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理科 中学生

この(5)を教えて欲しいです!

5 固体の加熱によって発生する気体について調べるため, 次のような実験を行った。 (1)~(6) の問い に答えなさい。 【実験】 図1のような装置で試験管A~Cを加熱し, 気体を 発生させた。 なお,各試験管は気体が発生しなくなる まで十分に加熱し、 試験管A~Cから発生する気体を それぞれ気体 A~Cとした。 試験管A~Cに入っている 物質は次のとおりである。 試験管A 炭酸水素ナトリウム 試験管B : 塩化アンモニウムと水酸化カルシウム 試験管C : 酸化銀 図1 物質 イ 水酸化ナトリウム オ塩酸 (1) 図2の装置を用いて気体Aを発生させるとき, 使用する物質として適当なものはどれか。 次のア~カ から2つ選べ。 ア 亜鉛 エ二酸化マンガン ウ 石灰石 カ オキシドール 図2 (2) 発生した気体Aを集める装置として適当でないものはどれか。 次のア~ウから1つ選べ。 ア ウ (3) 試験管Aを十分に加熱したあと,試験管Aの中に残った固体の物質の化学式を書け。 (4) 気体Bの性質として適当なものはどれか。 次のア~カから選べ。 ア 刺激臭がある。 イ 黄緑色である。 ウ BTB溶液を黄色に変える。 オ 天然ガスの主成分である。 殺菌作用・漂白作用がある。 カ石灰水を白くにごらせる。 5) 酸化銀 5.8g を気体Cが発生しなくなるまで十分に加熱し、試験管の中に残った物質を取り出して質量 をはかると, 5.4g であった。 その後、新しい試験管を用意し, 23.2gの酸化銀を入れて加熱したときに 発生する気体Cの質量は何gか。小数第1位まで求めよ。 6 A (1) 被子 被ア 被 (3) 次 して が (4) 1 (5

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理科 中学生

大至急! (5)番の解き方が全くわかりません。 わかりやすくお願いします🤲

原子は、種類によって質量が決まっており,たとえば,マグネシウム原子1個と酸素原子1個の質量 比は3:2,銅原子1個と酸素原子1個の質量比は4:1とわかっている。そこで,このことを確かめ るために次の実験を行った。 あとの問いに答えなさい。 〔実験〕 ① 試料として1班から5班までは灰色のマグネシウム粉末を,6班から10班までは赤茶 色の銅粉末をそれぞれ0.40g, 0.60 g, 0.80g,1.00g, 1.20gずつ配り,ステンレス皿の上 にうすく広げた。 2 電子てんびんを用いて, ステンレス皿と試料の質量を測定した。 ③3 ステンレス皿の試料をガスバーナーを用いてよく加熱した。 ④ 加熱後よく冷やし、再び電子てんびんを用いて, ステンレス皿と試料の質量を測定した。 5 薬さじで試料をステンレス皿の外に落とさないように注意しながらよくかき混ぜた。 加熱前 加熱後 6 ③~⑤の操作を5回くり返し, その結果を以下の表にまとめた。 ステンレス皿とマグネシウム粉末の質量〔g〕の測定 測定 1班 2斑 3班 4班 5班 to 16.11 15.48 16.01 16.43 16.16 1回目 16.26 15.70 16.30 16.75 16.52 16.29 15.76 16.38 16.88 16.68 2回目 3回目 16.31 16.74 15.78 16.40 16.92 16.31 15.78 16.41 16.93 4回目 16.76 5回目 16.31 15.78 16.41 16.93 16.76 ステンレス皿と銅粉末の質量〔g〕の測定 測定 6班 7班 8班 加熱前 加熱後 1回目 2回目 3回目 4回目 5回目 (1) 1回目の実験③では, マグネシウム粉末が光や熱を強く発しながら激しく酸化されていくようす が観察された。 このような現象を特に何というか。 また, そのときの化学反応式を答えよ。 現象名 〔 [□] 化学反応式 ( 9班 15.39 15.91 16.64 15.72 10班 16.18 15.78 15.49 16.04 16.80 16.37 15.81 15.52 16.08 16.86 16.45 15.82 15.54 16.10 16.88 16.47 15.82 15.54 16.11 16.89 16.48 15.82 15.54 16.11 16.89 16.48 〕 (2) 1回目の実験③では、赤茶色の銅粉末はみるみる酸化され,黒色の物質に変化していった。 この 黒色の物質を化学式で書け。 試料と結びつ (3)この実験の結果から,ある化学の基本法則を用いて試料と結びついた酸素の質量を計算すること ができる。 この基本法則の名称を答えよ。 M この実験の結果をもとに,実験に用いた金属の質量を横軸 Xに,それらの試料と結びついた酸素の質量を縦軸にして,マ グネシウムと銅についてのグラフを右の図にかけ (横軸と縦 軸にも,適当な値を書き込むこと)。 151.14 、 (4) のグラフをもとにして以下のような考察をした。空欄の ① ② には簡単な整数比を, ③ には数値を, ④ には適当な語 句を入れよ。 ① 〔 BM) 2 [ ] 4 [ に酸素の質量 [g] 3 金属の質量 〔g〕 〔考察〕(4)のグラフより,銅粉末の酸化によって生じた黒色の物質は,銅と酸素が質量比① 結びついてできた物質であることがわかり,このことは銅原子1個と酸素原子1個の質量比 4:1であることと一致する。 しかし, マグネシウム粉末の酸化によって生じた物質は, (4) のグラフ結果からマグネシウムと酸素が質量比②で結びついてできた物質であるこ とになるが,このことはマグネシウム原子1個と酸素原子1個の質量比が32であること

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理科 中学生

この1番下の③についてなのですが、 解説を見ると3.84×0.24÷0.36=2.56 答え2.56g となっています。 なぜこのような式になるのでしょうか?

化と質量単元横断 の質量の変化を調べるために,次の実験を行った。 あとの問いに答えなさい。 (青森) はん 実験 1 a~eの班で,それぞれ酸化銅の粉末 4.80g に異なる質量の炭素粉末を 1 こんごうぶつ よく混ぜて混合物とし, 図1のような装置を用いて加熱したところ,どの班でも 二酸化炭素が発生した。 しばらくするといずれの班も気体の発生が止まり, c班 の混合物だけがすべて赤色の銅に変化していた。 次の表は, 加熱前に混ぜた炭素 粉末の質量と加熱後の試験管に残った粉末の質量をまとめたものである。 班 混ぜた炭素粉末の質量 [g] 0.12 0.24 0.36 0.48 試験管に残った粉末の質量 [g] 4.48 4.16 3.84 3.96 4.08 ステンレス皿 実験 2 図2のような装置を用いて,銅粉 3.00gを加熱し、質量をはかったところ,図2 3.70gであった。 a b C d e 0.60 実験1について,次の①~③に答えなさい。 めいしょう ① 下線部の化学変化によって酸化された物質の名称を書きなさい。 ガイド p.26 27 ② 酸化銅と炭素粉末の混合物 銅粉 2 記述次の文は, 下線部の化学変化で、 二酸化炭素が生じた理由について述べたらガスバーナー ものである。 文中の ( に適切な内容を炭素, 銅, 酸素の3つの語句を用いて (0.36g 2 3.8480741 書きなさい。 ( 結びつきやすいから。 3 c班の試験管では, 酸化銅も炭素も残らず化学変化し, 二酸化炭素と銅だけが生じた。 b班の試験管 何gの銅が生じたか, 求めなさい。 ただし, 試験管中の気体の酸素は考えないものとする。

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理科 中学生

(4)で答えは鉄と酸素が化合し集気びん内の気圧が低くなるから。なんですがなぜ気圧が低くなるのか教えてほしいです🙇🏻‍♀️

13 次の各問いに答えなさい。 CHROME 1 鉄の化学変化を調べるために実験1,2を行った。 実験1 鉄粉 7.0gと硫黄の粉末 4.0gをよく混ぜ合わせ, アルミニウムはくでつ くった筒にかたくつめた。筒の両端をねじって閉じたものを,図1のように ガスバーナーで熱し、 赤くなったら砂皿の上に置いた。筒は熱を出しながら 激しく反応し、黒い物質Aになった。 図1 図2 実験2 水をはったバットの上に、燃焼さじでつくった台を置いた。 その台の上に ke スチールウール 0.6gを置き,火をつけ、酸素をじゅうぶんに入れた集気び んを図2のようにかぶせた。 スチールウールは熱や光を出しながら激しく反 応し,黒い物質Bになった。 このとき, 集気びんの中の水面は上昇した。 IVA 燃焼さじ でつくっ た台 酸素を入れた集気びん バット アルミニウム はく (1) 次のア~オは、図3のようなガスバーナーの使い方について説明したものである。正しい 操作の順に左から並べたとき, 4番目になるものを記号で答えなさい。 図3 砂皿 エウ・アオイ 火をつけ したスチー ルウール 水 空気調節 ねじ ア マッチに火をつけ, ガス調節ねじを少しずつ開いて, 点火する。 イガス調節ねじをさらに開いて, 炎を適当な大きさに調節する。 ガスの元栓を開き, その後, コックを開く。 上下2つのねじがしまっていることを確かめる。 オガス調節ねじをおさえて, 空気調節ねじを少しずつ開いて,青色の安定した炎にする。 (2) 実験1で、鉄粉と硫黄の粉末との化学変化を, 化学反応式で表しなさい。 (3)実験2で、黒い物質Bの質量は反応前のスチールウールの質量と比べて,どのようになるか。 次のア~ウから一つ 選び,記号で答えなさい。 ア 減少する 変化しない ウ増加する (4) 実験2で下線部のように変化したのはなぜか。 気圧と酸素という二つの語を用いて, その理由を書きなさい。 ガス調節 ねじ

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理科 中学生

(5)の解き方を教えて欲しいです。 お願いします。

3図1は、日本のある地点における1年の日の出と日の入りの 時刻の変化を表したものである。 また, 図2は,太陽,地球, 四季の代表的な星座の位置関係を,模式的に表したものである。 次の問いに答えなさい。 (4点×7) (1) 記述) 図1のように, 1年を通して日の出や日の入りの時 刻が変化する理由を,「地軸」,「公転」 ということばを用いて, 簡単に書きなさい。 (2) 図1のPが示す日の地球の位置を、図2のA~Dから選び、 記号で答えなさい。 (3) 次の文の( にあてはまることばを答えなさい。 図1のQが示す日は、太陽の南中高度は1年でもっとも (①) なり, 日の出日の入りの位置は1年でもっとも (②) より になる。 (4) 図1のQが示す日に、日本で真夜中に,南の空と西の空に見える星座はどれか。 図2からそれぞれ 選んで書きなさい。 (5) 地球が図2のAの位置にあるとき, 日本のある地点で、午後9時にしし座が南東の空に見えた。 1か 月後に、 同じ地点でしし座が同じ位置に見えるのは何時ごろか。 午前, 午後をつけて書きなさい。 時〕 20 図2 さそり座 840 日の入り 地球 日の出 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 〔月〕 しし座 地軸 A P 自転の向き 〜太陽 北極 赤道 オリオン座 ペガスス座 ※A~Dは,日本が春分、夏至 秋分, 冬至の IST いずれかの日の地球の位置を表す。

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(4)の問題です。 1番最後の写真の模範解答で、ラインを引いたところが、なぜそういえるのか分かりません‼ 教えてください🙏

酸化銅と炭素の粉末を加熱したときの化学変化について調べるため,次の実験を行いました。これに 関して, あとの (1)~(4) の問いに答えなさい。 実験 ① 酸化銅 12.0g と乾燥した炭素の粉末0.3gをよく混ぜ合わせた混合物を,試験管に入れ た。 (2) ゴム管とガラス管のついたゴム栓を試験管Aにさし,石灰水の入った試験管Bにガラス管 の先を入れた。 (3 図のように,試験管Aをガスバーナーで加熱したところ, 気体が発生して,試験管B の石灰 水が白くにごった。 酸化銅と炭素の 粉末の混合物 試験管A ピンチコック 混ぜ合わせた炭素の粉末の質量 [g] 酸化銅と炭素の粉末の混合物の質量 [g] 試験管Aの中に残った固体の質量 [g] ゴム栓 石灰水 ゴム管 試験管B ガラス管 (4) じゅうぶんに加熱して気体が発生しなくなってから, ガラス管を試験管Bから抜いて,ガス バーナーの火を消した。 (5) ゴム管をピンチコックでとめて冷ましてから, 試験管の中に残った固体の質量を測定した。 ⑥ 酸化銅の質量は12.0gのままで, 混ぜ合わせる炭素の粉末の質量を0.6g, 0.9g, 1.2g, 1.5gに変えて, 同様に実験を行った。 表は, 実験の結果をまとめたものである。 表 0.3 0.6 0.9 1.2 12.3 12.6 12.9 13.2 11.2 10.4 9.6 9.9 1.5 13.5 10.2

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理科 中学生

中3 星座の問題です。明日の授業で答えと一緒に、なぜその答えになるのかを説明しないといけないので至急説明も一緒に教えて欲しいです!!!!ステップの②〜⑩まで教えて欲しいです!!! 至急お願いします🙏🙏🙏🙏🙏

6月 しし座 3月 the 9月 太 TAPU 2月 オ 1) 1 ① オ ペガスス座 振り返り】 A: よくできた B: できた C: あまりできなかった 話し合い活動でしっかりと自分の意見を言うことができた。 (A・B・C ) 話し合い活動でしっかりと他人の意見を聞くことができた。 ( A・B・C ) 季節や時間によって見える星座が変化することを理解した。 (A・B・C ) の授業で分かったことを書きましょう。 ステッコ ① 12月の真夜中に南中する星座は? オリオ ② 3月の真夜中に南中する星座は? しし座 ③ 12月の日の出の時刻に、オリオン座はどちらの方位に見えますか。 東 ④ 12月の日の入りの時刻に、オリオン座はどちらの方位に見えますか。 西 9月の日の入りの時刻に、南の空に見える星座は? ⑥ 6月に見ることができない星座は? (オリオン座) ⑦ 9月に見ることができない星座は? ⑧ 6月の日の入りの時刻に、東の空に見える星座は? 3月の日の入りの時刻に、 南の空に見える星座は? ⑩0 6月に、西の空にさそり座が見えました。時刻は日の出、日の入り 中のいつですか?

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