ここの問題の答えが欲しいです教えてくださった方フォローいいねベストアンサーします

O STEP 1 O <主格の関係代名詞〉 次の2つの文を[]内の関係代名詞を使って1つの文にし,その文の意味 を完成しなさい。 ただし、下線部の語を先行詞とすること。 (1) I have a friend. He lives in Hokkaido. [who〕 私には ( (2) Is this the train? It goes to Fukuoka.〔which〕 ood art at kid'T) ですか。 beƏT これは( (3) Mr. and Mrs. Kato are scientists. They use computers every day. 〔who〕 加藤夫妻は ( (4) The girl is Mika. She is giving a speech. 〔that〕 u Sub MSHAH Lapith noriya ◯がいます。 codil onovneve (5) The notebook is yours. It is on that desk. [that〕 larg sai oda です。 は美香です。 I ALO AR FH awaodod)はあなたのです。 Do you Do you (2) 私たちの (into (3) 公園の (near 5〈目的 を完成し (1) Thi こ (2) Sh (3)

この問題を日本語訳してほしいです！どなたかお願いします😭

listened to them carefully, From Masato's speech, I felt that he remembered the elderly people's stories well. I thought he and enjoyed talking with them. By communicating a lot with elderly with them. I think that was a good experience for him. people, he had

〔 I /speech /him /his /give /watched /. 〕を並び変える問題です 考えてもなかなかわからないので教えてほしいです

英語です！この問題を教えて下さい！

Ex.3 Put the words in the correct order. また、先行詞に線を引き、関係代名詞のまとまりを< >でくくりなさ (1) ちょうど今スピーチをした女の子を知っています。 I know (who / just/ has/ made / a speech / the girl ). (2) 明日起こるかもしれないことは心配しないで。 Don't (tomorrow / about/ may/worry / that/ happen / the things ). BUS

並び替えです 教えてほしいです

3 各文の( )内の語句を意味が通るように並べかえなさい。 1) (the report, written, really, by, was) Helen? 2) (his, never, forgotten, speech, be, will). 3) (solved, not, the problem, the two countries, has, between, been) yet. Helen? yet.

これってなぜhearにingがつくのでしょうか？ hearだけでもいいのではと思ってしまうのですが… 問題のイラストは、この左の人が教授、右の人が生徒で、教授がスピーチをする予定という話です。

We've been looking forward to (3) your speech. I'm glad to hear that. Thank you. 3 [hear / hearing ] 3 hearing

英語の前置詞についてです。kind of you to の所がkind to you to でもいいのでしょうか。違ったらその理由を教えてください 19番です

18 18 Is it possible to stop global warming? 19 It was kind of you to remember my birthday. 20 It's rude of him not to say hi on the hallway. <不定詞② 疑問詞+ 2 21 Please tell me what to do next. 22 I didn't know where to buy a ticket. 23 Our teacher told us which book to read. 19 20 24 An old woman asked the boy to give up his seat. 25 The docor advised my father to get more rest. 26 Our English teacher told (ordered) us to remember a famous speech. 27 I want you to find your favorite ekiben on a trip. <FE3 too

この2ページ全部が分かりません、教えて下さい、

38 大帝国の出現と律令国家の形成 広がる国際交流 あつく三宝を敬え 律令国家への歩み 痛と唐の中国統一 確認しよう 589 する られる る 起こる なる 皇子が摂政と つくられる 聖徳太子 厩戸 が中国を統一 十七条の憲法が 表地図で 大化の改新 て中国を統一す 唐が隋に代わっ 壬申の乱が起こ 白村江の戦いが 大宝律令がつく フランク王国 593 教科書の基本をおさえよう 1 広がる国際交流 ◇まず確認下の地図の 選びなさい｡ [イスラム 1 ピザ [東ローマ帝国] 604 (①) 世界 [ (①) 帝国] うやま 2 あつく三宝を敬え おののいも [ 小野妹子 蘇我 ◇まず確認右の年表中の ①~③にあてはまる語句 を次から1つずつ選び なさい。 618 年代 6世紀後半 593 607 しょうとくたいし 聖徳太子 ] 645 アジアの動きの中で。 のような国づく 目ざしたかをおさえよう。 663 (4) 年表中の②が建てた、 現存す る世界最古の木造建築である右 の写真の建物を何といいますか。 5) (4) を代表とする, 日本で最初 ぶっきょう の仏教文化を何といいますか。 日本 672 (1) 6 世紀末に中国を統一したが, 地図中の②の国に倒された国を何 といいますか。 けいばつ (2) (1)の国が始めた,刑罰についてのきまりや役所や税についてのき まりを何といいますか。 701 ◆教p.38~39 にあてはまる語句を、次から1つずつ 唐 新羅 ぼっかい 渤海 ] 日本 できごと 2000km せっしょう (②) が摂政となる じっけん にぎ (1)氏が政治の実権を握る 21 けん (③)を中国に派遣する・・・ A 500km ◆教p.40~41 △ ②2 24 (1) 年表中の②はだれの摂政となりましたか。 いえがら (2) 年表中の②が定めた, 家柄にとらわれず, 能力や功績のある豪族 を役人に取り立てる制度を何といいますか。 (3) 年表中のAの使節を何といい ますか。 3 (1) (2) 2 21 23 (1) KTORIT FE (3) e (5) 3 にあては ら1つず 165577 大宝律 なかじんだから 中臣鎌 (1) 年表 の問い (1) S (2) 人 (2) 年 何と (3) C た 律令国家の立 (4) 氏 円 4 の制度 歴史 1

この文の needed が 必要である というふうに訳されていたのですが、なぜ 必要だった という訳し方では間違いになるのでしょうか？

eck it out. I think you'll be amazed at players' speed a 2 Athletes show us effort is needed for everything. ralympic sports. If you like sports, you can enjoy

至急お願いします。 解けてはいるのですが、答え合わせをしたいので、教えて欲しいです。 これで合ってますか??

次の日本語に合うように (1) 彼には力とスピードがあります。 He has power and おどろ (2) 車いすでバスケットボールをするのは驚くべきことです。 に適切な語を入れて英文を完成しましょう。 speed Playing basketball in a wheelchair is amazy (3) それは私を心地よくなくしました。 (4) 彼女は有名な選手です。 (5) 彼は世界選手権の勝者です。 He is the winner of the world championship. (6) ユキはいつも前向きです。 It made me feel uncomfortable player. She's a famous Yuki is always positive.