中学英語に直して欲しいです。

頭に物が当たると危険です。 だからヘルメットをかぶりましょう。 大きな通りの真ん中を歩いて青井小学校へ避難す すぐに避難できるように、水やマスクなどの非常 用持ち出し袋を作りましょう。 みんなで協力します。

熟字訓の構成の問題です。 解き方のコツを教えてください。

2 次の線部の二字熟語の組み立て方を、あとから選びな さい。(同じものを二回以上選んでもよい。) ① 早春の風景。( ② 寒冷な地域。( 是非を問う。( ) 船出を急ぐ。( 5 毎朝の洗顔。( )⑥取捨選択。 ( 物資の運送( 帰郷の報告。( 国有の土地。( ) ⑩ 山頂の景色。( ア 主語と述語の関係になっているもの イ 反対の意味をもつもの ウ 似た意味をもつもの エあとの漢字が、前の漢字の目的….....を)や対象......に) を表すもの オ前の漢字があとの漢字を修飾するもの 18 ( ) )

相似で解き方がよく分かりません。

7 リョウさんとタエコさんが次の【問題に取り組んでいる。2人の会話を読んで、それに 続く各問いに答えなさい。 【問題】 下の図のABCにおいて、 ABACであり、点Dは∠Aの二等分 と辺BCの交点である。 点Bを通って直線ADに垂直な直線を引き、 直線AD との交点をEとする。 AB=9cm, AC=6cm, AE=7cm であるとき,線分 DEの長さを 求めなさい。 B D E リョウ この図だけから求めるのは難しそうだから、補助線を引いて考えてみよう。 タエコ:そうだね｡ 直線ACと直線 BE の交点をF,線分 CF の中点をMとして 線分EM を引くと, (1) 線分EM と線分BCは平行になるよ。 (a) cm と求まるね。 リョウ: なるほど。 EM // BC であることを使うと, DE= タエコ:ところで, DE の長さを求める過程を振り返ると, AB=9cm, AC=6cm, AE=7cm でなくても, 線分AB と線分 AC の長さが決まっていて, AB > ACであれば, △ABC の形によらず線分 AE の長さから線分 DE の さを求めることができそうだよ。 リョウ そのようだね。 さらに言えば, △ABC で線分 AB と線分 ACの長さの比が えられていれば,線分 AE と線分DE の長さの比が決まるということだね タエコ:確かにそうだね。 では, tが1より大きいとして, 線分AB と線分 AC の の比をt 1 とおくと, 線分 AEと線分 DE の長さの比はどうなるだろう。 リョウ:【問題】 を解いたときと同様に考えると, AE: DE= ることがわかるよ。

至急！！ このページの答えを教えて頂きたいです。

176 漢字に親しもう5 漢字に親しもう 5 新しく習う漢字 ア〜ウのうち、線部の読みが違うものを選んで読 【漢字の読み】 もう。 ( ) [ ①ア暫定イ 斬新 ウ漸次 ②ア征服 イ証明ウ 正確 ③ア 鍛錬 イ陳謝 ウ練習 ② 次の熟語を読み、音訓の組み合わせをア~エの中から 選ぼう。 【熟語の読み方】 ① 座禅[ ・蚊柱 [ ③ 朱色 [ 胃袋[ 渋柿[ 瓦版[ ⑧ 難癖 [ ⑩ 邦楽 [ イ訓+訓(例岩肌) エ訓+音(例奥地) ]( ) ]( ) 石碑[ ⑨ 建坪 [ ア音+音(例同僚) 音+訓(例歩幅) ]( ] ( ( ) [ ( ) [ ] ] [ ] ( ) ] ( ) ] ( ) ] ( ) ]( ) ③ 次の線部は〈土〉が部首の漢字である。それぞれ 【同じ部首の漢字】 の熟語を読もう。 ①塑像[ [] ②失墜[ 3 堕落 [ ] ⑨垣根[ 新しく習う音訓・は中学校で学習する音訓 ④ 次の熟語を読み、構成が同じものを線で結ぼう。 ①忘恩[ ア貸与 [ ②花園[ 退路[ ③ 今昔 [ ・ウ深浅[ ④引率 [ エ雄姿 [ 新出漢字 暫ザン 176 邦 ホウ 征 セイ 7 柿 かき ソ ]. ]. ]. ]. 1 錬 レン 176 かわら C墜ツイ 7禅セン 碑 堕 m ] 【熟語の構成】 176 [ 17 蚊か 176 坪つぼ 垣 かき L ] ] [

至急です‼️ 難しくて、、どなたか教えてください😭

印のついた角の角度の和 長方形を下の図のように折った。 1740 106 Bak .4% 304( △ABCは正三角形 DE/FGのとき、∠x + ∠y の大きさ ) X F E ( ) UROANOMAL B 10= tickin 同合のG C AT (C) A=0&AA #07 0 9 MURR a >

英語の和訳をお願いします。 第1段落と第2段落がうまく訳せません。 特に第1段落のThree of them 以下や、第2段落の第1文のManga 〜 in Japanese.やIt describes以下です。 It describesのItもなにを指しているか混乱してま... 続きを読む

回 海外で発行されている日本のガイドブックに、漫画とアニメの記事が掲載されています。 記事を読んで、あとの問いに答えなさい。 People around the world now know and love Japanese anime. Some characters are familiar to people who do not usually read manga or watch anime. One of the reasons for this success is the adjustments that were made for viewers overseas Three of them involve titles, characters, and content. 2 Manga and anime titles are, of course, originally in Japanese. Some, like this does not work with all titles. For example, Knights of the Zodiac is originally Seinto Seiya in Japanese. It describes just the main character, but in English, the title was changed to something that relates to the whole story. This made it more attractive to viewers in foreign countries. Characters' names are often changed in manga and anime that are mainly for children. It is hard for children to remember unfamiliar names. With familiar names, children can focus on the story. For example, the character Satoshi in Pokemon becomes Ash in English. The name Ash uses three letters from S-a-t-o s-h-i. Japanese customs are sometimes adjusted for non-Japanese viewers. The adjustments can be small or large. Consider this example of a small adjustment. In anime in Japan, characters eat onigiri. In Western versions, they eat cookies. In manga, they don't change the pictures. Instead they add short explanations. This way, foreign readers can understand Japanese customs and behavior. A large adjustment might be a change in the setting. Consider Kyojin no Hoshi, an anime from the 1970s. In it, the main character Hyuma trains very hard and becomes a professional baseball player. In the Indian version, its main character plays cricket, a popular team sport in India. In short, perhaps anime became more popular because of these adjustments. The language and customs were adapted a little to fit each culture. Think about your favorite manga or anime. The original is probably different.

全く思い浮かばないのでどなたか良い案あれば是非😭😭

If we live together in a shelter after a disaster, how can we help each other? メココル I want to try to explain instructions given in Japanese to foreign people. / I think I can ask elderly people what they need.

鉄は水よりも密度が大きいのに、なぜ鉄の塊みたいな船が海に浮くのでしょうか？ 気になって仕方ないです🙃

2点ABを結び、と書いてありますが、結ばずに垂直二等分線を書いても丸になりますか？

44 円の中心は2つの弦の垂直二等分線の交点である。 よって, 線分AB, BCの垂直二等分線の交点を中心 とし, Aを通る円が求める円である。 ① 2点A,Bを結び, 線分ABの垂直二等分線を 作図する。 2点B, Cを結び、線分 BCの垂直二等分線を作 図する。 ① ② で作図した2直線の交点をOとし, 0を 中心とする半径OAの円をかく。 B. A 2 ox C (3 [考察] OA=OB,OB=OC すなわち OA=OB=OC が成り立つから、円Oは3点A,B,Cを通る。 第1章

高校入試数学です。これ解ける天才の方いますか?

NUN 次の実験を 6 図1〜図3のように、AB AC, ABBCの二等辺三角形ABCがある。 辺AC 上に CB = CD となる点Dをとり,頂点Bと点Dを結ぶ。 このとき,次の (1)~(3) に答えなさい。 2x2 (1) 図1において, ∠BDC = 54° とするとき, ∠ABD の大きさを 求めなさい。 (2) 図2のように, 直線 AC に対して頂点Bと反対側に DE //BC, AD = ED となる点Eをとり, 線分 AE と BDの延長との交点をFとする。 このとき, ADF=△EDF であることを証明しな LADEとLEDFにおいて AD=ED ① さい。 仮定から (3) 図3のように,図2において, 頂点Cと点Eを結ぶ。 AD:DC =2:3のとき, ABCDの面積は, △ACE の 面積の何倍か求めなさい。 なお, 途中の計算も書くこと。 x-2 -8=-2012 201² J 20:4 = -5- 180 108 Decryly 256 図2 914 図1 BL B 118, 54 B 図 3 A D 3 126 D 54 C F 92 SE E