I have a question. In Japanese, it came out as the relationship between qualification and qualification. I'm not sure, so please let me ... 続きを読む

roko buy ポート bought come came アドゥ do drink を食べる 飛ぶ |を手に入れる ウェント Men! 大体っている ハト earc! OW 3ose ット put put ッド read read 会う ソー saw see send sit 話)を話す speak を伝える、 を語る tey を作る 考える O O made O ○ garden O deaner ○ fireworks 7:53| 7:57 | 8:01|8 |8:05|8:09 | 8:13 車7:58 年 組 4(名]昨日 night 文法への扉2 言葉の関係を考えよう 文法2 文の組み立てO 名前 AYA 【目標】文節の役割や文節どうしの関係について理解しよう。 次の文から、||線部の述語に対する主語を抜き出そう。ただし、主語が省略さ れている場合は×印を付けよう。 (田中さんは ) へ (手紙が へ 0田中さんはいつもみんなに親切だ。 の違くに住む祖母から、手紙が届いた。 四月からいとこもいよいよ中学生だ。 寒波が厳しく、池に氷さえ張った。 昨夜はレストランでピザを食べた。 へ (昨夜口 氏名山本 2次の文で、O~@に示す二つの文節が「修飾·被修飾の関係」であれば○、そう でなければ×印を付けよう。 プールに 校舎の 影が 映る 。 「プールに」と「影が」 「校舎の」と「影が」 「影が」と「映る」 へ 「プールに」と「校舎の」 「プールに」と「映る」 「校舎の」と「映る」 へ へ へ へ |3次の文の||線部の文節は、どのような文の成分になっているか。ア~オから選 び、記号で答えよう。 校庭で、兄とキャッチボールをした。 日本海側だけでなく太平洋側でも大雪が降るそうだ。 あわてていたので、家にノートを忘れた。 おや、もう雨はやんだようだよ。 風が強いので、誰も外に出なかった。 へ ア 主語·主部 イ 述語·述部 ウ 修飾語·修飾部 ェ 接続語·接続部 オ 独立語·独立部 へ へ へ 次の文の[ ]の中の働きをする連文節に||線を引こう。 観客の温かい声が、選手のやる気を引き出す。 のけがをしているのに、彼女は生徒会のボランティア活動に参加した。 青い空と白い雲、これが私の抱く南の島のイメージです。 [州編] [修飾部] [独立部] 5次の文の[ ]の中の関係が成り立っている部分に||線を引こう。 町の中心部には、大きくて新しいデパートがある。 の少年が犬と楽しそうに原っぱを走っている。 [並立の関係] [補助の関係] 13 2 te S dunubundtunland ad M KNLENM

I have a question. In Japanese, it came out as the relationship between qualification and qualification. I'm not sure, so please let me ... 続きを読む

roko buy ポート bought come came アドゥ do drink を食べる 飛ぶ |を手に入れる ウェント Men! 大体っている ハト earc! OW 3ose ット put put ッド read read 会う ソー saw see send sit 話)を話す speak を伝える、 を語る tey を作る 考える O O made O ○ garden O deaner ○ fireworks 7:53| 7:57 | 8:01|8 |8:05|8:09 | 8:13 車7:58 年 組 4(名]昨日 night 文法への扉2 言葉の関係を考えよう 文法2 文の組み立てO 名前 AYA 【目標】文節の役割や文節どうしの関係について理解しよう。 次の文から、||線部の述語に対する主語を抜き出そう。ただし、主語が省略さ れている場合は×印を付けよう。 (田中さんは ) へ (手紙が へ 0田中さんはいつもみんなに親切だ。 の違くに住む祖母から、手紙が届いた。 四月からいとこもいよいよ中学生だ。 寒波が厳しく、池に氷さえ張った。 昨夜はレストランでピザを食べた。 へ (昨夜口 氏名山本 2次の文で、O~@に示す二つの文節が「修飾·被修飾の関係」であれば○、そう でなければ×印を付けよう。 プールに 校舎の 影が 映る 。 「プールに」と「影が」 「校舎の」と「影が」 「影が」と「映る」 へ 「プールに」と「校舎の」 「プールに」と「映る」 「校舎の」と「映る」 へ へ へ へ |3次の文の||線部の文節は、どのような文の成分になっているか。ア~オから選 び、記号で答えよう。 校庭で、兄とキャッチボールをした。 日本海側だけでなく太平洋側でも大雪が降るそうだ。 あわてていたので、家にノートを忘れた。 おや、もう雨はやんだようだよ。 風が強いので、誰も外に出なかった。 へ ア 主語·主部 イ 述語·述部 ウ 修飾語·修飾部 ェ 接続語·接続部 オ 独立語·独立部 へ へ へ 次の文の[ ]の中の働きをする連文節に||線を引こう。 観客の温かい声が、選手のやる気を引き出す。 のけがをしているのに、彼女は生徒会のボランティア活動に参加した。 青い空と白い雲、これが私の抱く南の島のイメージです。 [州編] [修飾部] [独立部] 5次の文の[ ]の中の関係が成り立っている部分に||線を引こう。 町の中心部には、大きくて新しいデパートがある。 の少年が犬と楽しそうに原っぱを走っている。 [並立の関係] [補助の関係] 13 2 te S dunubundtunland ad M KNLENM

私はテニス部に所属していた って英語でなんですか？

(6)が燃焼になるのですがなぜそうなるのか分かりません、、 教えて頂きたいです よろしくお願いします

1図1のような装置で,水に水酸化ナトリウムをとかしてから, 電流を流し 1 たところ,両方の極から気体が発生しました。これについて,次の問いに答 1) 陰極側に発生した気体に火のついたマッ えなさい。 いんきょく 図1 電気分解装置 ゴム栓 チを近づけると,どのようになりますか。 12) 陽極側に発生した気体に火のついた線香 を入れると,どのようになりますか。 T3)この実験で発生した気体A, Bはそれぞ 気体A 気体B ようきょく (3) A 少量の水酸化ナトリ ウムをとかした水 B 電源装置 陰極 陽極 ー9 9+ れ何ですか。 「4)この化学変化を化学反応式で表しなさい。 75)表現力水に少量の水酸化ナトリウムを とかす理由を,簡単に書きなさい。 76) 図2の装置の中に、図1で発生した気体 A, Bを混ぜ合わせて入れ, 点火しました。 このときに起きた化学変化を何といいます 図2 ゴム管 導線 ピンチコック 気体AとBの混合気体 点火装置 か。 |(7) (6)でできた物質を,化学式で表しなさい。 huulubuu - 1234567

生活体験文って難しい💦 皆さんはどんなテーマにしましたか？

夏休みの宿題で作文を書くのですが、｢小さな親切｣に関する作文で、コロナが教えてくれたことを書きたいと思っています。コロナについて書きますが、やっぱり、小さな親切的ななんかを入れないといけないと思いますか？また、入れるとしたらどのような物がいいと思いますか？ぜひ参考にさせてく... 続きを読む

「人権」に関|日常の家庭生活、学校生活、グループ活動あるい 〇原 は地域社会とのかかわりなどの中で得た体験等| 以上 する作文 を通じて、基本的人権の重要性、 必要性について 考えたことなどを題材とする。 「ごはんお毎日のごはんでおいしかったことや家族とのコC 米とわたし」 に関する作 ミュニケーション、さらにこごはんお米(おにぎ り、ごはん料理ごはん給食 稲作および水田なC ど)に関しての思い出や考えたことなど 文 「小さな親1誰かに親切にしてもらった体験から気付いた こと、考えたことなど のお年寄りの方との交流を通して の世界との出会いありがとうどういたしまして ○3コロナが教えてくれたこと 切」に関する 作文

ちよっと他のアプリで質問したのですが返信がこなかったのでここで質問しました。コピーできなかったのでスクショ張っておきます

8:36 A AA 51% (1)質量パーセント濃度36%の塩酸があ る。この塩酸と水を混合して2.5%の薄い 塩酸を作りたい。元の塩酸100gに対して 水は何g必要か? (2)前提:抵抗1700 17V 流れた電流 100mA この前提で抵抗器を2倍のものに変更して 電流を流すと流れる電流はどうなるか? 因みに電源装置は20Vを表していて電圧 計と電流計はもついています。という問 題の答えが1倍(変わらない)~半分の間な のですがなぜこうなるのかが分かりませ ん。 (3)塩酸を電気分解した時に気体が発生し ているという問題で 陽極で塩化物イオンが電子を失い 陰極で水素イオンが電子を受けとる が答えなんですがなぜこうなるのかがわ かりません。 上記3つの問題がわかりません。問題文完 全コピペじゃないので画像が必要な場合 は送ります。 (1)は解き方 (2)(3)はなぜその答えになるのかを教えて 下さい。 マイページ アラウンド メッセージ お知らせ

イラスト系のノートでアニメ等のキャラの 模写は駄目ですけど、模写ではなければ 良いのでしょうか？ 許可が必要と言っている方もいたのですが、 clearから許可を頂けば良いのでしょうか？

ボルタ電池の電圧が下がる理由を教えて下さい！

この回路計の読み取り方を教えてください！

計の基本的な操作方法 0 ッリードのピンプラグを本体の測定端子に つける。赤が+, 黒が一。 のロータリスイッチを回し,測定したいものの種類 と範囲(レンジ)を選択する。電圧や電流の大き さの目安がわからないときは,最初に一番大きい たんし ブラス マイナス せんたく 範囲を選択する。 ●アナログ式での抵抗測定前にはOQ調整をする。 のテスト棒を測定したい場所に当てる。直流の電 圧と電流を測定するときは極性に注意する。 20k 200 10k 100 5k 50 DC 500k 5k 1M/100k50k 10K"1k 500 50 と 血山 huiluLluulu 山山 uuubuE 100 150 200 TI を L山L 0 30 250~ 20 Lu山 <DC AC 10 40 8 2 50 DC AC→ 0 4 6 8 SUM- F 231 10 OK AC 10V- -AC 10V BATTERY -BATTERY 23図目盛りの読み方 回路計の目盛りは,レンジによって読む目盛りが異な る。DC2.5V のレンジに合わせた場合, 250 の目盛り を読み、100分の1にする (上図の場合 1.2Vとなる)。