数学 中学生 1年以上前 至急 この問題のやり方が分かりません。 必ずベストアンサーつけさせて頂きます。 標準 3 右の図のように, 2辺の長さがそれぞれ5cmと9cm の長方形ABCD がある。 辺AB上に BE =3cm となるma AGFA Q 点Eをとり、頂点CがEと重なるように折ったときのA E 5cm 折れ線を PQ,頂点Dが移った点をFとする。また, EF AQの交点をGとする。 B P 9cm (1) BP の長さを求めよ。 (2) AG:GQ QD の比を求めよ。 = 応用 応用 (3) 四角形 EPQG の面積を求めよ。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 数学、図形です!! この問題の(2)と(3)を教えて欲しいです🙇♀️ (1)は合ってるかわからないです💦 多いですが何卒お願いします🙇♀️🙇♀️🙇♀️ 図形 3 右の図のように, 2辺の長さがそれぞれ5cmと9cm G の長方形ABCD がある。 辺AB上にBE=3cmとなる 点Eをとり、頂点CがEと重なるように折ったときの E 5cm 折れ線をPQ,頂点D が移った点をFとする。 また、31 EF AQの交点をGとする。 B P 9cm 標準 応用 応用 (1) BP の長さを求めよ。 (2) AG:GQ QD の比を求めよ。 (3) 四角形 EPQGの面積を求めよ。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 答えを見てもこの答えにたどり着きません🥹 計算式を教えて欲しいです、、 80. AB=10cm, AD=4cmの長方形の紙 ABCD を, 図のようにBとDが重なるように折り曲げる。 AB, CD上で折れ曲がる点をそれぞれP, Q とするとき,次 の問いに答えよ。 (1) PD の長さを求めよ。 (PD=PB に注目) A 4cm D 2 P 10cm R Q 200+100 (2) △PQD の面積を求めよ。 B 16+バー200+100 16 100-20 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 1年以上前 Q. 中二国語説明的文章 画像のCについて、 答えは 「体系的」なのですが、どこら辺の文章から答えが導き出せるか 教えてください (><) 3 4 次の文章を読んで、あとの各問いに答えなさい。 かぐら 直してみたい。 日本人の身体の美意識を知る上で、舞踊の伝える「型」というのは * 貴重な財産である。A「型」というのは、様々な動作や役柄に 展開することが可能な「動きのエッセンス」のことだから、その単純 化された諸類型のなかには、芸能を生み出した風土や社会の情報が ギッシリと詰まっている。ひとくちに日本の舞踊といっても、舞楽や5 神楽、能、狂言から各地方の民俗芸能まで含めたらたいへんな種類に なるけれども、まずはわれわれの生活に身近な日本舞踊から足元を見 * 「やってみなけ 100 からない」のが芸の世界であったのが、現代になって日本舞踊 そもそも日本の伝統芸能は、テキストというものをほとんど持たず、 * けいこ 限られた伝書と稽古によって伝承されてきた。 B へんさん の基本技術を たしな た。 *はなやぎち よ きわ (中略) ]に記したテキストがようやく編纂されて、舞踊 の嗜みがなくとも気軽にその技術を借用することができるようになっ きそ とうきょうしょせき 花柳千代氏による『実技 日本舞踊の基礎』(東京書籍)のなかには、15 たちいふるま キモノの着方から立居振舞いの基本にはじまり、「足の運び」や「腰 の極め方」、男と女はどのように歩き分けるのか、身分のちがいを「身 てぬぐ せん す 構え」で表現すること、「手拭い」や「扇子」など多彩な小道具の扱 い方等々と、図版でわかりやすく解説されている。個人的にはキモノ を着るときに何かと重宝しているが、さらに読み込んでいくと、日本2 ちつじょ 古来の生活の様子から、それを美しく秩序立てる美意識までもが、い ろいろと浮かび上がってくる。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 (2)の問題の解き方を教えてください 1 次の図で, BP PCを求めよ。 (1) AR RB=2:1, AQ:QC=7:3 A (2) AR RB 5:4, AQ: QC=1:4 A R R B P B P C 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 中2証明 赤が解答で、黒が自分の答えです。 △𓏸𓏸において、というのがこれでも良いのか、と 仮定の記号を勝手に変えても良いのか、 というのが疑問です。 2 二等辺三角形になるための条件① 2 右の図のよう な△ABC で, 点 Dは辺BC上にあ EV り、 <BAD= ∠ACB B D C である。また,∠ABCの二等分線と線 分 AD, 辺 AC との交点をそれぞれ E, Fとする。 このとき, AEFは二等辺 三角形であることを証明しなさい。 [証明〕 △ABEにおいて、 ∠AEF=∠ABE+LBAE① △BCFにおいて、 ∠AFE=∠CBF+<FCB-② ∠ABE=LCBF…③ 仮定より、 (3 ∠BAE=FCB3 4) ①.②.③.④より、 ∠AEF=CAFE 2つの角が等しいから、 △AEFは二等辺三角形である。 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 この問題の解き方を教えてほしいです。分かりづらくて申し訳ないです。 2F2+2x=2,6 (6) 右の図で,x,yの長さを求めなさい。42-1 x 450 4√6-352 3 62-6) 352 2 cm 22 135° 30° 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 1年以上前 ⑴で、未来のことを言ってるのになぜ未然形ではないのか、教えてください🙇🏻♀️ 3との問一~問四の線部の動詞の活用の種類と活用形を次の語群からそれぞれ選び、記号で答 えなさい。 [活用の種類] ア 五段活用 上一段活用 ウ下一段活用 エカ行変格活用 オサ行変格活用 (活用形 a 未然形 連用形 C終止形 d連体形 e仮定形 命令形 問 今度、ゆっくり話しましょう。 [ア][ 9 問二公園によく来る女の子と友達になった。 ) 未解決 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 ◽︎4 一次関数グラフ 問1 答え:√3 問2 答え:C(2√3,0) 問3答え:D.(4√3,-2) 問4答え:2√3π なのですが、問1から分からず次の問題に進めないです、Bの座標はどうやって求めるのでしょうか?教えてほしいです 4 下の図のように、関数 y= 1/3 x のグラフ上の座標がJである点を A,OA OB となるy座標が正である y 軸 上の点をBとする。 このとき, 次の問いに答えなさい。 (1) AOAB の面積を求めなさい。 (2) 直線ABと軸との交点の座標を求めなさい。 (3) AOAD の面積が3/3となるように,半直線BA上に点をとるとき,点Dの座標を求めなさい。 (4) △OAB をx軸に関して1回転したときにできる立体の体積を求めなさい。 B(0,53) (A(1,1) C x 1 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 1年以上前 (2)②、③の解き方を詳しくお願いします。 答えは、②R→Q→P→S ③南東 図1は、 A~D 図1 地点の標高と位置関係 A 80m を示している。 また、 次は、各地点の調査で B D -70m C わかったことである。 50m 60m 地層は平行に重なっていて、上下の逆転や断層はない。 地層はある方角に低くなるように傾いている。 凝灰岩の層は、 同じ時期に堆積したものである。 解決済み 回答数: 1