分からないので答えを教えてください

◆臨海セミナー小中学部◇ 中3・英語科 カリキュラムテスト(夏期⑨) [仮定法①] 氏名: 夏 1 次の英文を日本語に直しなさい。 ◇歌学中 (1) 明日晴れれば、私たちはサッカーをすることができます。 [晴れる可能性がある] If it is sunny tomorrow, we (ア can play イ could playウ could played) soccer. (2) 今晴れていれば、 私たちはサッカーをすることができるのですが。 [晴れそうもない] If it were sunny now, we can play イ could play ウ could played) soccer. 2 次の日本文に合う英文になるように、 内に適語を書きなさい。 本日 (1) 地球に水がなければ、 私たちは生きられません。 If there (il ( ) no water on the earth, we (won ( ) live. (2) 明日が日曜日なら、私はもっと長く眠れるのですが。 日 If tomorrow ( )) Sunday, I ( )bnu2()()( w) longer.c | 3 次の日本文に合う英文になるように、 ( (1) 私がお金持ちであれば、 新しいスマートフォンを買うのですが。 (would/new/were/ if/smartphone/rich/buy/I/I/a/,).\ snow\wen \bluow) )内の語(句)を並べ替えなさい。 金 (2) あなたがジェーンなら、 あなたは何ができるでしょうか。 (could/Jane/ you / you/do / if / what/were)?boolVuot\onsol\blubs)

二次関数の最大値について 二次関数の最大値とは、私の中の認識ではyの値の最大値でしたが、添付画像の問題のような「x=○、y=△のとき最大値が□」というように答えのyの値と最大値が違うことがあるので混乱しています。 私の認識から間違っているかもしれません。詳しく解説お願い... 続きを読む

解説 追加費用 スマートフォンな の例題解説動画 入の方は追加費 ※解説動画は、書 の2次元コードか 青チャー 日常学習 ( 入試対策 選び抜かれ あり、効率よ 種々の解説 150 基本 例題 89 2変数関数の (1) 2x+y=3のとき,2x'+y2の最小値を求めよ。 (2)x0,y, 2x+y=8 のとき, xyの最大値と最小値を求めよ。 指針 (1)の2x+y=3, (2) の2x+y=8のような問題の前提となる式を条件式と 条件式がある問題では,文字を消去する方針で進めるとよい。 (1) 条件式2x+y=3から y=-2x+3 これを2x2+yに代入する 2x2+(-2x+3)"となり, yが消えて 1変数 xの2次式になる。 →基本形α(x-p)+αに直す方針で解決! (2)条件式からy=-2x+8として」を消去する。 ただし、次の点に要注意 消去する文字の条件 (y≧0) を,残る文字(x) の条件におき換え CHART 条件式 文字を減らす方針で (1) 2x+y=3から 解答 y=-2x+3 ...... ① 2x2+y2に代入して, y を消去すると 2x2+y2=2x2+(-2x+3)2 =6x2-12x+9 =6(x²-2x)+9 学の知識 ■考える力 例題ページ( 針をどのよ 問題の解き 法にたどり えることで, したがって (2) 2x+y=8から y≧0であるから =6(x²-2x+12)6・12+9 =6(x-1)'+3 よって, x=1で最小値3をとる。 このとき, ①から y=-2・1+3=1 x=1, y=1のとき最小値3 y=-2x+8 -2x+8≧0 ...... ① 変域に注意 Myを消去 として、を 分数が出てく 入後の計算 000+x 重要 (1)x, (2)x, t=6(x-1 は下に凸で 実数全体 解 (x,y)=(1 に表すことも ゆえに x≤4 .... ② なお, 指針 タブ どこでも ⑤ エスビューア 書をタブレット いつでも、ど デジタルなら x≧0との共通範囲は 0≤x≤4 また xy=x(-2x+8)=-2x+8x 銀三 =-2(x2-4x) =-2(x2-4x+22 +2・22 =-2(x-2)2+8 ② の範囲において, xyはx=2で最大値8をとり x = 0, 4で最小値0 をとる。 ①から x=2のとき y=4, x=0のとき y=8, x=4のとき y=0 ゆ よって (x,y)=(2,4)のとき最大値8 xy=t とおいた 0t=-2(x-2+ のグラフ ta 最大 148F 最小 01 (x,y)=(0,8), (40) のとき最小値 0 練習 (1) 3x-y=2のとき,2x2-y2の最大値を求めよ。 ③ 89 (2)x0,y≧0, x+2y=1のとき, x2+y2の最大値と最小値を

ICTとAIの違いってなんですか？

至急！！！！中１の理科Aです！！！ 静電気を利用している身近な例を教えてほしいですm(_ _)m レポートに書かなきゃいけないので、できるだけ身近で分かりやすいのがいいです・・・ よろしくお願いします！！！

ここのワークの問題のところ、教えて欲しいです！3枚目に多分答え書いてあると思うんですが💦

【入力装置】 ①情報を取り込む ための 【コンピュータ本体】 ②情報を処理するための ③命令を実行するための (入力機能) とばをかこう。 制御信号 データ 【出力装置】 ⑤処理結果の情報を 伝えるための (出力機能) キーボード マウス スキャナ マイクなど AMD RYZEN 中央処理装置 (CPU) 111 ディスプレイ ④命令や処理結果を プリンタ メモリ ストレージ 覚えておくための 記憶機能 BUFFALO 【記憶装置 】 スピーカ など

6の③の問題についてです。 私が書いた英作文を採点してほしいです！！ここはこうだからダメ、こう書いた方が良いなどありましたら、教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️ よろしくお願い致します😭

3 we can enjoy play game, r watch video and listening to music. - DE

6の②の問題についてです。 need become very careful 👆🏻この英文を採点してほしいです！！ここはこうだからダメ、こう書いた方が良いなどありましたら、教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️ 至急お願い致しますm(_ _)m

golondour wen vbule of aved ow sd a TUOY 6 あなたは,英語の授業で, 「中学生がスマートフォン (smartphone) を所有すること」について,賛 成と反対の立場に分かれて話し合いをしました。 それぞれの人物のメモをもとに,実際に話し合いを したときの会話文を完成させなさい。 会話文の① には,それぞれメモに即して, Try 適切な英語を書きなさい。 また、 |③ w. A gau 賛成の立場であなたの考えを、次の《注意》に従って英語で書きなさい。ただし, KOKO boog hou dil 1A quis/sb Diuode 9 W (Riko) の意見とは違う内容とすること。 Jubili bas jedi basterebau of been WO 《注意》・文の数は問わないが,10語以上 20語以内で書くこと。avsb bluore Wⓘ 短縮形 (I'm や don't など) は1語と数え,符号(, や など)は語数に含めないこと oun 〈Riko のメモ> 〈Yuma のメモ> ・スマートフォンを使えば, いつでも 賛成 友達にメッセージを送ったり友達 と会話したりすることができる。 a'slutio sų Jusjjuqini HE JOJ Sus 1 qui a LÀ JÁU CHIHU BIKI 29vil boog 〈実際に話し合いをしたときの会話文> 160 B 2192TOW nuons Ju ② 2 には、中学生がスマートフォンを所有することについて stronmotbannet/ US (3) は,莉子 luishows ambie 反対 glad noo - Riko fnasobalmet rad seusoed red 70t itib ef gniggore yniog isd 596 fiss IA I also have a smartphone. Having smartphones is good for us because 1000 ns gainly19v9 brz a 26w Bui with a smartphone, we can ① 30 (517 our friends or talk DEG DIT with them at any time. 6313 BIH & I インターネットを利用するときは, とても注意深くなければならない。 I don't agree. I think that junior high school students should not have smartphones. When we use the Internet, we ② Yuma amos You yem ow JA 10 2678 JA mods nubi anoytive bunjersbau I wo sob vIA wor w o 12om gniob gole bus ( [2) TUO I think that having smartphones is good for junior high school students liw, TA 16 91D and Jucar gm (1979 au because ③ jadi adoidi usu2 nocula "UICHEON, SĂN (注) at any time : いつでも agree 賛成する

電磁誘導を利用した身近なものの例をできるだけ多く教えてください🙇🏼‍♂️

科学技術とはなんですか？

ウはどうやったら間違っていると確かめることができますか？良ければ解説お願いします。

36π cm²³ (8)次の箱ひげ図は,ある中学校3年生の男子32人と女子36人の, スマートフォンの1日 あたりの平均利用時間を表したものである。 この図から読み取ることができることがらと して適切なものを、次の(ア)~(エ)の中からすべて選び, 記号で答えなさい。 男子 女子 0 30 60 90 120 150 180 210 240 270 300 (5) + 180-60=120 (ア) 女子の利用時間の平均値は120分である。 (イ) 男子の半分以上が, 120分以上利用している。 妊 (ウ) 利用時間が3時間を超えた生徒は、女子よりも男子の方が多い。 (エ) 女子より男子の方が, 四分位範囲が大きい。 男子 2. 210 - 32人 60:150 36人 (イ) (エ) 36x==992 男子:88