数学 中学生 2年以上前 ⑷の解き方が分かりません 解き方を教えて下さい! 4 [八女学院〕 右の図1のような1辺の長さが10cmの正方形 ABCD がある。 点Pと点Qは同時に点Aを出発し, 正方形の辺上を動く。 点Pは反時計回りに毎秒1cmの速さで動き, 点Qは時計回りに 一定の速さで動く。点Pと点Qは出発後初めて出会ったときに停 止する。 出発して秒後の△APQ の面積をycm² とするとき,と の関係を表したグラフは図2である。 このとき、 次の問いに答えよ。 O (1) 点Qの移動する速さは毎秒何cmか。 C EDMA 2cm/3 A (2) 5≦x≦10のとき,yをxの式で表せ。 MACD EAAFEにおいて、 y=5x A.B.C. MCDとDEの (3) 出発して10秒後からP と Q が出会い停止するまでのyをxの式 で表せ。 TAX (4) 出発してから△APQ と ACQの面積が等しくなるときが2度あ る。 それぞれ出発してから何秒後と何秒後か。 W ↓ P A WERIO 「 DEALS GEV 13A-GA BA-8 > ASS=y0 MADA ONtit 図1 y=-150x+200 ZADGEAR J 図2 5 VF 10 D I 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 2年以上前 (7)についてです。 答えはbetterなんですけど、wellでは何故だめなのでしょうか。 (6) I like Michael Jordan. He is my (7)He is still ill but he is getting Something is baske slowly. with this machine. It do 未解決 回答数: 1
英語 中学生 2年以上前 1.2.5の問題がわかりません😥 解説もお願いしたいです🤲 このテーブルは何でできているのですか。 (アtable イ is ウ what エ of オthis 私が京都を訪れる理由はおばに会うためです。 (アKyoto イ my reason ウ to made)? I for 才 visiting (3) 来年、彼らはオーストラリアに行くことができるでしょう。 They (アable イ go ウwill 工to Australia オbe (4) これは私の弟がテストでとった最高点です。 This is (アbest イ my brother 力 is ) see my aunt. 力 to) next year. the I gotten オhas score). ☆ ジョニーは腹痛のために何も食べられませんでした。 Johnny(ア of イ anything ウ his stomachache eat couldn't カ because). 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 2年以上前 至急!銅に酸素が結びつく質量の問題です。 問4の解答が0.40g、問5の解答が3.6gなのですが、それぞれこうなる理由を教えてください。 [実験] それぞれ決められた質量の銅粉をはかりとってステンレス皿にうすく 広げ、 全体が黒色になるまで十分に加熱した。 [実験2 ] 冷えたら、 ステンレス皿の中の物質の質量をはかった後、さらに十 分に加熱し、 物質の質量が変化しなくなるまで何度も同じ操作をくり返し た。 表は、A~Eの5人が行った実験の結果である。 加熱前の銅粉の質量 [g] 加熱後の物質の質量 [g] A 0.40 0.50 B 0.80 1.00 C 1.20 1.50 D 1.60 2.00 macrut E 2.00 2.50 F 銅粉と結びつく酸素の質量比を、もっとも簡単な整数で答えよ。 実験の結果から、 ―銅粉 I. [実験1] で、 下線部のように、 銅粉をステンレス皿にうすく広げた理由を簡単に説明せよ。 2. この実験の化学変化を化学反応式で答えよ。 3. 4. Cが実験の途中で物質の質量をはかったところ、 1.40g であった。 このとき、酸素と反応していない銅粉 の質量は何gか。 5. 新たにFが、 質量がわからない銅粉を同じように十分に加熱したところ、 4.5gの物質ができた。 F が用意 した銅粉は何gであったか。 2000 Cu Co 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 2年以上前 (1)と(2)です。 計算過程の解説を詳しくして欲しいです。 よろしくお願いします🙇 operat 使って Pas 9 6 10×1:5 home. ABCD AD/BC #MAC, BD ****E &*&. AD-6cm. BC-8cm, trABCD84cm" のとき、次の問いに答えよ。 CD (4) AEDの面積を求めよ。 6:8:3:4 9 497 84x². 108 7 (08 (2) ABE の面積を求めよ。 84x² 12 144 [②2] 右の図で,四角形ABCD は平行四辺形である。 辺ABの中点をEとし/ 対角線 AC/と線分 DE との交点をとする。このとき、次の問いに答えよ。 ADF の面積は平行四辺形ABCDの面積の何倍か。 O APFC-Q 4+2+2+2+1=11 六 四角形 BCFE の面積は平行四辺形ABCDの面積の何倍か。 84 cm² B E 12 86 64 Tove Lop B ✓ 36 ✓ ( F 00) A (44 17 cm 275² D (2) 3 安倍倍 0 Lv. OPOKE MOVI 千倍 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 2年以上前 至急おねがいします このQ and Aにある1から3の英文の答えを教えてほしいです。おねがいします! Question and Answer 1. Why did Mace often have a difficult time? Because he 2. What idea did Ronald Mace have? from He an to for 3. When did Mace found the Center for Universal Design? nter for Ub9p6M bians W He it 未解決 回答数: 1
英語 中学生 2年以上前 この問題でof the seaと続く前の文章はにこあると思うのですが、なぜこの答えはof preserving the environment ではなく to preserve the environment になるのでしょうか?? どなたかお願いします!!!🙇♀️🙇... 続きを読む From my experience, I learned a lot about fishermen's work. Fishermen have a deep knowledge of the sea. They always do their best to provide delicious fish to people. I also learned that many kinds of animals live in the sea. We have to preserve the environment of the sea. It is important not only for animals (4) also for people. I hope many people will learn about fishermen's work and the importance of preserving the environment of the sea. So I'll write an article about my experience in the school newspaper next month. かんきょうほ <> fisherman fresh 新鮮な harbor went out to sea 沖に出た predator(s) £* * sardine(s) イワシ themselves 彼ら自身 machine shark provide~ 〜を供給する seagull(s) X reel(ed) - caught - catch dangerous 危険な importance SE fishermen-fisherman net 6 school(s) ~を巻き上げる 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 2年以上前 至急です!!(2)教えてください!!💦 2 右の図の△ABC で, D, E はそれぞれ辺 AB, BC の中点, F は辺 BC上の点で,∠BAF = ∠BCA, G は AF と DE との交点である。 3D AB=3cm,BC=9cm のとき, 次の問いに答えなさい。 □ (1) FEの長さを求めなさい。 3.5 -CAN □ (2) GEの長さはDGの長さの何倍か求めなさい。 \B B G 3.5 # E Bsb B 3 8c 90m コ 4.5 MACHO 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 2年以上前 (1)の問題で関係代名詞をつけた後動詞どういうことは分かるのですがこの問題ではなぜbe動詞のareが付くのかがよく分からないです💦be動詞が付かない場合もあったりしてよく理解出来ないので関係代名詞について教えていただきたいです🙇♀️お願いします😭 ア what (2) Ken wants a cat ( ) has blue eyes. イ what ア which □(3) These are pictures that ( ア is イ are ウ ) taken in Hokkaido last summer. ②2 〔土〕次の日本文に合う英文になるように, (1) の下に立っている男の子たちを見なさい。 bok at the boys これは横浜に行く電車ですか。 when Is this a train _ (3) 彼女は録音できる機械をほしがっています。 She wants a machine was I doesn't I were に適する語を書きなさい。 [文法] 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように, ) Do you know the boy talking with Emi over there? Do you know the boy This is a school built in 1900. This is a school My watch was made in Italy standing under the tree. to Yokohama? に適する語を書き 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 2年以上前 一次関数の方程式とグラフの単元です こたえみてもわからなくて、、、 教えてもらえると嬉しいです! 答えはウです こですか。 右の図のア〜エから選び,記号で答えなさい。 Mac <0であるとき,直線ax+by+c=0 が通らない部分はど a+b+ a-b- C- C+ 入試レベル問題に挑戦 ( ^ ( a25² ② 解決済み 回答数: 1