写真の ｢音さの1/2の音さ｣ とは、音叉の棒？の部分の長さが半分になっているということですか？音叉は長さを変えると振動数も変わるのですか？

(1) 実験1で、会話文中の にあてはまる最も適当なことばを書きなさい。 (2) 振動数が, 実験1で使用した音さの 調べたときの波形とし 1 2 さい。ただし,ア~エの縦軸、横軸の1日もりの大きさは、図2と同じものとする。 ア イ (3) 実験2で、会話文中の y ........ オシロスコープで のア~エのうちから一つ選び, その符号を書きな 倍である音さを鳴らして出た音を, H M AV にあてはまる数を書きなさい。

理科の浮力についてです。 写真のマーカーの選択肢の答えがイなのですが、なぜそうなるかが分かりません💦💦 水槽の中の水が減少すると木片の下面にかかる水圧もその分下がるのかなーと思ったのですが、 解説は 水槽の中の水が減少しても木片にかかる浮力と重力はつり合ったままなので、木... 続きを読む

図 I 【観察】 図Iのように, 側面に放水口が取り付けられた水槽を水平 な台の上にのせ、水を満たして木片を浮かせた後,次の(i), (i) 北海 をそれぞれ行った。 (i) 図Iの放水口から水を放出し, 水槽の底や側面にふれずに 浮いている木片のようすや 放水口から放出される水の勢い を調べた。 (i) 図ⅡIのような発電機が取り付けられたホースを図Iの放 水口に接続し, ホースを通して水を発電機に流し込むことで,発電ができることを確かめた。 (2) 観察の(i)について,次の文中の ① 〔 〕, ₂0 〕から適切なものをそれぞれ一つずつ選び、 記号を○で囲みなさい。 ①(アイウ) ② (エオカ) (2) 木片が水に浮いているのは, 木片にはたらく浮力と重力とがつり合っているからであり, 木 片にはたらく浮力の大きさは, 木片の水中にある部分の体積が大きくなるほど大きくなる。 水 槽の中の水が減少し水面が下がるのにともなって、木片の水面より上に出ている部分の体積は [ア 小さくなった イ 変化することはなかった ウ 大きくなった〕。 また. 水面が波 1 立たないように木片を取り除き水面を下げたとき,放水口から流れ出る水の勢いは②〔エ弱く なったオ 変化しなかった カ 強くなった。 木片 |水槽 水平な台 放水口 図ⅡI ホース 豆電球 発電機

例 学校で携帯電波を使う。 などの、〜でっていう表現あるじゃないですか！ in schoolとか、at school、to schoolの違いってなんですか？ いわゆる前置詞がよく分かりません！ 教えてください！

音さ(音叉)の1/2倍とはどういう意味ですか？ (2)回答はウでした。振動数が1/2になるということですか？

実験 1 しんどう 先生:振動し、音を発しているものを といい, 音さや行政無線 放送のスピーカーなどがあります。 Sさん: 以前、音は空気や水などが振動するこ とで伝わると習いました。 先生:そうです。 それでは、図1のような装置 を用いて, 音さを鳴らして出た音を オシロスコープで調べてみましょう。 Sさん:音さを鳴らすと, 図2のような音の 波形が表示されました。 先生:そうですね。 他の音さでも調べてみま しょう。 図 1 オシロスコープ、 図2 図3 たたき棒 図 4 地点C 音さ C V 地点A 実験 2 Sさんは, 〈方法〉 のように, A~E さんと, 正午 に流れ始める行政無線放送のチャイムのスピーカーの 位置を調べた。なお, スピーカーは1つである。 <方法> 1 A~Eさんは、 同じ高さの5地点にて, それぞれ チャイムが聞こえ始めた時刻を記録する。 2 A〜Eがチャイムを聞いた地点を,図3の 地図上に, それぞれ地点A~Eとして記録する。 3 図4のように,図3の上に方眼用紙を重ね、地点 A~E を記入し, スピーカーの位置を求める。 ただ し, 方眼用紙の1目もりは, 170m²を表し, スピー カーと地点 A~E は,同一水平面上にあるものとす る。 また,図4の地点OR は, Sさんがスピー カーの位置を予想した地点である。 生 : みなさんが, それぞれいた地点では,正午から何秒後にチャイムが聞こえ始めました 地点D 学校 マイクロホン IA D 1目もり 公民館 運動場 公園 P OR 地点B -Q |地点E B E. か。 さん 私がいた地点Cでは, 5.0秒後に聞こえ始めました。 さん: 私の地点では, 8.5秒後でした。 さん : Cさんがいた地点からスピーカーの位置までの直線距離と, Dさんがいた地点から スピーカーの位置までの直線距離の差は, y mですね。 生 : そうなりますね。 ん: 私の地点では, 6.5秒後でした。 ん: 私とBさんは, チャイムが同時刻に聞こえ始めました。 ん: みんなの結果をまとめると, チャイムが流れるスピーカーの位置は, Z なります｡

(４)の問題で、答えはエです‼ 模範解答のラインを引いたところの式が分かりません😢教えてくださいm(_ _)m

試験管 P と Qを日光のよく 60分後に, BTB 液の色がどのように変化したかを調べた。 3 60分後に溶液の色を調べたあと,試験管Pのオオカナダモの 葉を1枚とり、熱湯に数分間ひたしてから、あたためたエタノー ルにつけて脱色し, ヨウ素液につけて色の変化を調べた。 表1は, この結果をまとめたものである。 表 1 実験開始時 30分後 60分後 ヨウ素液による葉の色の変化 BTB 液の色 試験管 P 黄色 緑色 青色 青紫色になった。 気体の体積 [cm²] 図2 試験管A 実験 2 ① 4本の試験管A~Dを用意し, A には水を, B には一度沸騰させたあと室温まで冷ました水 を､CとDにはストローで息をふき込んだ水を,それぞれ入れた。 2 図2のように,試験管A~D の 液中に, 大きさや葉の枚数がほぼ同 じであるオオカナダモをそれぞれ 3gずつ入れ,試験管 D だけは全体 をアルミニウムはくでおおった。 (3 試験管 A~Dを, 日光のよく当 たる場所に4時間置いた。 3X 表2は、4時間後にそれぞれの試験管にたまっていた気体の体積を調べてまとめたものである。 また,たまった量が最も多かった試験管Cの気体中に, 火のついた線香を入れたところ,線香が炎 を上げて燃えたため, 試験管Cの気体は酸素を多く含んでいることがわかった。 表 2 水 - 14 - 試験管B 試験管 C 温度 オオカナダモ ***** ☆☆☆☆☆ 室温まで冷ました水 一度沸騰させたあと 息をふきこんだ水 ストローで P たあ 試験管 Q 黄色 黄色 黄色 水と 試験管 A 試験管 B 試験管 C 0.4 0.01 5.1 BTB液 試験管D 試験管 D 0.1 Jish J J J 息をふきこんだ水 ストローで アルミニウムはく

この赤い波線引いたところがなんでこうなるのか教えてください

(平面図形) 1) 円Oの外側にかいた4つの円の中心を頂点とする正方形の1辺の長さは2rだから, 対角線の長さ は√2×2=2√2r 1x=√2-1r=1 つ)円と互いに接する円の中心を結んでできる三角形は正三角形 =1/12×2/2r (V2- (√2- この対角線の中点がOであるから,r+(√2-1)=1/23×2v/2r (²) +-5+² 2-( -5 2² 240°

理科のイオンの問題についてです。この（22）の①と②が、塾の先生に聞いてもわからないので、解説していただきたいです。

版を入れ 容液を入 板Qを EQを導線で 化ナトリウ 置につなぎ, □② 結果の1と2からピーカー内の硫酸亜鉛水溶液と硫酸銅水 波を合わせた水溶液中に含まれるZn²の数と Cu" の数 れぞれの増減と電極Rと電極Sでそれぞれ発生する気体の性質 とを組み合わせたものとして適切なのは, 表のうちではどれか。 1つ選び, 記号で答えなさい。 アイウエオカ C 合わせた水溶合わせた水溶 液に含まれる 液に含まれる Zn²+ の数 増える。 増える。 Cu²+の数 減る。 増える。 減る｡ 増える。 増える。 減る。 増える。 I 減る。 減る。 減る。 電極R で 電極Sで 発生する 発生する 気体の性質 気体の性質 空気より軽い。 水に溶けにくい。 空気より軽い。 水に溶けやすい。 空気より重い。 水に溶けにくい。 空気より軽い。 水に溶けやすい。 空気より重い。 水に溶けやすい。 空気より重い。 水に溶けにくい。 伊 少 不 AJ 311

ウの赤線のところが間違っていますか？？

H 豚 茶 菊 鶏卵 ク 茶 豚 問9 下線部 ⑨について,次の (1)(2) に答えなさい。 (1) この県の説明として正しいものを、次のア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。 岩手県 菊 鶏卵 ア. 三陸海岸には半島や岬と湾が連続する入り組んだ海岸線がみられ, 湾内の波が穏やかであるため, カツオやマグ ロの養殖がさかんである。 イ. 東北自動車道が整備されるにつれて, インターチェンジ付近に集積回路や電子部品などを製造する工業団地が新 たに建設された。 TAHOUSAN ウ. 夏に吹く 「やませ」 とよばれる冷涼乾燥風の影響が長引くと, 降水量が不足して干ばつがおこり, 稲の不作など (6) の被害が出る。 この県の伝統工芸品の1つである会津塗は, デザインの工夫や現代の生活環境への対応により、利用者の範囲を 広げている。 TERRA

これの⑹の解説(解き方)をお願いします。

4 地震の波を読みとる 本誌 P.92~93 図1はある地震のゆれを観測地点Aの地震計で記録したものであ る。また、図2はこの地震が発生してからP波およびS波が届くま での時間と震源からの距離との関係を示したものである。 (群馬改) (1) 初期微動に続く大きなゆれを何というか｡ [ ] 知 (2) 初期微動は,P波, S波どちらの波の到着によって起こるか [ (3) P波が届いてからS波が届くまでの時刻の差を何というか。 [ (4) 図1と図2から、この地震の震源から観測地点Aまでの距離は いくらと考えられるか。 [ (5) 図1と図2から, 地震が発生した時刻は何時何分何秒と考えら れるか。 1 [ (6) 図3は、地震発生から緊急地震速報が受信され るまでの流れを表している。 この地震で、震源か らの距離が30kmの地点に設置されている地震計 がP波をとらえ, 緊急地震速報が発信されたとき, 震源からの距離が60kmの地点で,緊急地震速報 を受信してからS波が届くまで何秒かかると考え られるか、図2、図3をもとに書け。ただし, 震源から30kmの地点の地震計が最初にP波を観測してから, 震源から60kmの地点で緊急地震速報を受信するまでに5秒かかったとする。 [ 5秒 (気象庁ホームページにより作成) 図3 知 知 PLA 図 1 初期微動 16時23分 23分 13秒 28秒 図2 震源からの距離 [km〕 150 120 05 90 60 30 震源からの距離が 30kmの地点 地震計 23分 43秒 気象庁 地震発生 P波をとらえる 緊急地震速報 を発信 P波 12点 (各2点) 23分 58秒 24分 13秒 時刻 0 '05 10 15 20 25 30 35 40 地震発生後, P波, S波が届くまでの時間[秒] S波 震源からの距離が 60kmの地点 テレビ・携帯電話 緊急地震速報 を受信

歴史が得意な人に質問です ! 承久の乱 平治の乱 みたいな語句は分かるんですけど 〇〇があった後に〇〇があった~ という歴史の流れが掴めないんです、 おすすめの覚え方などあったら教えてくださいm(_ _)m