問6の解説をお願いします🤲 答えはエです。

Uさんは,植物がどこから蒸散を行っているかを調べるため、 次の実験を行いました。 実験 2 (1) 葉の枚数や大きさ,茎の太さや長さがほぼ同じである3本のコリウスの枝X~Zを用意した。 (2) 枝X ~Zに次の操作を行った。 X : すべての葉の表側にワセリンをぬる Y : すべての葉の裏側にワセリンをぬる Z : すべての葉の表側と裏側にワセリンをぬる ※ワセリンは、水や水蒸気を通さない性質をもつ物質である。 (3) 図5のように枝X ~ Z をメスシリンダーにさしたあと,それぞれの液面が等しくなるよう に水を入れ、水面を油でおおった。 表2 油 水 枝X メスシリンダー 枝 X 水の減少量[cm²] 5.4 (4) (3) の枝XZを日当たりがよく風通しのよい場所に置き, 1日後にそれぞれの水の減少量 を調べ、その結果を表2にまとめた。 Y 枝Y 図5 イ 7.8g MMMMMUN Z 2.4 0.6 ウ 7.2g 問5 表2から コリウスの蒸散量は, 葉の表側と葉の裏側のどちらが多いといえるか書きなさ い。 また, その理由を水の減少量という語句を使って説明しなさい。 (4点) 枝Z 間 6 表2から,このときの葉の表側の蒸散量と葉の裏側の蒸散量の合計は何gになると考えられ ますか。 次のア~エの中から最も適切なものを一つ選び, その記号を書きなさい。 ただし, メスシリンダー内の水の減少量は, コリウスの蒸散量と等しいものとし、水の密度は1g/cm3 とします。 (3点) ア 8.4g I 6.6 g

11番の問題が全て分からなくて困っています 中三の平方根です

それぞれx,yとします。 次の問いに答えなさい。 (1) √x+yの値が自然数となる確率を求めなさい。 (2) √xy の値が4より大きくなる確率を求めなさい。 11 α を正の数とするとき, n≦√a <n+1 となる整数nがあります。 この n を、 √aの整数部分といいます。 また, a-n を, a の小数部分と いいます。 例えば,√2 の整数部分は1で, 小数部分は2-1です。 次の問いに答えなさい。 (1) √7 の整数部分をx, 小数部分をyとするとき, x-xy の値を求めなさい。 (3) √2=1.414･･･ 入試問題にチャレンジ =1+0.414･･･ √11-2 の整数部分を求めなさい。 99 の整数部分を求めなさい。 また, 小数部分は /99 を使ってどのように表されますか。 (4) 99 の小数部分を t とするとき, 2+18tの 値を求めなさい。 wwwmmm 整数部分 小数部分 √2-1 東京都 2017年度 改題 12 袋の中に, 1,2,3,4,5,6,7,8の数字が 書かれている8個の玉がはいっています。

写真の問題です。 なぜここ(青く囲った部分)が5だと分かるのか教えてほしいです。

縦の長さが6cm, 横の長さが10cm の長方形の厚紙か 6cm ら、 右の図の色の ついた部分 ( ) の正方形2つと長方形2つを切り取って直方 x= X 体をつくると, その表面積は50cm²になった。 切り取った正方形の1辺の長さを求めなさい。 切り取った正方形の1辺の長さをcm とすると 直方体の表面積は50cmだから, 6×10- (x2×2+5.xx2)=50 JC mmm 長方形の面積 切り取った部分の面積 60-2x²-10x=50 x2+5x-5=0 2. X= ・10cm.. -5 ±√5²-4×1×(−5) 2×1 2 0<x<3だから,x= -5±√45-5±3√5 = +5+3√5 2 2 -5-3√5 (e) 2 正方形の1辺の長さ2つ分は、 縦6cm より短い。 -は問題にあわない。 は問題にあっている。 02 l. C -5+3√5 2 cm

日本の地域的特色についてです。 写真の記述問題が分かりません。 多分日本海側の県にある、家の工夫について聞いているんだろうと思いましたが（←違うかもしれないです💦⤵️間違っていたら教えてください… そこから文章を組み立てられませんでした。 習ってから時間が経っているので... 続きを読む

N③ は,IのXの 雨温 5) 記述 られる家屋です。 この家屋に見られる工夫と, そ かおく くふう もと かんたん Ⅳの③を基に簡単に書きなさい 。 図を示しており,VはXが位置する県に 見 のような工夫をした理由を,

中２数学です なぜ、AとBの速さの関係を式に表したとき、 100÷90になるのですか？ 教えてください！よろしくお願いします🙇‍♀️

A,B,Cの3人が, 2人ずつ100m競走を行う。 AとBでは、AがBに10m 差で勝った。BとC では、BがCに20m差で勝った。このとき, AとCが100m競走を行うと,AはCに何m差で勝 つかを次のように考えた。 ア~オにあてはまる数を答えなさい。 ただし, A, B, Cは,それぞれ つねに一定の速さで走るものとする。 A, B, Cの速さをそれぞれ秒速am, 秒速6m, 秒速cmとする。 Aが100m進む間に, Bは90m進むから, AとBの速さの関係を式に表すと, a=ア b mmm 100-10=90 C が 100-20=80(m) 進む間に、Bは100m進む。 80 100 72 100 90 b÷ b= 100 同様に, CとBの速さの関係は, c=イ b と表せる。 このことから, Cの速さはAの速さのウ倍になる。 よって, Aが100m進む間に,Cが進む距離は, 100× したがって, AがCにつける差はオm 100-72=28 ウ 1 I (m) AとCの速さを､それぞれを 使った式に表すと、2人の速さ がくらべられるね｡ 10 - 19000 (1) 1000 (4) 8), 17 (28) 80/4 72 18 ア 1 18 10 ウ 10025 オ エ 72 28

理科の地震を求める問題で、（2）（3）（4）が分かりません；； 教えてくれると嬉しいです🙏🏻

下の図は,ある日, ある地点の浅い場所を震源として起きた地震を, A, B, Cの各地点で 親測した地震計の記録を模式的に表したもので、小さなゆれが始まった時刻と,大きなゆれ が始まった時刻をそれぞれ·(黒丸) で示しています。これについて, 次の各問いに答えな さい。 震源からの 距離(km) C 222 whhmmm B 158 A 70 ●W 13時15分 30秒 16分 0秒 16分 30秒 17分 0秒 17分(時刻) 30秒

（3）解説付きでお願いします🙏

数10 【6] 下の図のように, 半径6cmの円の周上に3点A, B, Cをとる。このとき, 線分ABは円の直径であり, 線分BCの長さは8V2㎝㎜である。 また, 線分 AB上に AC= AD となる点Dをとり, 線分 CD の延長と円 との交点をEとする。 次の(1)~(3) の問いに答えなさい。 144 128 1 6 4 0 A B TEAL 8F E (1)/AAED SACBDであることを証明しなさい。 -AE-CB-x5 ED : BD - 対頂角<ADE-CCPB Acの 円用角<CEA - LABC (2) 線分BD の長さを求めなさい。 eCROOrCOnss AIT 4cm (3) 線分CEの長さを求めなさい。

この問題の解き方がわからないので教えてください。

右の図3のように,1辺の長さが6㎝㎜の正方形ABCDと, 2つの正三角形△ADEと△AFBがある。△ADEを,点A を中心に矢印の方向に,辺AEが辺AFにぴったり重なるま で回転移動させるとき,辺AEが通る部分の面積を求めよ。 ただし,円周率は元とする。 図3 E D ア 12元 c イ 15元 cm ウ 18元c F エ 21元 cf オ 27元 cm B C

(3)と(4)がわかりません。答えを見てもわからなかったので誰か解説お願いします🙇‍♀️

8いろいろなばねののび 図1は、 図1 16 8の答え ばねA.Bそれぞれにおもりをつる したときの,ばねに加わる力の大き さとばねののびの関係を示したもの 14 12 ばねA 10 8 2.4N. である。ばねや棒の重さは考えない ものとして,次の問いに答えなさい。 ばねB 0.9.N. 0 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 カの大きさ[N) (1) ばねAに1.0Nのおもりをつる 図2 (4)図3A 24 000000000 すと, ばねののひびは何cmになるか。 図 (2)ばねBを12cmのばすには,何 A 左手 右手 8 B 図3 図4 Nのおもりをつるせばよいか。 図3) 図2のように,ばねAを両手で 均等に引くと,ばねは13.5cmのび 図4B, 8 A B (B2) B。 8 B た。左手がばねを引く力は何Nか。 棒 3.2N 図4)ばねA.Bを図3,図4のよう 1.6N にしておもりをつるすと, ばねののびはそれぞれ何cmになるか。 0000000 0000000 F00000~-000 6420 ばねののび〔卵]

英作文の添削をお願いします🙇‍♂️

138 ○次は、中学校の英語の授業にゲストとして招かれたアメリカ(the U.S.) 出身の Gary が生徒に向けた スピーチです。これを読んで 間1~間3に答えなさい。*印のついている語句には,英文のあとに 【注)があります。 (12点) Hi, I'm Gary. I'm a university student from the U.S. I've been interested in Japanes. history and culture for a long time. When I was a junior high school student, I watched 1 a Japanese *samurai movie on TV. I liked it very much, so I decided to study historv ; Japan in the future. Then, two years ago, I came here and started studying at a Japanese university. About a year ago, my friend, Naoki, gave me a box of *vegetables. His father * orom vegetables in Fukushima. They looked very good! Naoki told me I started to make my own *meals. Now cooking has become one of my *hobbies. When I A to cook them, so cook something good, I *post a picture of it on *social media. My mother and father have visited many countries, but have never been to Japan They want to come here to try Japanese food and visit some famous places. They know about some traditional places from their *guidebook, but they want my younger brother and sister to see some popular places for young people. My brother is 13, and my sister is 15 years old. Can you tell me some good places for them to visit in Japan? 【注) samurai movie……時代劇映画 vegetable……野菜 meal………食事 grow…~を育てる hobby…趣味 social media……ソーシャルメディア, SNS しゅ み post………~を投稿する guidebook……ガイドブック くうらん 空欄 にあてはまる最も適切な1語を, 次のア~エの中から1つ選び,その記号を書きな 問1 A さい。(3点) ア how イ what ウ which エ who 問2 本文の内容と合うものを, 次のア~エの中から1つ選び, その記号を書きなさい。(3点) ア Gary は日本で時代劇映画を見て, 日本の歴史に興味をもった。 イ Gary は家で料理を始めてから料理が楽しくなった。 グ Gary はNaoki にもらった野菜の写真をSNSに投稿している。 Z Gary の両親は外国へ行ったことがないので, 日本を訪れてみたいと思っている。 O 8聞、 問3 下線部について, あなたはGary の質問に対する答えとして英語でショートスピーチの原稿を書 きます。[条件)に従い, Garyに伝わるように, 稿を完成させなさい。(6点) o B に3文以上の英文を書いて, スピーチ原 Jnsw moMsedow aitt 00 スピーチ原稿 O GNGKGU 10 1OL6160 Commmica I tell you about a good place for your younger brother and sister to visit. Taob vdW ob or B 90 s lol oltoM I hope they will like the place! ROO 【条件) 1文目は, They will enjoy で始めて, どこをすすめるか解答欄の①に書きなさい。 2文目以降は,その理由が伝わるように, 2文以上で解答欄の②に書きなさい。