これの2番と3番の解説お願いします。 ちなみに答えは2番は7.2Vで3番は8Ωです。

| 吉の図1は抵挑器 a ~cを用い加路を 作ったときの図である。 図 2は 100W と 40W の 電球を用い、 並列回路、直列回路で電球の 的器 H 光り方の徐化を調べたものである。 以下の問いに 還国 答えよ。 100W ] 図1の抵挑吾 aに流れる電流は何 A か。 ェテHmー」 回 は 40W エ 2 図]の抵拠器bにかかる電圧は何 V か。 ィ 〈 | 3 図]の抵抗圧cの抵抗は何⑦か。 4 図2の電球で1番明るかったものはどれか。 四2 5 図2の電球で1千路かったものはどれか。

これの7と9を教えてください！

Soc 生ei 、軌somoxsc mame そR Formeu mnews m 」 由和ARCHG叶稼形であることを請しをきい 2) 国有形ASCTは半生際であることを証明しなきい。 (還 smozsc wpmaggAmcggApowawwewss。 Zvec-Zvcmeo ヘーーーメーーーp は このmhmRgssカgでることwigしget ロ go AmepotDHFAFeED heOMRWHECTmthf3 ec まAu ppとDrと55WCとぎる。 とのときDrnaZ0FCで54こ と へmeepcrOBmy5E則しgs nc 2で. ADクFFである この 1つ才えなさい

中学二年生です！英語を日本語にするやつなんですが、全くわかりません。英文の下にせんが引いてあるやつを日本語になおします。わかる方、大至急お願いします🙇💦

ES 2ま4 The boy was born in 1952 in Okinawo. His fafher was AAexican-American and his moTher was Japanese. Both of +hem left horme when he wos a baby. So his grandmoTher 1ook care of him. *bofhof hem 二人とも 少年は、1952 年に ( ) 。父親はメキシコ系アメリ 力人で、母親は日本人でした。 ( ) 、二人とも彼のもとを 去ってしまいました。そのため祖母が ( 2 1

教えてほしいです！ ⚠️テスト範囲なので正しい正解が知りたいために何度も聞いてます。

阿藤山・肢件岳・桜島に印を付けなさい。 その中でも阿藤山は世界最大のカルデラを持つこと で有名です。 カルデラを説明しなさい。 | 火山の多い九州地方の南部には、火山による噴出物 が、長年積み重なって生まれたシラスと呼ばれる地層 が広がっています。 シラスを説明しなさい また、海苔の養殖が盛んな ( 海) や九州地大の 平野( 平野) も人々の生活と結びついています 九州地方は暖流が東側 (県滞) と西側 (対司海流) を流れているため、冬でも慢暖 です#。 特に南西諾島は平均気温が高く ( ) 気候となっています。 屋久島では、( ) など、豊かな自然を利用したエコツアーなどが行 なわれ、世上界遺産にも登録されています。 こ。 左の雨温図で最も年間平 均気温が高い都市を選び なさい。また、年間降水 leo 量が最も少ない都市を選 びなさい。 lo 降水量( 市) Hm ( 農業では温居な気條を活かし促成栽培が行なわれている地域ももあります。保成栽培を 説明しなさい が 間誠器 一方、工業は明治以降、油導湾に面した八幡製鉄所が建設されたり、長崎には 所ができたりするなど工業化がいち早く進められ、 発展してきました。しかし、 1960 年代以降になるとエネルギー革命によって、 石炭産業が衰退し始めました。 人幡製鉄所が建設された理由を説明しなさい エネルギー革命を説胃しなさい 光区県は、かって ( 王国) として、中国・朝鮮・東南アジアなど交流 があり、独自の文化を築いてきました。 NM ?〈?〈^

(1)(3)-aがわかりません。 教えてください。

STEP UP 問 題 + の英を疲んで。 あとの各則いに答えなSU、 One dawr MTanaami learned about ttedhnology in Mir Tanakre sdience class_ Mi Tanaka seid to te rudenta "Hm Japan a lot of irobots are used in many places now [ ーー Manami said 1 know some robots can walk and then eo *md uee their hands* NMr Tanak said,Yes。 Peomle are alvays trying to male better robots.* 了 0 Yanami became interes "crested in new technologies。 so aer school ahe earned about them in the| Tee he eeW Hroshi_ one of her mtende and they wared taiking auow technologies Hiroshi said, enjoyed Mr Tunaks science dass tedayr MIanami said、"Metoo. 1 think technologies will become more *advaneed in the future Finoshi said、 1 thtnk so to Then he showed her a book and said。 "This book is really interesting to me. IEs about great sientists. They 3imwented new technologies. Tve lerned that sometimes we can get god dees tr new technologies from things around us* Manami said,“That sounds interesting. Oh。1 know one example. 時ave you heard about the *honeycomb structure?" Hiroshi said.^Wellit *is made of a lot of *hexagons, right2" Manami said, "Thats right。 When xmetals have a [ = joneycomb structure they are Hight。 and also they are very strong. So 。they ar used for a lot of things。 For example, they are used to make the *bodes ot airplanes" HHiroshi said, "didmt know that。Twant to learn more aboutthe |tomeionb aam hioneyeomb structure on the Internet* advanced 進ました invent一 一を発明する technology 科学技術 robot ロボット be made of一 からできている joneycomb structure ハニカム梅千(ハチの旧状の捕信) metal 金属 body (飛行機の)股休 airplane 隊行機 jexagon 六角形 に適するものをアーエから 1つ選び. 記号で答えなさい。 【 イ Now itis used in some places im Japan. エ They do many things for people ewery Gay J 本壇中の ア 7hey are only found in our houses. ウ Ithink we can live without robots. ) 下線部①の内容を, 日本語で答えなさい。 ( 役任和 同才を xyトュてし ド線部のについて, 次の⑨, ⑯の問いに答えなさい< F線部のように言える理由を, 日本語で答えなさい。 ( 5) 本文中で述べられている下線部の例を. 日本語で符えなさい。

(2)の問題の答えが、2分の75なのですが、小数に直して(37.5)答えてもいいのでしょうか？

上 2昌に比例する関数) 関税iGI6のooのくくの0こる 雪 衣 主のブレーキがきまきはじめてか停止するまでの表を衣という・ る自動車では, 時之chm ァー60 のとき ッー24 であるという。 で走っているときの制動距離を ym とすると9は るの 2 乗に比例し 次の問いに答えなさい< (1①) 9の関係を式に表せ。 の自動車 てし 時速75kmのときの側動距離を求めよ Ji

When Kate first joined Saki's class, … ア、Saki was happy because Kate often talked to Saki. イ、she talked to everyone and made many friend... 続きを読む

Last year in July。 Kate came to Japan from Australia to study at a Japanese high schoo she joined our class。 This was her first visit to Japan、 ①Since then、( good /-har Hme /-we / Have-)、 Next week she has to go back to Austral six months. But ! learned a lot of things from her, To make friends with people from oiher Countries is important Thave learned it through talking with Kate. Today 1 am going o mi 1have known her for oi about 計 When KRate first joined our class, she didnt talk to us、 So Isaid to her “Are you OK Please ask me anything 放 you have a problem." She said “Thank you. Can lask yo e2" Tanswered, My name is Saki。Tm glad to have you in our class.” She looked happy io hear that Then Kate and I became good fiiends. Two or three weeks later she said le me, “On the frst day in this class, T was embarrassed, 1 thought "What kind of things shoud T talk about with the other students2' So 1 was very happy when you talked to me Al that ! talked to many people and made fiends with them。Now 1 understand Japanese peoDl better*

答えがないので 答え 教えて ください！！ 間違った時のために 解説 あると 助かります！

画 ロロ (則1) 2(78+75)+7ns 相 本の ロロ(間2) (7-8) 本の 本の ロロ (症3) (/5+7z) し1 ロロ (則4) (8+75 )(/5 - 6 ) ロロ (則5) (-/5+2)(2+/) ロロ(画6) /45-世 ロロ (韻 ?) (/2 +3)(/2 2) 8 ロロ (本g) ロロ (ms) (375-/6) -5 ロロ (山10)

今何時ってWhat time 「is it 」ですよね？ これ答えが4なのですが、なぜit isになるのですか？ 教えてください🙇🙏

13. 今何時かわか Do you know 3 is what the ? what Hme is it りますか。 (

合ってますか？

1 7 喜の読み取らバパワーアッ てい ao marusoz=(ernop 2っogOcsg度2 を放んで. あとの問いに苦えなさい、 = ry which maeo5) 本 ken jr you_cwm atudy in a 語WE untor de you_wamt to go ーーを シー Tc us nac nmany Japanese people memlip | イリ Anorka or her 5nrien_ speakng_eounuiewssiehuiki| コー mem vemr_p ove comnedeeibecslee | テッ で EZ2 人 ーー = 1 hey yamcd to learn Engfish。 ikeso6。 sr of the foreigm Asian countries. he eten table shows that udcnts who came to Japan were fm yy why many Asian students want to Stud7 Eo 隆介 Japan has many things for us to Study軸 加和を md tcchnology Third. we Asian peoDle haVe m 1 3 Jiany or us use Ag For eamples my name Sumi can be written in 娘太 hke your name Ren Yery interesting! T want to find more things im wm wm で でナム レーシテー ティ3 Zn riculure my things in common。 ay人uieelim common among Asian cultures。 grTiulture 帳 ichmologg 用 jp common 共通に among の中で PD Awmm アジァの リド才且こうが表す内のうち。表2を概拘にしているあのはど4 | 迷わの例として大がられでいることを2つ。 .。 大 Nム? 友や表の内容に合わをい のを / Japan had more 6 Ken js imferesled