(2)がよく分かりません。 この解説を簡単に説明して欲しいです💦

右の図のように,円0の周上に点A, B, C, D 2.4 があり,線分AC は円 0 の直径で, AB=12cm, D D」 思考力 BC=6cm である。点Eは線分 AB をBの方向に延長 / した直線上の点で, BE=6cmである。線分 CE と線分 DB は平行で,線分 DB と線分 AC の交点をFとする。 (2 (秋田県〉(15点× 2) B 6 E (1) △ABFのDCF となることを証明しなさい。 交点である。 Gは AABFと△DCFさ 打頂角は等いから LAFB = LPFC(0 BC に対する月内期は乳いから 28AF: LCDF… (2) 線分 DF の長さを求めなさい。 OOから、2組ヶ角が それぞみ等いかで ABFの△DCF

中3国語、用言の活用と付属語の問題です。答えがわかりません。できるだけ早く答えを知りたいと思っています。わかる方、答えを教えて頂けると嬉しいです。

217 文法2文法のまとめ ロ B B 6) コロ 6 0 20 B ロ 形容詞なら○を、 形容動詞なら 人を「 から選んて、 平次の ウ 密6 活用 Sの 12書こ また、 活用形を後の ー線部の動詞について、@活用の種類と、@活用形 「から選んで、記号で答えよう。 号で答えよう。 を後の 口〇この本は小学生には難しい 0まもなく彼が来る時間だ。 遠回りをしたほうが安全だろう。@[ 9もう少し落ち着いて話せ。 校門の前で友達を待つ 早ければ、正午に着くはずだ ④ L の人の嫌がることはしない。 夕方の商店街はにぎやかだった。@[ 試合開始から三十分が過ぎた 1] 真っ白な雲が浮かんでいる。 〇窓を閉めれば、静かになる 詳しい地図で道順を確かめる。 活用の種類 ア 未然形 ィ 連用形 ウ終止形 a 五段活用 b上一段活用 o下一段活用 ェ連体形 オ 仮定形 d カ行変格活用 e サ行変格活用」 6付属語 活用形 次の文の助詞には- ー線を、助動詞には -線を引こう。 卓 にスプーン と フォ1クを並べ た。 ア 未然形 イ 連用形 H 連体形決 ォ 仮定形 カ命令形 パスで行け ば、す ぐ着く だよ 時 間が遅いのて、今 日 は 帰 明日こそ倉庫の掃除を し たい 思う 友達 に急に 声をかけて、驚 か せ てしまった

答え教えてください～！！！

電熱線に3Vの電圧を加え, 2.5Aの電流を50秒間流 したときに発生する熱量 (J) を求めなさい。 66 67 電熱線に7vの電圧を加え, 4Aの電流を3分間流し たときに発生する熱量 (J) を求めなさい。 15Wの電力を10秒間使ったときの電力量 (J) を求 めなさい。 68 69 25Wの電力を10分間使ったときの電力量 (J) を求 めなさい。 200Wの電力を2時間30分使ったときの電力量 (Wh)を求めなさい。 70

急いでます この1.2.3の問題の解説をしていただきたいです。 答えは、 ①アイウ ②ア 理由 温風の時の方が回路全体の抵抗が小さく、流れる電流が大きくなるから。 ③ドライヤーとテレビ、ドライヤーとパソコン、ドライヤーとテレビとパソコン です。解説のみで大丈夫です。

単元4 電気の世界 2| 合成抵抗 ひろみさんは,ヘアドライヤー (本製品の特徴) *「温風」と「冷風」 が選べます。 * 風の強さは,「強」 と「弱」の切りか えができます。 に関する右図の表示を見て 興味をもち,ヘアドライヤーの しくみについて調べた。 あるヘアドライヤーの内部の 構造を調べると,プロペラを 回転させるモーターのほかに, 図1のような抵抗 器2個と電熱線1個が並列につながっている部分 があることがわかった。また, 図1のア~ウの3か 所のスイッチをオンやオフにすることで, あたたかさ と風の強さを決めていることもわかった。 抵抗器A と抵抗器Bの抵抗の大きさは同じとして, 次の問い に答えなさい。 抵抗器A 抵抗器B モーター イ 電熱線 ウ 図1 温風を強で使用するときには, 図1のア~ウの どのスイッチがオンになっているか。オンになって いるものを,図1のア~ウから全て選びなさい。 ②温風の強と冷風の強を比較すると,風の強さは どのようになるか。次のア~ウから選び, その理 由を説明しなさい。 ア温風のときの方が強い。 イ 冷風のときの方が強い。 ウ 強さは変わらない。 3 このヘアドライヤー の消費電力を調 表1 電気器具 消費電力(W] アイロン 1200 べたところ1200W と表示されてい テレビ 35 た。表1は電源が 電気ポット 700 電子レンジ 1100 100 Vのときの電 パソコン 150 気器具の消費電 力をまとめたもの である。流せる電流の上限が15Aのテーブルタ ップに,ドライヤーと表1の電気器具を複数同時 につなぐとき,上限をこえずに安全に使用できる 組み合わせを全て答えなさい。

（3）が分からないです！教えてください！

6 図4において, ①は関数y= aα° (0<a<1)のグラフであり,②は関数y= x° のグラフで ある。2点A, Bは, 放物線O上の点であり,そのx座標は,それぞれ-3, 2である。点Bを通 りッ軸に平行な直線と放物線のとの交点をCとする。 このとき,次の(1)~(3)の問いに答えなさい。(8点) 多ニス 図4 の (1) xの変域が-1SxS5であるとき,関数 (2.4) y= x'のyの変域を,aを用いて表しなさい。 IC2.9) 25a 多こ 0 3525a (390) Lla C2.40) (2) 点Cを通り, 傾きが号である直線の式を求 めなさい。 94号 bニー1 4ニ2X シ=ュー (3) 点Cからッ軸に引いた垂線の延長と放物線②との交点をDとする。 直線 ABとッ軸との交点を Eとする。四角形DAEC が台形となるときの,aの値を求めなさい。 求める過程も書きなさい。 -32 ニ-a 9a 4a a 49:-2atb 64-6 3ニ-ムス+6a

理科です。教えてください！

熱線にかかる電圧を調べました。これについて, あとの各 10 20 |30 40 50 問いに答えなさい。 右の図のような回路を使って,電熱線を流れる電流と電 電源装置 電熱線 (1) 電流計の一端子は5A, 電圧計の一端子は15Vを使ったと ころ,電圧計の目もりは下のようになり,回路に700mAの 電流が流れました。電熱線の抵抗は何Qですか。 電圧計 *fr. 電流計 0 10 電圧計 15 中川 2 5 (2) 電流計の一端子は500mA, 電圧計の一端子は15Vを使い,電源装置の電圧を6.5Vにしたところ,電流計 の目もりは下のようになりました。電熱線の抵抗は何Qですか。 電流計 2 3 4 ulnionin 0 5 1 muphn 10 0

なんでR＝12になるんですか(TT)😿

(2)回路全体の抵抗をRとすると, 20 したがって,R=12[Q] R 30 50 電源装置の電圧は, V2=122× 0.5A=6 V よって, 30 Qの抵抗に流れる電流は, 6V-30 Q=0.2A

③がわからないです。解説お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

6 図4において, ①は関数y= ax (0<a<1)のグラフであり, ②は関数y=x°のグラフで ある。2点A, Bは, 放物線①上の点であり, そのx座標は, それぞれ-3, 2である。点Bを通 りy軸に平行な直線と放物線② との交点をCとする。 このとき, 次の(1)~(3)の問いに答えなさい。(8点) 図4 間の- 633こズ (1) x の変域が-1Ax^5であるとき, 関数 y y= ax'のyの変域を,aを用いて表しなさい。 109A JAI - 5 C2.41 25a a 0 ノ P5-ax (2) 点Cを通り, 傾きが号である直線の式を求 めなさい。 (10.04) (33) 12、4) B 4: 5th る-- GAE ○TO とth e t x ミ b= - の (3))点Cからy軸に引いた垂線の延長と放物線②との交点をDとする。 直線 AB とy軸との交点を Eとする。四角形 DAEC が台形となるときの, aの値を求めなさい。求める過程も書きなさい。 化修、2 3-aスth く) A(-3.9a) AM ろa'th-9a B(2、4a)) 2a'the 4a 52a'th= 4a 9- -aat 6a -5a = 5a .a' s ーa うatb=9a b= 6a 2019(H31)静岡県公立高 熱革出版 32 【数4

解説お願いしたいです🙇‍♀️ あと間違いが多い場合どんな勉強法がいいですかね🥲教えてください💦🙇‍♀️ ピンクで囲っている部分だけ教えてください💦

2 次の問いに答えなさい。 問1 (1),(2)の計算をしなさい。 CB の iCF ) ( -は4) DCF の ズ8x.(6 - ズ- 4 . (タァ-6)-(はこ4) 等しいので CCDF ?r+(2 2ェ+ 20 x」20 * 22 の角がそれぞれ =ACDF ば正着とする。 れていれば。 5a (2) V18 - Fa=2 2 I do っ 8x -6-(8 2ォ=(8+6 8x= 24 x137: (18 れより 問2 連立方程式 8x+3y=18 を解きなさい。 8r+3=(8 &x -47:32 2x-y=8 8c-44:32. か1--えム *= - 2 3 A中学校の生徒40人と B中学校の生徒60人について, 休日のテレビの視聴時間を調査しました。次の図は, A中学校とB中学校の調査 結果をヒストグラムで表したものです。 下の問いに答えなさい。 1人 6~7 2人 (A中学校) (人) (B中学校) 5~6 (人) ト 3人計40人 0~! 1i~2) 5人 計 60人5 10 73 ソム 9-5 -5 10 4~5 9a 5 3~y 10人 2 10人 2へ3 [1人 5 3~¥ 12人 0 1 2 3 45 6 (時間) 2~3 (&人 7 0 1 2 3 (時間)(大 4 問1 A中学校について, 中央値が含まれる階級の相対度数を求めなさい。 5 6 7 久15) 。 6 3016) IYへ 7 「4 3~Ya発国 10K だから 4o人 6e人 香p り 26 21 (o A学校 00m 40 30 (9a 問2 A中学校とB中学校の結果からいえることとして適切なものを, 次のア~エからすべて選び, 記号で答えなさい。 1に4=0.25 A中学校とB中学校のデータの範囲は等しい。 イ 中央値が含まれる階級の階級値はA中学校の方がB中学校より大きい。 () B中学校の最頻値は, A中学校の最頻値より大きい。 テレビの視聴時間が2時間未満の生徒の割合はB中学校の方がA中学校より多い。

4️⃣の(2)で、＜の下にイコールがつく時とつかない時の見分け方を簡単に教えてほしいです🙇‍♀️

I3式の計算 次の計算をしなさい。 (6点×4) (1) 8.z+14-7(1-ェ) に出る (2) 4(z+2g)-(6r+9g) (滋賀) 5aーb 2a-46 (3) 15.ry- 6ry×(一2.ry) (大分) (島根) 2 3 4 式の値,不等式 次の問いに答えなさい。(6点×2) 1)a=4. b=-2 のとき、 2a'+(--aが)×-ab の値を求めなさい。 (茨城) えんぴっ (2) 1本a円の鉛筆3本と6円の筆箱1個を買ったとき,代金の合計が 700円より高くなった。 この数量の関係を不等式で表しなさい。 (秋田) 5 文字式の利用 2けたの自然数 P, Qがある。PはQより大きな数であり, QはPの十の 位の数と一の位の数を入れかえた数である。 P+Qが165となるPをすべて求めなさい。 (7点) (愛知) 文字式の利用赤色と白色の紙で, 同じ大 きさの正六角形をたくさん用意した。右の図 のように,赤色の正六角形を1個, 2個, 3個,……と横列に1個ずつ順に 増やして並べ,それらを取り囲んで 白色の正六角形をすき間なく並べた。 このときできた図形を, 1番目, 2番目,3番目, 形の数と正六角形のたがいに重なった辺の数を, 上の表にまとめた。正六角形の数を N, 正 六角形のたがいに重なった辺の数をSとするとき, 次の問いに答えなさい。 (7点×3) (1)6番目の図形で, Nと Sの値をそれぞれ求めなさい。 つく 1番目 2番目 3番目 1番目 2番目 3番目 正六角形の数(N) 正六角形のたがいに 重なった辺の数(S) 7 10 13 12 19 26 ……とし, 正六角 (新潟) (2) k 番目の図形で, Nの値をえを用いて表しなさい。 (3) N=61 のとき, Sの値を求めなさい。 第1日 数と式の計質