この表でなぜBTB液が青色になるかを教えてください

光合成と気体 福島 14回 5 <5点×4> 二酸化炭素をふきこんで緑色に調整した BTB液を試験管A~Fに入れ,試験管A~Eに はオオカナダモを入れてゴム栓をした。次に,図 のように,試験管A~F を水に入れて暗室に置き, あてる光の強さやビーカーの水温をいろいろに変 え, 十分に時間がたってから, 水溶液の色と発生 した気泡の量を調 スタンド べた。 表は, 試験 管A~Fの条件と 結果をまとめたも のである。 試験管 A オオカナダモあり 光の強さ 水温[℃] 水溶液 の色 強い 25 青色 ライト B C あり あり 弱い 25 強い 15 うすい うすい 青色 青色 ビーカー 多い少ない少ない F なし 強い 25 緑色 緑色 気泡の ほとんど発 発生し 量 生しないない ない □ (1) 発生した気泡を集め, 線香の火を近づけると 水 D あり 弱い 15 E あり 光なし 15 黄色 発生し

(４)の問題で、答えはエです‼ 模範解答のラインを引いたところの式が分かりません😢教えてくださいm(_ _)m

試験管 P と Qを日光のよく 60分後に, BTB 液の色がどのように変化したかを調べた。 3 60分後に溶液の色を調べたあと,試験管Pのオオカナダモの 葉を1枚とり、熱湯に数分間ひたしてから、あたためたエタノー ルにつけて脱色し, ヨウ素液につけて色の変化を調べた。 表1は, この結果をまとめたものである。 表 1 実験開始時 30分後 60分後 ヨウ素液による葉の色の変化 BTB 液の色 試験管 P 黄色 緑色 青色 青紫色になった。 気体の体積 [cm²] 図2 試験管A 実験 2 ① 4本の試験管A~Dを用意し, A には水を, B には一度沸騰させたあと室温まで冷ました水 を､CとDにはストローで息をふき込んだ水を,それぞれ入れた。 2 図2のように,試験管A~D の 液中に, 大きさや葉の枚数がほぼ同 じであるオオカナダモをそれぞれ 3gずつ入れ,試験管 D だけは全体 をアルミニウムはくでおおった。 (3 試験管 A~Dを, 日光のよく当 たる場所に4時間置いた。 3X 表2は、4時間後にそれぞれの試験管にたまっていた気体の体積を調べてまとめたものである。 また,たまった量が最も多かった試験管Cの気体中に, 火のついた線香を入れたところ,線香が炎 を上げて燃えたため, 試験管Cの気体は酸素を多く含んでいることがわかった。 表 2 水 - 14 - 試験管B 試験管 C 温度 オオカナダモ ***** ☆☆☆☆☆ 室温まで冷ました水 一度沸騰させたあと 息をふきこんだ水 ストローで P たあ 試験管 Q 黄色 黄色 黄色 水と 試験管 A 試験管 B 試験管 C 0.4 0.01 5.1 BTB液 試験管D 試験管 D 0.1 Jish J J J 息をふきこんだ水 ストローで アルミニウムはく

Japanese この文章の縦線②の『投げつける』の活用形は連体形と答えにあるのですが、どの体言(名詞)に修飾してるのでしょうか？

三、 次の文章を読んで後の問いに答えなさい(同じ記号を複数回使用してもよいこととする そこへお母様が這入ってきた。「今日は日曜だから、お父う様は少しゆっくりしていらっしゃるのだが、わたしはもうご飯を戴くから、お前もおい ででないか。」こう云って、息子の顔を横から覗くように見て、詞を続けた。 「夕べも大層遅くまで起きていましたね。いつも同じことを言うようですが、 西洋から帰っておいでの時は、あんなに体がよかったのに、あまり勉強ばかりして、だんだん顔色を悪くしておしまいなのね。」 「なに。 体はどうもあり ません。外へ出ないでいるから、日に焼けないのでしょう。」 笑いながら云って、一緒に洋室を出た。 しかし奥さんにはその笑い声が胸を刺すように感 ぜられた秀麿が心からでなく、人に目潰しに何か投げつけるように笑い声を浴びせかける習癖を、自分も意識せずに、いつのまにか養成している の奥さんは本能的に知っているのである。 食事をしまって帰ったときは、明け方に薄曇りのしていた空がすっかり晴れて、日光がいろいろに邪魔をする物のある秀麿の室を、物見高い心から、 依地に覗こうとするように、窓のへりや書棚のふちを彩って、卓の上に幅の広い、明るい帯をなして、 インク壺を光らせたり、床に敷いてある絨緞 の空想的な花模様に、刹那の性命を与えたりしている。 そんなふうに、日光の差し込んでいるところの空気は、 黄色に染まりかかった青葉のような色をし て、そのなかには細かい塵が躍っている。室内の温度のあまり高いのを喜ばない秀麿は、暖炉のコックを三分の一ほど閉じて、 葉巻をくわえて、運動 椅子に身を投げかけた。 ・9・

答え合わせがしたいので本当によろしくお願いします🙇⤵️‼️(緊張です)

【文章記述 】 □(1) 気温はどのような場所ではかるか。 ｢直射日光」と いうことばを用いて簡単に答えなさい。 □ (2) 力がはたらく面積が一定のとき, 圧力と面にはた らく力との間にはどのような関係があるか。 □ (3) 面にはたらく力が一定のとき, 圧力と力がはたら く面積との間にはどのような関係があるか。 128 (1) (2) (3)

なんでそうなるのか教えてくださいm(_ _)m 答え①f →c ②b→f ③d→f

(4) 次のことは、 何というエネルギーが何というエネルギーに変わっ たのか。あとの語群から選び,記号で答えなさい。 ① 電気によってモーターを回転させる。 ② 水力発電で電気をおこす。 ③ 太陽電池に光を当て,発電する。 a: 力学的エネルギー 運動エネルギー .

このグラフは定規を使いますか？フリーハンドですか？その使い分けがよく分からないので、教えてください。

黒い板の温度 [℃] 60 50 い 40 30 20 10 0 20 60 時間 [s] 40 80 100

こんな形のマンションはあるのですか？

3環境権を意識して建設地に マンションの形をえがこう。 日光の当たる 用 話 マンションの空間をできるだ け大きくする 」より、全 ての人々の日 を確保する 公正さを優売している。 ブローバル社会と人 環境権 自己決定権

歴史に関する質問です。 江戸時代の五街道（東海道、中山道、甲州道中、日光道中）の覚えやすいゴロなどを教えてください！ お願いします🙏

中二の理科です！BTB液を使った光合成の対照実験の問題で、｢なぜイ・ウ・エを用意したのか｣テストに出るので教えていただきたいです！！🙇🙇おねがいします！

0 光合成で使われる物質 →水二酸化炭素 光合成でCO2が使われるかたしかめる 方法 1 0 for f息を吹き込み 黄色したBTB CO2がたくさんとけてる 3, アイ→日光に当てる ウェ→暗室におく。 結果 ア→青色 イ・ウェ→黄色(変化しない) 2, アイウエ |- 水草 160 のBTB

太陽と直射日光って同じことを示していますか？