数学 中学生 4年以上前 中3の数学,式の活用の学習のところです ! 問題解けなくて困ってるので回答と解説をお願いしたいです!! ・99²+2×99×1+1² ・103²-2×103×3+3² 発展問題なのですができたらこちらも,,,⇣ 303×101-297×99 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 4年以上前 この問題で、Xが低気圧になることが答えにあるのですが、なぜXが低気圧になるのか教えて欲しいです。 できれば簡潔に答えて頂けると幸いです。 気圧と風 [Ⅱ] 本日 7 A 右の図のように、寒い日に閉め切った部屋で、ストーブをたいた。 ときの大 部屋 > A (1) 部屋の上部付近の空気の流れはA→B, B→Aのどちらか。西 ストーブ (2) 部屋の下部付近の空気の流れはCD, DCのどちらか。正しく表しているもの C← →D (3) 低気圧に相当する部分はX側,Y側の どちらか。 (4) この実験で、空気の流れを強くするためにはストーブをたく強さを強めるか弱 めるか。 寒気 色の X Y 10 (1 発展 解決済み 回答数: 3
歴史 中学生 4年以上前 画像の通りです 明日テストがあるのですが、分からなくて 誰か教えてください😭 明治時代·リアクションペーパー予告未週の火陽日 課題 アメリカの外交官として、なぜ日本との不平等条約の改正に応じたのかを説明する。その際、日本人が どのように国をつくってきたのか、日本がどのような国になったのかを含める。 シチュエーション アメリカ人記者:なぜ日本との条約改正に応じたのですか?大統領、国務長官のかわりにあなたが答 えてください。 アメリカ人外交官(あなた): (話し言葉で記述する) 課題の分析 <外交官> *自国を代表して世界の平和.安全、自国と外国の関係維持·発展などに取り組む仕事をする人のこと く不平等条約の改正> *1894年 日英通商航海条約…領事裁判権の撤廃(陸奥宗光外相) *1911年 日米通商航海条約 関税自主権の完全な回復(小村寿太郎外相) <満たすべきポイント> *なぜ日本との不平等条約の改正に応じたのかを説明する(明治時代全体をとらえる) *日本人がどのように国をつくってきたのか、日本がどのような国になったのかを含める * アメリカ人外交官の立場になって、話し言葉で記述する *8割以上(適切な文字の大きさで5行目にかかるように)記述する 頑張りたい人、心配な人は上の記述欄を使って練習しておきましょう。 ※当日は教科書,資料集·ファイル(プリント)などの持ち込みは一切できません。 解決済み 回答数: 1