生物]だけなら「一匹」と数え、さらにもっ と詳しい素性として[+翼]がつけば「一羽」と数える、といった具 合である。動物は「一匹」で、スズメは「一羽」と数える。それでは ほにゅらる。 クジラは? [土戦類]、[+大きい]の素性から「一頭]だろうか、 それとも[+海洋生物]、[+尾]で「一尾」だろうか。 (出2) 名詞のカテゴリー化と認知システムの観点から この問題に取り組 (一部) もうとすれば、プロトタイプ(特定の文化において最も典型的な属性

この練習問題がわからないので教えていただきたいです🙇‍♀️

帯電列 下の表の物質から2つを選んでこすり合わせると、 より (-) 側の物質が (一) より(+) 側の物質が (+) に帯電する。 ガラス 羊毛 絹 アクリル 紙 ポリプロピレン (ストロー, スズランテープ など) ポリ塩化ビニル (消しゴム, 灰色のパイプ など) (練習問題)(+) 側の物質の性質と、(-) 側の物質の性質を 「電子」 という言葉を使って 簡単に説明しなさい。

A sparrow came and said Toad, これを日本語訳してください(´；ω；｀)

これってなんでPからQまでの距離を3x kmにするんですか？至急教えてほしいです！

Y 4 “マ眉ほ-】党還0う1再回簡Y 6 ュィマハ太肝ミ柚のギー 「>叉マラっ亜計2 間平疾の同性トキみうと率還の可2央弄 ま軸09層N居薄対 RG 届刺理時 NM本 怖上り9層凍軸さISV "みい ダ真27釧園華有史② 2E) 由其前対の怖を6 中要のとービととくキルいZ/ 2本陣ocikoee 判回科宮時さ ミイツミV dd%とービスキルい/のウ 天当晴O96

(4)を解説を含めて教えてください

賠 II NSIMIMIDM Do。 リンレルョ。 較Gt 間昌Io NII NYyYIyYyIaooolooooou NNN レク ーー 地点A 地点B 地点D 0m RS ーー レジジジ多れき岩 0 SS か の 了 10m 15m ⑪) 人表からの深き 3m にはどのような居が現れているか。 答えなさい。( ) (2 人 ある和人が84したこののを本とな> GU ) (3) 内の屋がある呈さとして壮基なものを 次のテーキョリュっ滞の 山 CH dh で答えなきWO ( ) ア. 19一20m イ. 24一25m ウ. 29一30m エエ. 34ー35m | /表人往における結果より. この地域の地層の作きはどのようになっていると られるか, 簡潔に説明しなさい。 ( ) ⑮) 了 。 し穫見された。フズリ のように。 坦放ができた時介を 上全人 /き伯る伯というが 谷え人Sい。 また。フスズリナの化石が先見Sれたこと がら. この地層が堆積したと考えられる地質時代を答えなさい。 化石( ) 地質時代(・ ) 9