間違ってるところを教えてください。

5 次の英文は,中学生 (junior high school student(s)) の紗奈 (Sana)とチャーリー (Charley)が, 携帯電話 (cell phone(s)) について会話している場面のものです。 これを読んで,問いに答えな ))につい URA さい。 Sana: Charley, do you have a cell phone? znob zma Charley : Yes, I do. How about you, Sana? Sana: Ⅰ don't have a cell phone. My *parents said to me, “You are a junior high last var diy, 1061/ When you de school student, Ⓡ we don't think you need a cell phone now. Ye become a *high school student, we will buy a cell phone (1) you." What do you think about that? lesin Charley : I think your parents are not "wrong, but having cell phones is good for toojunior high school students. (2) How on about telling your parents about that? Sana: OK. Thank you, Charley. de bluoite (注) parent(s)親(両親) high school student 高校生 10B080 Disa sto? I 28102 * wrong まちがった 問1 本文の内容から考えて, (1) に入る適当な英語を語で書きなさい。 yrblas smosed swegol 6W (8 問2 あなたがチャーリーになったつもりで DOOD 986 bluorie (2) に入る適当な英文を, 24語以上の英文 で自由に書きなさい。 英文は2文以上になっても構いません。 ただし、 英文は記入例の書き 方にならうこと。 SVAR MED SW

いろいろ書き込んで見にくいのですが、Bの式の傾きの出しかたがわからないので教えてください、

があるには、「強」「中」「弱」の3段階の強さで使用できる加湿器Aが 乾燥を防ぐため、 水を水蒸気にして空気中に放出する電気器具として どの強さで使用した場合も, 水の消費量は使用した時間に比例し, 1時間あたりの ある。 加湿器Aの水の消費量を加湿の強さごとに調べてみると, 「強」「中」 「弱」の 水の消費量は表のようになることがわかった。 表 1100 _200 加湿の強さ 1時間あたりの水の消費量(mL) 300 LIS (8) 洋太さんは4200mLの水が入った加湿器Aを,正午から 「中｣で午後2時まで 使用し,午後2時から 「強」で午後5時まで使用し、午後5時から 「弱」で使用し 午後8時に加湿器Aの使用をやめた。 午後8時に加湿器 A の使用をやめたとき, 加湿器Aには水が200mL残っていた。 4200 図は,洋太さんが正午に加湿器Aの使用を始めてからx時間後の加湿器Aの水の 残りの量をymL とするとき,正午から午後8時までのxとyの関係をグラフに表した ものである。 -500x+4200 Y= sechreef. -500 6マクト 800- 2 y = - 500% 強 700 =-5002 - 4200. -4500 a3700 4600 7: -3500 こん ソニー700+ 中 500 0011 Yooyles o 3200 1400 4600さん 1700 ¥320 700x2+3200 21400+ 70=302 (8,200 x 2

この問題の説明が欲しいです🙏🏻🙏🏻

10:26 <タイムライン 理科 中学生 かおん 観察 10月15日の日の入り直後に, 月を肉眼で観察したところ,上弦の月が見 られた。 図1は、そのとき観察した月をスケッチしたものである。 質問 調べてわかったこと 1 月の公転についてインターネットで調べたところ, 月は約30日かけて地球のまわりを公転していること がわかった。 図2は, 地球のまわりを公転する月の 動きを模式的に表したものである。 2Aさんは、 埼玉県のある場所で、 月を観察しました。 また、月の公転や月と地球について調べ ました。 問1~問5に答えなさい。 (20点) タイムライン www. 図3 公開ノート オ 1² 進路選び DUAXAC 太陽光線 !!!! I カ 自転の向き 地球 北極 月の公転の向き そうなんですね! ありがとうございます!! キ 図2 2月と地球についてインターネットで調べたところ, 図3のような, 月から撮影した地球の 写真を見つけた。 この写真では、地球が満月のように全体が丸く輝いており, 月から見ると 地球も満ち欠けをすることがわかった。 ..ll ☎ 50 間観察をした日の月の位置として最も適切なものを、図2のアークの中から一つ選び, その 記号を書きなさい｡ ( 3点) ? D 図 1 Q&A 11時間前 編集 月ア ク 閉じる マイページ

理科の天体の問題です。(3)(4)が分かりません。ちなみに、(3)の答えはカ、(4)の答えは、冬至の日、、エ、夏至の日、、、イです。 よろしくお願いいたします。

E C R4-B-rika.pdf 図 4 zenkenmoshi.jp/files/uploads/R4-B-rika.pdf 点P 〔観察2] X 〔観察3] R4-B-rika pdf 5 太陽の動きについて調べるため, 日本のある地点Xで,次の 〔観察1] から 〔観察3] までを 行った。 [観察1] ① 冬至の日に, 図1のように,直 角に交わるように線を引いた厚紙 に透明半球を固定し, 日当たりの よい水平な場所に東西南北を合わ せて置いた。 ② 午前8時から午後4時までの1 時間ごとに, サインペンの先端を 透明半球の上で動かし, サインペンの先端の影が透明半球の中心と重なるように して、 透明半球上に点をつけ, 太陽の位置を記録した。 図2 ③②で記録した点をなめらかな線で結び, さらにその線を透明半球の縁まで伸ばした。 このとき, 図2のように, 透明半球の縁まで伸ばした 線の端をそれぞれ点P, 点Q とした。 ④③で透明半球上に結んだ 線にビニールテープを重ね、 点P,Q, ②で記録した 太陽の位置をビニールテー プに写し 各点の間の長さをはかった。 1 9 / 13 図2の点は、点Oを通る南北の線と線分PQとの交点 である。 また、図3は、図2の透明半球を真横から見たも のであり、図4は、[観察1] の④の結果を示したもので ある。 ただし, 図3では, 透明半球上に記録された太陽の 位置を示す点は省略してある。 100% 図 1 南 x /南 —(8)― H 図3 東 東 10 O 南 H 南 西 ① 冬至の日に,図5のように, 直角に交わ 図5 棒 るように線を引いた厚紙上の交点Rに棒を 垂直に立て, 日当たりのよい水平な場所に 東西南北を合わせて置いた。 東 ② 午前8時から午後4時までの1時間ごと に,棒の影の先端の位置を厚紙に記録して, なめらかな線で結んだ。 ③ 夏至の日に, ①, ② と同じことを行った。 透明半球 シロ 3.8cm 4.0cm 4.0cm 4.0cm 4.0cm 4.0cm 4.0cm 4.0cm 4.0cm 3.0cm /R 北 西 厚紙 北 点Q ● 〔観察1] で用いた透明半球を使って, 春分の日と夏至の日にそれぞれ 〔観察1] と 同じことを行った。 北 P 厚紙 一北 M4 (816-35) X E 8 FUJIT30

文法合ってるかどうか不安なので見て貰えると嬉しいです

(1) (2) 77 I want to tell foreign people about course ( C ). I think shrines and Temples is Japanese culture... If you went to shrine and temples in Kyote and Nara..... I you could learn Japanese history You should go there

(2)②について 答えがy=5x+100だったんですが、y=5x+150じゃないんですか？解説お願いします。

34 人 製い イプ ある公園には、芝生の水やりのための2つのスプリンクラーA,Bがある。 スプリンクラー A は毎分15, スプリンクラーBは毎分 5L の水をそれぞれ一定の割合で出す。 下の図は, 9時か (3) プリンクラーAで出す水の量と, スプリンクラーB で出す水の量の合計を, 散水量と呼ぶこと ら9時20分までの, スプリンクラーから水やりをする2日間の計画をまとめたものである。 ス とする。 9時 x 分までの散水量をyLとするとき、次の(1)~(4) の問いに答えなさい。 1日目 2日目 ・スプリンクラーA で, 9時から9時10分ま・スプリンクラーA で, 9時10分から9時 20 で水を出す。 分まで水を出す。 ・スプリンクラーB で, 9時10分から9時20 スプリンクラーB で, 9時から9時18分ま 分まで水を出す。 . で水を出す。 スプリン クラーA スプリン クラーB 9時10分 | 9時20分 9時 スプリン クラーA スプリン クラーB は水を出すことを示している。) (1) 1日目の9時から9時15分までの散水量は何Lか, 答えなさい。 c#Joõ#7640 / 5X100 = 150 9時10分 9時18分 は水を出すことを示している。) D 9時20分 (2) 1日目の散水量について,次の ①,②の問いに答えなさい。 ① 0≦x≦10 のとき, yをxの式で表しなさいy=5%+150 ②10≦x≦20のとき, yをxの式で表しなさい。 34 (02) POLESOJ 35 第2回入 36 第2回 入試対策に 問題

3の問題でなぜ、①、③、⑥連用形なのでしょうか？

光 国語2年 3〔用言の活用〕 次の文章を読んで、あとの問い に答えなさい。 (2点×135) ゆうべ、といっても、まだ日が暮れたばかりの頃 だったが、町の郵便局から赤いスクーターがやって 来たときは、家中でひやりとさせられた。東京から 速達だというから、てっきり父親の工事現場で事故 でもあったのではないかと思ったのだ。普段、速達 などには縁のない暮らしをしているから、急な知ら せには訳もなく不吉なものを感じてしまう。 みうらてつ お <教科書P.9~94 「盆土産」 三浦哲郎> 「いう」、 「し」の 動詞の活用の種類と活用形を書きなさい。 「暮れ」、 下一段 連用 カ行変格 五段 サ行変格 連用 「赤い」と同じ活用形の形容詞を次から選び なさい。 ア 高い山に登る。 連体形 イ遠くの山を見る。 名詞 ウ山が近くなる。 連用形 エ山の形が美しければよい。仮定形 5 「ない」と同じ意味・用法のものを次から選 三 4 6 (3) 3 FOR CHR LESTE HT 連 io 文法への扉 2 用止用 形 形 形 形 〔用言の活用〕次の文章を読んで、あとの問い ( 4点×6) に答えなさい。 「最後の晩餐」の修復が終了したのは、一九九九 年五月のことだ。それまでかびやほこりで薄汚れて、 暗い印象のあった絵から、鮮やかな色彩がよみがえ った。しかし、絵の細かいところはわからない。 レ オナルドが描いた細部は、既に剥がれ落ちて、消え てなくなっていた。修復の作業は、あくまで汚れを 落とすことと、現状の絵をそのままに保護すること だけだ。だから修復された絵には、もう細かい描写 はない。 〈教科書P16「君は『最後の晩餐」を知っているか」布施英利〉 「終了し」、2「鮮やかな」の品詞名を書き、 活用形をあとから選びなさい。 それぞれ完答で得点。 動詞 形容動詞 ア 未然形 連用形 ウ 終止形 連体形 オ 仮定形 力 命令形 m 「しかし、絵の細かいところはわからない から用言を全て抜き出しなさい。 細かいわから (1) (2) ばんさん びなさい｡ H 完答で得点。 「なくなっ」について、説明している次の文 にあてはまる言葉をあとからそれぞれ選 動詞の活用 をつけて直前 ●暮れーな わーないア 活用は「来 サ行変格活 する」の形 あとに続く ア連 ウ連用形、 ウ補助(形 詞「情けな 41 「知ら

下の写真の問題の解説をお願いします。理科の公立高校入試問題です。よろしくお願いいたします。

地点B 地点C II III III II I III III I I II (4) 図1の地点Xは,地点Aの真南かつ地点Dの真西に位 置しており, 標高は67m である。 柱状図Iに示されるビ カリアの化石を含むPの泥岩の層は,地点Xでは地表か らの深さが20mまでのどこにあるか。 解答欄の図3に黒 く塗りつぶして書きなさい。 9) II I 図3 地表からの深さ 02468 10 12 [m] 14 16 18 20

②の英作文の添削をお願いしますm(_ _)m

第五問 中学生の由香 (Yuka) と留学生のカルロス (Carlos) が、 書写の授業で、黒板に掲 れた手本を見ながら,下のような会話をしています。 英文を読んで、あとの1,2の問いに Sanoinigo sd Juods trunk woy ob isdw .sdes2 なさい。 Imoqv (11) LVII wsiv si mail noinigo god er blot 512 it o i whas noves boom? 〔黒板に掲示された手本〕 W yliss 918 2910 sosio pill to xa se 952 I on ta inlibs ni m madivo emit angl & Tot d bluong 3W train di pa is duide are hecessary gouple, colle people 2 stores sl 10 2150th busad Inoauto vert, idquod Add or Happens. W New orwepleive to walk hom w 02 Yuka: Carlos: Oh, I've seen the left one. Carlos, we are going to write those two words today. And or use Sya Tate those te words. noigiaisaster It's "friendship," right? sampingvogn mod-Aods triguori syuss' bus SA dtod and Yuka: That's right. now anoinjoo welt tug gradi show di alanoq to sbiz odi mont Carlos: I don't know the right one. 1 DIRE. SYUSA Otom flaes met inaltib onvenien Yuka: It means "to try new things, or to try difficult things." Ano elrabite tot.orl gromnAnilesystriedals, 25 ssbreach f Carlos: Both are nice words! Yuka, which word do you like better, the left a from theworia negestuntry. isi inayoftibg montoynidple can instroam terbar or the right one? Yuka: Carlos: That's nice! 1 二人の会話が成立するように、本文中の① に入る英語を1文書きなさい。 You 2 二人の会話が成立するように、本文中の② v oldenistana even in the 第一 1 think this (e)noiniqo <> に3文以上の英語を書きなさい。 is produced.

1と2の正しい語順をおしえてほしいです。

ith her. were busy, so the een in this seate pictures tom 1-40 4 次の英文は、ケンタ (Kenta) と店員 (Clerk) の対話です。 対話文中の(ア)~(土)の()内の六 つの語の中から五つを選んで正しい順番に並べかえたとき,その 内で3番目と5番目 に来る語の番号をそれぞれ答えなさい。(それぞれ一つずつ不要な語があるので、その語は使用 しないこと。) Kenta: Hello. I want to buy something for my father. Can you help me? Clerk: Sure. How about *T-shirts? Kenta: Good idea! My father likes basketball. Are there (1. names 4. have 5. T-shirts 6. that) of basketball teams? 2. any 3. written J Clerk: Yes. This T-shirt has the name of a team from *Los Angeles. Do you like it? Kenta: Yes, but it looks too big for him. Do (1. have 2. few 6. smaller)? 3. one (イ) Clerk: Yes. How about this? Kenta: Good. I'll buy it for him. I'm (1. I 2. see 3. excited 4. will 5. it 6. because (ウ) my family soon in Japan. 36142 When will ou leave America? 4. a 5. you