この問題の問3の（2）がわかりません 教えてください

4 物質が水にとけるようすを調べるために、 次の実験を行った。これらをもとに、以下の各問に答え なさい。 [実験Ⅰ] 4種類の物質A~Dがある。 これらの物質は 硝酸カリウム, ミョウパン,食塩, ホウ酸のい ずれかである。 40℃の水 100g が入った4つの ピーカーにA〜Dをそれぞれ30gずつ入れ, よ くかき混ぜる。 このとき, A, Bはすべてとけ たが, C, Dは一部がとけ残り, CはDよりも 多くとけ残った。 A, B の入ったビーカーの温 度を10℃まで冷やすと,Aのみがとけ残った。 右のグラフは, 100gの水にとける物質の質量と 温度の関係を表したものである。 硝酸カリウム ミョウバン 100 80 70 水 60 50 40 け 物 30 質 の20 質 10 量 食塩 ホウ酸 [g]0 0 10 20 30 40 50 60 70 水の温度 [℃] [実験Ⅱ ] 10℃の水 200gが入ったビーカーに硫酸銅を十分に加え, よくかき混ぜたところ,一部が とけ残った。 その後、よくかき混ぜながらビーカーを加熱したところ, 30℃のときに硫酸銅 がすべてとけた。 さらに加熱して, ビーカーの水を少し蒸発させてから加熱をやめ, ピーカ ーを冷やしたところ, 40℃のときに結晶が出てきた。 問1 一定量の水に物質をとかしていき, 物質がそれ以上とけることができなくなった水溶液を何 というか,書きなさい。 問2 実験Iについて, 次の(1)~(3)に答えなさい。 (1)40℃のとき,物質Aをとかした溶液の質量パーセント濃度は何%か, 求めなさい。 ただし, 小数第2位を四捨五入すること。 (2)物質B,物質Cはそれぞれ何か, 書きなさい。 (3)次の文は,物質Aを入れたビーカーから結晶が出てきたことについてまとめたものである。 文中の①には下のア〜ウのいずれか1つの符号を,②にはあてはまる語句をそれぞれ書 き,文を完成させなさい。 物質Aを入れたビーカーから結晶が出てきたのは,物質Aの水溶液の温度が下がったこ とにより溶解度が ( 1 ) ためである。 このように,物質をいったん水などの溶媒にと かし,温度を下げて再び結晶をとり出す操作を ( ② )という。 ア 大きく変化した あまり変化しなかった まったく変化しなかった 問3 実験Ⅱについて, 次の(1),(2)に答えなさい。 (1) 硫酸銅をとかした溶液は何色か、次のア~エから最も適切なものを1つ選び、その符号を 書きなさい。 また, そう判断した理由を 「電離」 という語句を用いて書きなさい。 ア 黄色 青色 ウ 赤色 エ 緑色 (2)この実験で蒸発した水の質量は何gか、表をもとに求めなさい。 ただし, 小数第2位を四 捨五入すること。 水の温度 [℃] 10 20 30 40 60 80 100gの水にとける 硫酸銅の質量[g] 17.0 20.2 24.1 28.7 39.9 56.0

中学範囲の復習で一つわからなかったことがあったので質問させていただきます。 なぜ第一次世界大戦にトルコ（オスマン帝国）が同盟側で参戦したのでしょうか。わざわざ大戦に参戦しないで、ロシアと戦うことは不可能だったのでしょうか？

英語の英単語についての覚え方の質問です！ 英語は好きだしできるしリスニングとかは満点なんですけど、英単語になると書けなくて点数が落ちてしまって結局良いところに行けないので英単語を覚えられる方法を教えて下さい。お願いします。 写真のa～fの星がついている単語を覚えないと行けなくて…

単語 中1 6月学診単語 対策プリント 氏名: 意味 練習 ★ animal [動物 ★★ ant アリ ★★apple ★ April リンゴ 4月 ★ August 18月 ★ Australia [オーストラリア badminton バドミントン ★★ bag_ 「かばん banana ★★baseball 野球 ★★basketball バナナ バスケットボール bear クマ ★★ bed bike ★★bird ★ black ★ blue ベッド 自転車 鳥 黒、黒い 青、青い 本 相 ★★book ★★box ★ breakfast 朝食 バス bread パン ★★ cat ★★ chair ★★ cheese ★★ bus ★★ cake ★★ car ケーキ 車 ネコ いす チーズ cherry サクランボ |China 中国 ★★ city_ 街・都市 ★★clock ★ ★★classroom computer 教室 置き時計 コンピューター ★ December 12月 ★★ desk dish 机 TIT ★ doctor 医者 ★★ dog_ イヌ ★★ egg_ たまご ★★ eight 18 ★★ eighty_ 80 ★★ eleven 11 ★ English 英語 ★★ eraser * fall 秋 ★★family_ [家族 ★ February 2月 festival [祭り 単語 意味 ★★fifteen 15 ★★fifty 50 ★★fish 魚 ★ five 5 ★★flute フルート ★★forty 40-> ★ four ★★ fourteen 14 14 France フランス Friday_ 金曜日 ★ friend 友達 ★ Ifun ★★ girl 楽しいこと 女の子 ★ good 良い grandmother おばあさん great green ★★ guitar すばらしい, すごい 緑 ギター ★★ gym 体育館 hamburger ハンバーガー ★ happy ★★ hat ★ The 楽しい, 幸せな 【(ふちのある) ぼうし 彼は hiking_ ハイキング horse ウマ |hospital 病院 hot ★★house 熱い, 暑い 家 hungry 空腹な lice cream アイスクリーム ★★ inc インク India インド Italy ★★ January ★ Japan ★ Japanese ★★ juice イタリア 1月 日本 国語・日本語 ジュース 7月 消しゴム ★ July ★ June |6月 親切な ★ kind ★★koala ★★emon ★★library ★★ion ★★lunch ★ March ★★ math ★★ May ★★ melon コアラ レモン 図書室 ライオン 昼食 3月 |算数 5月 メロン 練習

英文についての質問です。「To 〜」で〜すること。「動詞のing〜」で〜すること。この二つの文章の使い分け方がわかりません。こう言う場面はこれ、などがあれば教えていただきたいです

英語で丁寧な命令文を作る時に、「遅れないでください」と言う時は「Don't be late,please.」と書いているのですが、「Please don't be late.」は英文的におかしいですか？

（iii）についてです。答えを見てもいまいち意味がわからなくて、、解説お願いします😢

高 (8) (A) (2) (ii) A (cm) H B DEC △ABEの面積をSとすると S=1/2BEAD=1/2×6×4√3 =12√3 (cm) また,S=1/2AE・BI また, S=1/ AEBHであるから 1/2 ×213×BH=12√3 BH= 12/3 12/39 (cm) 13 13 ポイント ○ △ABE の面積を,BE を底辺としたときと ! AE を底辺としたときの2通りに表す。

なぜAB:ED＝AC:ECになるのか、6:8＝AC:4の式になるのか、またク意外はなぜこの数字になるのかわかりません、解説お願いします🙇

題 右の図で, AB//DE, -6cm A AB=6cm, DE=8cm, B CE=4cmである。 (m) 4cm m 解答欄 △ABC EDC より 相似な三角形を見つけよう。 AB:ED=AC:C6:8=AC: 4 線分ACの長さを D E 8AC=24より,AC= 求めよ。 8cm it 3 cm 答え ク: EDC ケ : EC コ:4 サ: 24 シ:3

（2）の問題の考え方がいまいちよくわかりません💦なぜ赤文字で書いてる二つ以外はちがうのですか？

さわらず、平行でも DAFにでも1本 ある線 ない位置関係にPC (1) 右の図の直方体 ABCDEFGH において,辺 AE とねじれの位直にある辺は全部で何本ある 考え方、 D 実際には関わっていない、平行でもない線 空間内で 10. HG CCB 19 GE A (4) B H E F (2) (1) の直方体 ABCDEFGH において, 辺 AEと垂直な面は何個あるか。 4個 2個 ADHEABFEEHGF、ABCD ABCD,EHGF もれのないよう 数えよう。 (5) 18

中学数学です。 こちらの問題の(3)の思考プロセスを教えていただきたいです。 「優さんはコンピュータを使って、関数のグラフや図形について調べました。きこコンピュータでは、一次関数y=ax+bのaとbに値を代入すると画面に直線が表示されます。あとの(1)から(4)までの各問い... 続きを読む

(1) 優さんが代入したαの値は,正の値,負の値 0 のい れになりますか。 また, 3a+bの値は,正の値,負の 値 0 のいずれになりますか。 それぞれ答えなさい。 図 1 y さらに,優さんは,aとbの値をいろいろと変えました。 y=ax+b a = 0, b = □ 優さん 10 2 まず, αの値は変えずに の値は大きくすると、 図1の直線をy軸の正 の方向へ平行に移動した図2の直線 ①が表示されました。 次に,aとbの値 を変えると、 図2の直線②が表示されました。 中 (2) 図2の②の直線を表示するには、 図1の直線とくらべ て,aとbの値をどのように変えましたか。 下線部のよ うに 「αの値は~6の値は~」 の形式で答えなさい。 図2 01 04-08 28 ② \ A (c) 01-0 y=ax+b ①a=,b=ロ ②a=,b=0 次に優さんは,コンピュータの画面上に4点A, B, C, Dをとり、四角形ABCD を表示しました。 そして 図3の ように, B, C,Dは動かさず, 点Aは点線上を動かす ことにしました。 図3 10 B x A x 図4は,点Aが①,②,③④の順に点線上を動くとき,点AとB,BとCCとD,DとAを で結んでできる図形が変化していく様子を表しています。

ねじれの位置とか習った覚えがありません💦全部意味がわかりません、わかりやすく解説お願いします🙇

4 中学までの範囲(図形) ① 面積 空間図形の マスターし チェ! 直線, 平面の位置関係をおさえよう! いろい 直線と直線の位置関係 次の空欄をうめよう! 空間内の2直線の位置関係は,次の3通りがある。 同じ平面上にある 同じ平面上にない の図のひ A 交わる S=| 図 である わじれの位置にある S= 交わらない 直線と平面,平面どうしの位置関係 次の空欄をうめよう! 直線と平面の位置関係は、次の3通りがある。 直線は平面上にある 交わる うぎ 図の である S= 平面と平面の位置関係は、次の2通りがある。 交わる 平行である 図の 図を を チェックの答え ア:平行 イ: ねじれの位置 ウ:平行 I: