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理科 中学生

(4)の問題です。 SかNかごっちゃごちゃになって分からなくなりました。 なるべく早めにお願いします🙇‍♀️

(3) コイルのつくる磁界をこの実験より強くするためには,どのようにすればよいか。図1に示した器具のみを用い て強くする方法を1つ書け。 「実験2] 右の図3のように,電源装置とスイッチに2個の発光ダイオード PとQの向きを逆にしてつないだものを接続した。次に, スイッチを入れ て、この回路に電流を流したところ,発光ダイオードQは点灯せず, 発光 図3 発光ダイオードP 発光ダイオードQ 電源装置 スイッチ +極 一極 一極A+極 ダイオードPだけが点灯した。 「実験3〕 右の図4のように, 実験2で用いた回路の電源装置とスイッチを スタンドに固定されたコイルに変えた。次に,強力な棒磁石のS極をコイ ルの下からコイルの中まですばやく動かす実験をすると,発光ダイオード 図4 コイル 発光ダイオードP 発光ダイオードQ +極 ー極 Qだけが一瞬点灯した。 (4)右の図5のように実験3とコイルの面の向きは同じ状態で,強力な棒磁 石のN極をコイルの上からコイルの中まですばやくさし込み,すぐにコイ ルの上まですばやく引き上げると,発光ダイオードの光り方はどのよ うになると考えられるか。次のア~エのうち,最も適当なものを1つ選んで, そ 一極A+極 一強力な棒磁石 図5 の記号を書け。 イ Qだけが一瞬点灯する。 ア Pだけが一瞬点灯する。 ウ Pが一瞬点灯し,次にQが一瞬点灯する。 I Qが一瞬点灯し,次にPが一瞬点灯する。 N極をコイルの中まで すばやくさし込む すぐにコイルの上まで すばやく引き上げる の

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英語 中学生

英検準2級 2020年1月23日実施の英検です。 どなたか答えを教えてください🙏💦

Akemi tried many different jobs before she became a teacher. Her parents are glad that ( ) she has found a job she enjoys doing. 1 in detail 2 in return 3 at the most 4 at last (12) A:Mom, where's Dad? He said he was coming to the baseball game with us. B:He had to work today, so he won't be coming ( 1 by chance 2 before long 3 after all 4 in control (13) The president said that his country was a good place to do business because ) natural resources such as natural gas and fresh water. 3 rich in it was ( 1 safe from 2 ashamed of 4 surprised by (14) A:Mom, is our plane flying directly from Tokyo to London? ) way of CIVC B:No, this time we are going from Tokyo to London ( Singapore. 1 by 9mno 9V69 3 for 2 on at (15) When Craig goes to his best friend's house, he always makes himself at ) and relaxes on the sofa. the time 1 the front 3 home 4 hand T2t Y: 0 mom aid one ) his breath while he was walking past the garbage near the ) 1on (16) Tom ( small river. He did not want to breathe in because it smelled so bad. 1 held 2 made 3 cut 4 stole Jennifer broke her leg last week, but she will still ( dodw ) a role in the school festival tomorrow. She is going to help sell cookies. brushoV lsi 2 show (17) ob:31/ tell 101 uo 4 play 1 25slg.sssi9 Xuls s 1ob10 of lil b'l : 8 (18) A:Beth, I thought you didn't like your job at Maxville Sales. Are you still sloo To sltods working there? B:Well, I'd like to quit. I (0oquoo ) to find a new job since last summer. 1 would be tryingon 2'vabot moit 2 u have been trying 3 to try 記d liw obro u04 (will try Siates W area': 10 00 (19) 4:Have you ever been to Europe, Ellen? ) France in the future. B:No, but I hope ( 2 3 Visiting 4 will visit 1 to visit visit (ot oime (20) A:Are you going to the party on Friday? B:Idon't know ( i gand )I can go or not. I have to ask my mom first. 1 what |2 that 3 whether 4 how

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理科 中学生

(5)の問題で文章を書くのはあっていたのですが何gの気体が発生したのかが分かりません。答えは1.0gだそうです。

く実験> うすい塩酸と炭酸水素ナトリウムをビーカーの中で混ぜ, 気体が発生する化学変化 の前と後における質基の変化を調べる。 方法 1 図3のように, うすい塩酸 100cm を入れたピーカーと, 培酸水素ナトリウム 1.0g をのせた薬包紙を電子てんぴんに置き, 全体の質量をはかる。 2 図4のように, 2つの物質を混ぜ合わせ, 反応が終わって十分に時間をおいてか ら全体の質量をはかる。 3 次に, |方法| 1と同じうすい塩酸の体積を変えずに, 炭酸水素ナトリウムの質 量を20g 3.0g, 40g, 5.0g, 6.0gに変え, |方法]1, 2と同様の実験を行う。 図3 うすい塩酸 結果 酸水素ナトリウムの質量 〔g] 10| 20| 30| 40| 50| 60 反応前の全体の質量 (g] 2210| 2220| 2230| 2240| 2250| 2260 反応後の全体の質量 〔g] 2205| 2210| 2215| 2220| 2230| 2240 【メモ】 発した気体の買重【9) の5 7の (3) さやかさんは, 実験>の|結果]から発生した気体の質量を計算して, |結果 の表の下に【メモ】としてその億を書きこんでいるところです。 炭酸水素ナトリウ ムが3.0gのとき, 発生した気体の質量は何 gになりますか。最も適しているものを 次のアーエから 1 つ選びなさい。 ア 05g イ 10g ウ 15g エ 20g (3) <実験>の[|結果]から, 大酸水素ナトリウムの質量と発生した気体の質量の関 係を表すグラフを解答用紙に完成させなさい。 (5) 実験>で, 炭酸水素ナトリウムの質量が 6.0g のとき, 反応が終わった後の液 体に, 実験で使用したものと同じうすい塩酸をさらに100 cm 加えたところ, 再び 気体が発生しました。再び気体が発生した理由を 40 字以内で書きなさい。また, こ のとき, 新たに発生した気体の質量は何 g だと考えられますか。

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