光村図書中３の論語です。 教科書下にかいてある意味を踏まえて訳してみたらなんだか教科書ワークにかいてある名言をまとめた表みたいなのと違っていました。全部で四つのまとまりがありますがまとまりごとになっているはずなのに文の内容が同じでないもの、特に二つ目がそう思います。どうやっ... 続きを読む

於 人 い Q( ) に合うのはどっち? 日直を(交換 交代)する。 「Gilio」 人次の漢文(訓読文) を書き下し文に直した 〇自分自身で学ぶことや友と学問について語 り合うことには喜びがあり、学問には自分の一 )を高めるという意義がある。 学びて時に…… 故きを温めて新〇過去の事柄や学説を繰り返し研究して、そ こから新しい(@ 人の師となる資格がある。 しきを知れば )を発見できれば、 )ことと考えることはどちらも 重要であり、どちらが欠けてもいけない。 学びて思はざれ 人の直し方 従って読んだ順に書く -は、歴史的仮名遣いのままで平仮名に直す。 ような助動詞は平仮名に直す。 「英」のような読まない字(置き字)は、書き下し文に い。 6 之を知る者は、 之を好む者に如 〇物事には知る·好む·楽しむという段階が あり、(@ )ことが最上である。 かず。 「於」は、「置き字」だから、 書き下し文には書かないよ。 意義 楽しむ 人格 州題)子は、[ ア 韓国 中国 ]古代の思想家で、人格や[ア 知識 ィ 道徳 ]を高めることで世を治

教えてください！

3 (5点×8問,(1)2は10点) /50 古代文明の発生についておさえよう! 記述 O約700万年前,人類が初めに現れた大 陸はどこですか。②その後,人類が日本に渡ること ができたのは,現在と比べて日本がどのような地形 だったからですか。Iから読み取れることを,解答 欄の書き出しに続けて,簡単に書きなさい。 (2) Oメソポタミア文明で使用されたⅡの文 字と,エジプト文明で使用されたⅢの文字 をそれぞれ何といいますか。2メソポタミア やエジプトをふくむ地域を何といいますか。 試(3) 表は,ある時期の世界の様子と宗教に関するできごとを説明したものです。 奈川改) I/約2万年前の日本列島 大陸 あらわ 現在の海岸線 約2万年前に陸地 であったところ の大陸と 日本 思 かんたん OI ちいき しゅうきょう 2 りゅういき たんじょう けんせつ A:インダス川流域に文明が誕生し,計画的な都市が建設された。 世界の様子 の様子 でき ごと ち ちゅうかい。 思 とういつ ていこく B:ローマによって初めて地中海地域が統一され, 帝国が築かれた。 a:パレスチナにイエスが現れ, ユダヤ教を基に新たな教えを説いた。 2 できごと そうし b:ムハンマドがアラビア半島でイスラム教を創始した。 思 の同じ時期の様子とできごとを,A.Bとa·bから1つずつ選びなさい。 2表の計画的な都市としてあてはまるものを,次から1つ選びなさい。 [ ピラミッド (4) メソポタミア文明,エジプト文明,インダス文明,中国文明の4つの文明す べてに共通して見られる特色を,ア~エから2つ選びなさい。 しんでん モヘンジョ=ダロ ジッグラト パルテノン神殿 ちゅうごく 4(5点×6問(3)3,5は10点) /50 せいどう き しんこう ア 青銅器の製作 イ 仏教の信仰 みんしゅせい じっし エ 民主政の実施 のうこう ぼくちく ふきゅう ウ 農耕や牧畜の普及 思 資料から古代中国の文明を読み取ろう! いん い せき 入試(1) Iは,殿の遺跡から出土したも 新潟) のです。使用されている文字を何 I 2 といいますか。 3 思考力(2) Iは,Iの文字の変化を示して トライ 山車魚 います。ここから,何とよばれる 文字に変化したことがわかりますか。 記述 Iを見て, ①Xに築かれた城壁 思 I紀元前後の東アジア モンゴル高原 じょうへき しん を何といいますか。②秦の時代にこの城壁 を築かせた人物はだれですか。 3この城壁 を築かせた目的を,「遊牧民」の語句を使っ て,簡単に書きなさい。 長安 溶陽。 も 4) 漢の領域 陸上の主な交通路 じん (4) の漢の時代に政治に取り入れられた, 思いやりの心(仁)の大切さなどを説く 教えを何といいますか。 ②その基となる教えを説いた人物はだれですか。 記述 Iの漢からローマ帝国に絹織物が,アジア各地にはローマ帝国の貨 幣などが盛んにもたらされました。このような交流が盛んになった理由を,「整 備」の語句を使って, 簡単に書きなさい。 かん 思 せい へい さか び 目 5回 33 3→ 入試で出題された都道府県です

静電気の仕組みが、マイナスの方（電子）の移動があること、片方がプラスに変わるのはわかるんですが、 その片方が、どちらになるのかがわかりません ティッシュと棒でティッシュの電子が移るのではなく棒の電子が移るにもなるのでは　みたいな感じです

電気のカ 実験10 電気の力がどのようにはたらくか調べる 静電気がたまっているものどうしを近づけ ると、どのような力がはたらくか。 必要なもの ロストロー(太さのちがうもの) ロ洗濯ばさみ ロティッシュペーパー(またはプラスチックのシート) 1摩擦して,スト ローに静電気を 2摩擦したストローど うしの間にはたらく 力を調べる。 3 ティッシュペーパー とストローの間には たらく力を調べる。 ためる。 ティッシュペーパーで2本 の太いストローを摩擦し て, 静電気をためる。 1のストローを図のように固定し, そこにもう1本のストローを近づ 2で固定したストローに, 摩擦す るのに使った1のティッシュペー パーを近づける。 ける。 細いストローに 太いストローを さしこむ。 ティッシュ ティッシュ ペーパー ペーパー 静電気の たまった 太いストロー 洗濯ばさみ TAP 結果の (整理) ●ストローどうしを近づけたとき, どのような力がはたらいたか。 ●ストローにティッシュペーパーを近づけたとき, どのような力がはたらいたか。 結果から 考えて 電気の力にはどのような性質があると考えられるか。 みよう

答えと解説お願いします

マン>重還\泊遥の杏洛 上9叶っと計生で9vW38絡邊四鍵 と マッンで多絆時 キ盾介テスィ蜂時開21失 *そ 森丘ポ遇末se調和間弄 5 -マインャっ68笠- ve導未のスマととーースを2.旦明 '盟層環思@企窒>平日 「6 *マセン十 G久<イ議剤泊星立 6 立イ騨国蘭やの二多遇枝鶴思 と *補本人負層部古代更銀車 "ぜそ茹s%事軍弁員倒垢 ズ SA補立そ最み各思 0其と1 9を中 のャンーテの2 その $谷可9 そとうつィのは ペン普る要ykのぎ下の平日の基子ザ吾条握揚生ーー ロー "そそかの+す風間で | (@き [量晴毅国遇更量交デイそお 、 も | っこいA>コユマ交陣改立夢生理み中の安政と濾鐘克王国事 ・大明沈 1 de年 >っg呈ミ料スィ坪藻明毅季 "ついの吐コ17とデキ(の平日立68症崩 「半穫翌の本果う市且 “マン補う68中号 | 見 4 まそ叶っREH涯閉 '号 "角同目召隔町の子守ミ回雷コ人g製長sをて嘩目下李マザマ補下 NE | \研ネイ っッ と吾錠処稚5坦基のテ 「の@マとモミ撤球ネ琶長給のユハンコ1羽団のっ普理の 1 | っ還の生日 "拓叶の殺画本夏のせ旧一絡のご聞*%至巴 *刊Gサそるっのマサ 電マとも製名1万愛を還付コイve導目っ169国季68還 '臣 “鏡面町マ理呈 H 皇最 留肢\除塩0ZH

教えてください。

較 古代までの日本 1 次の(1)て(0の問いに答えなさい。 (1) 人類の進化に関して, 正しく述べている文を答えなさい。 人類のもっとも古い福先は。農耕と牧半を始めたことでサルから分かれた。 人類は土器の発明によって, 食物を薫たきしたり,。たくわえたりできるようになった。 人類は狩りなどを行うために妥製石器を作り出し。 やがて打製石器に進歩させた。 猿入の次に現れた原人は火を使用し始め言葉と交字も用いるようになった。 @@@B@ (2) 資料I は, 古代文明の発しょう地を 示しています。 資料1 中のA一Dの地 域とその文明の名称の組み合わせとして 正しいものを答えなさい。 ① A一中国文明 ② D一インダス廊明 ⑧③ B一メソポタミア文明 い 0 ④ C一エジプト文明 <@*y 古代文明の発しょう地 | (3) エジプト文明に関係が深いもゃのを答えなさい。 (4) 資料T 申の ie議あではまらないもの を答えなさMag

教えてください

條江本 解答用紙に書いて提出しよう 」 解答は濃 巴 2衣い ^はっきり大村軍請書寺直きこき(。」 が始まる前後のK の秩後や 能活のょぅ+ けをして, 二還細較較間時時 つくられ始めた イ 小さな国の出現 較細くわや 包] の人 ~- す 抹集や天放語に座間を得でいた 0 (2 移の支は, 645 のある改革がおこる和良認の下の記2につし (のにあてはまるのをで 2反であった(ア)クのEu らは新しい政治のしく ウツをつくる性玉放誠議記ので請ま(イ)と、 701 年には進んだ政治のしくみぁゃ つ唐の法律にをならっで, (ウ)が宮 [麻群 涯武天息 。 天武天息 素舘太子 開朗守律移 大化の改新 タカオルきんは率全叶代の支に すルさんが作成した発表用の次 公地公民 ② ーー 全条で発表導ることになりょ」/. 資料1 はヵ です。資料T をみて, 次の問いに ましょうぅ 05京. る5 応、 80 点 資料 ① 文化紹介 ①② に代表される奈 良時 に栄えた文化を何といいま すか。 漢字四字で科え しょ う。 ② 奈良時代の文化が栄えた理に ついて述べた| 資料 の文中の にはあてはまる使節の名前を。 て にはあてはまる人物名を, それ でれ書きましょうぅ。 9) 会良時代に米えた文化の特色 代替1 の北紹介① の面 り 1cで取り入れ だ 共み取れる内傘を入れて M の3ないいてで大陸to

中1の問題です。教えてください💦

ういて説明しています。 下線部 A Cの内容がr」 まじよう )すくてかたい土夫を使って衝/ 。 絹文時代の人々は A たて究住居( 住みga ー て 電すため。人有の表面をみがいた 。 拓引を便ったりしていた、 。 ています 2) 資料 は 粗文時代の遺跡 である棚加遺跡 (長野県) から発見されました 資料 リ 資料1 の土製の人形を何というか とで答えましじょう。 ぴの人形を組文時代の人々はどのような目的でつくうていたと 考えられていますか 次のアーエのなかからもっともあてはまる ものを1つ選び, 記号で答えましょう ア 子どもたちが遊ぶため 4 むらの指導者の墓に入れるため。 ウ 狼りをするときの道内として使うため: エ 自然の豊かなめぐみを願うため ⑬ 資料T, 四 は引文時代に食べられたものに関する資料です。次の 各問いに答えましょう。 (⑥5点. @e0』 資料T 資料息 人 = すなどを捨てた場所を何とい い R | クリ・クルミ Os洪字で谷えましょ し生全末軸| 較 インンジ ジンガ (②⑨ 食べ的を得るために組文時 | _ Rタイ 代の人々はどんな生活をして いたと考えられますか。 資料 エ のような食べ物を得るため の方法を, 資料四 を参考に2 つ以上考えて, 解答欄の にあてはまるように説明しましょう。

簡単な整数比の出し方で混乱しています。２つの数の内、片方で先に割ってから簡単な整数比に直した方が良いのですか？ (1)ⅠとⅠⅠの比についてなのですが、なぜ炭素÷水素と最初から計算して求めるのですか？ 私は小数点が出てきたら、整数に直して、何の数で割れるか考えてしまうのですが... 続きを読む

物質を構成する根源に関して, 古代\リシャの時代から中世のヨーロッノパパまでの人人々は今日と は違った考え方をしていた。そのころの人たちは, 物質の根源はどこまでも分割のできる, 1つら2 つと数で数えることのできない流体のようなもの (エーテルと呼ばれた) であると考えていた。 イギリスのドルトンは様々な化合物の組成を則べることにより, 物質の構成に関する考多を行い, 1805 年にこのことに関してそれまでの通説をくつがえす新学説を発表 した。 彼の考多に関する有有 の表を見て後の問いに答えなさい。 炭素(%) | 水素%) 議化水素 92.8 977 炭化水素 85.7 14.8 炭化水素臣 80.4 20.0 炭化水素 75.0 25.0 表の説明 : 例えば炭素と水素から構成された様々な化合物は炭化水素と総称されているが, 上の 表は4 種類の炭化水素 TVを構成する炭素と水素の質量パーセントを示している。 ⑯) 1ーTYの談化水素を, 含まれる炭素の質量が同じようになるようにそれぞれ用意し, それぞれの 炭化水素に含まれる水素の質量を 4 種類の炭化水素間で比較したところ, それらの質量の比は作 単な整数比となった。その比を ょ: 7: p:ヵと表したとき, この比が最も簡単な整数比になるよう た なーgに当てはまる数値をそれぞれ符えなさい。

分かる方いたら教えてくれると嬉しいです。 アラビア数字と古代エジプト数字の特徴と共通点を教えてください🙇🏻‍♀️ お願いします🙏🏻

教えてください🙇

(大 [⑦有文化 @宗教]