⑸の問題なのですが、なぜ byが付かないとダメなのでしょうか？ よくわかんないので教えてください😭

問4 次の文の下線部が答えの中心となる疑問文を作りなさい。 (1) A doll was made by Nancy. (2) His racket was broken by Taro. (3) The store is opened at 10:00. (4) English is used in New Zealand. (5) This letter was written by Junko. What was made by Nonay ? by Taro ? the store openad ? is_the store /2 hr What Was broken What time W hot 回Who was language i3 usedn New Zealand this lettor writfe eoe 8 ha,

因数分解です。 この後のやり方がわかりません、、 教えてください🙏🏻

aalar&)deしA の) helhrct Calc 08-ad+dをhi tac-ac (h-ca+(8ビ)のの 2 あん~と) 2

🌨 𝙴 𝚗 𝚐 𝚕 𝚒 𝚜 𝚑 🌨 洋楽の歌詞についての質問です All falls down っていうAlan Walkerの曲のことなんですけど、 all なのに falls っておかしくないですか❓ 別に特別な意味があるわけじゃないのかな って思ったけどやっぱり... 続きを読む

6の（5）番で、答えがエの5474になるんですけど、 どうしても、5550になっちゃうんです💦 どこで間違えてるのか教えてください🙏

6(エンドウの種子の形の遺伝〉エンドウの種子には, 丸い種子としわのある種子がある。エンド。 使って,次の実験1,2を行った。種子の形を決める遺伝子を,丸はA しわはaとする。 【実験1】 丸い種子をつくる純系のエンドウのめしべに,し わのある種子をつくる純系のエンドウの花粉をつけたとこ ろ,できた種子(子)の種類と個数は,表1のようになった。 【実験2】 実験1でできた丸い種子(子)をまいて育て, その 表1 丸い種子 しわのある種子 325個 0個 表2 丸い種子 しわのある種子 エンドウのめしべとおしべで受粉させたところ,できた種 子(孫)の種類と個数は, 表2のようになった。 *個 1850個 (1) エンドウの精細胞の染色体数は7本である。エンドウの体細胞と,卵細胞の染色体の数はそ。 ぞれ何本か。 体細胞 (2) 種子の形の形質「丸」と「しわ」では, どちらが劣性の形質か。 )卵細胞 (3) 実験1の下線部のエンドゥの卵細胞は,どのような遺伝子を含むか。記号を書け。 作図(4) 図1は,実験2の遺伝のしくみを模式的に表そうと 図1 したものである。図1の○には遺伝子の記号を,( ) には種子の形をことばで書け。 (5) 表2のxの値として適当なものを次から選べ。 子 Aa Aa 子の A 生殖細胞 a 孫 612 ○ 1795 3640 (エ) 5474 種子 午回(G) 女会

3番を教えてもらいたいです。

Exercise 2: Fill in the blanks so the meanings of the two sentences are almost the same. 1. Ms. Katsura took us to the art museum last Saturday. = We to the art museum by Ms. Katsura last Saturday. 2. Where did you find these keys? - Where were ニ 3. Is rice grown in cold countries? rice in cold countries? 4. Can we see koalas in Japan? :Can koalas in Japan? ニ 5. You mustn't speak Japanese in this class. = Japanese in this class.

どなたか解き方を教えてください🙇‍♀️

代々丸い形の種子をつくるエンドウと代々しわの形の種子をつくるエンドウをかけ合わせ てできた種子はすべて丸い形の種子であった。この種子から育ったエンドウをF,とする。 しい種子をつくる遺伝子をA、しわの形の種子を作る遺伝子をaとする。

2枚の画像を見てもらいたいんですが、1枚目の方は 北条義時×後醍醐天皇 と書かれているのですが、2枚目の方は 後鳥羽上皇が〜 と書かれていますよね。 2枚目の方の文を見ると、 後鳥羽上皇×幕府(北条氏？) って感じだと思うんですがどうゆうことでしょうか…？ 後醍醐天皇と後... 続きを読む

承久の乱(北条義時×後醍醐天 19 皇)<木曽川をはさんで行われた>

問3と問4がわかりません 答えは、問3 ①30②イ 問4（1）290mA（2）①100②ア です

球の明るさを比較するため、次の実験を行った。 験 [1] 図1のような回路A. Bを用意し、 LEDと豆電球に3Vの電圧を加えてそれぞれ気灯させたところ。 「LEDの力が立電球より明るく点灯した。このときのLEDと豆電球に流れる電流の強さを調べたとこ ce LED(発光 PE Dが20mA. 立電球が270mAであった。 [2] LEDに加えている電圧はそのままにして, 豆電球に加えている電圧を3Vから1Vずつ上げて, 豆 電球の明るさをLEDの明るさに近づけていくと、 5Vで同じになった。表は、 このときの実験結果に 10b0 mA = | A っくる磁界 イル ついてまとめたものである。 回路A 電流の向。 V 図1 電源装置 A- 回路B v3 電源装置 Ala 3V -LED る、また、 *21 一豆電球 電流計 電流計 電圧計 -2)300 電圧計 表 電圧(V] 3 界が 豆電球の明るさ LEDより暗い 4 LEDより少し暗い 電流の強さ [mA] LEDと同じ明るさ 270 320 360 0.30 実験[1」において, LEDに3Vの電圧を加えたときのLEDの抵抗は何Qか, 書きなさい。 問1 1502 問2 図2は実験[1]で用いた電流計の一部を示したものである。次の文の①. ② ↓に当てはまる最も適当なものを,それぞれア~ウから選びなさい。 図2 の 50mA 500mA + D.C. 下線部の値を正確に読むためには, 回路Aでは図2の①の 50㎡A ウ 5A}の-(マイナス)端子とつなぎ,回路Bでは図2の② 5A イ 10 20 30 500mA 500mA ウ5A|の一端子とつなぐとよい。 ア 50mA Tmle に当てはまる数値を書きなさい。 また, ②の に当てはまるものを, ア, イから選びな 間3 次の文の さい。 電気エネルギーから光エネルギーへの変換効率を, LEDと豆電球で比較するためには、明るさが同じときの 消費電力を比較するとよい。実験[2]において, LEDと豆電球の明るさが同じとき,豆電球の消費電力がLE イ 低いといえる。 の 倍となることから, 変換効率は, 豆電球の方が②「ア 高い Dの 電源装置 問4 図1のLEDと豆電球を用いて, 図3のような回路をつくった。 この回路について, 次の(1), (2)に答えなさい。 を 図3 (1) 回路に3Vの電圧を加えたとき, 電流計が示す電流の強さは 何MAになるか、書きなさい。 豆電球 ーLED (2) 次の文の①に当てはまる数値を書きなさい。 また、 ② の に当てはまるものを, ア, イから選びなさい。 [2]で5Vの電圧を加えたときの豆電球の明るさと同じにする ためには、LEDに①]の抵抗を②1ア 直列 並列につなぐとよい。 電圧計 回路に5Vの電圧を加えたとき, LEDの明るさを, 実験 イ と D の m

先生にcultureではなくculturesであると言われて今なんでか疑問に思いました。なぜか教えてほしいです

(6) 本文中の「■(3が, 「伝統的な文化について,/私が学ぶことがたくさんあります。」という内容 になるように, 英語で書きなさい。 べま (Thave O fue in (e st thins abonf thaltiaaladoe telearn Ganf tialitinal anline (7) 次は, 本文の内容をまとめたものです。 本文の内容と合うように,(i)]~~ ()」に入る適

このような英語の穴埋め問題の解き方やコツが分からず、 いつも直感で埋めています。 どのように考えれば正解にたどり着けるのでしょうか。 （消去法は試していますが、あまり効果はありませんでした。文章の意味はだいたい理解出来ていると思います。） この形式の問題の解き方やコツ、考え... 続きを読む

2 次の文章の意味が通じるように ~エから最も適切なものをそれぞれ1つ選び, その符号を書きなさい。OadgA の Vo p om に入る文として, 下のア adalA tuods wpmd Have you ever heard/about Mother Teresa She was a nun/ and helped many poor people and sick people in India./She got the Nobel Peáce Prize., was à junior high school student, I read a book about her. I was very impressed. with the book. When I ① bvad In Kolkata, I worked at Daya Dan/ There were many disabled children there. At first, I didn't know what I should do, to find whatI could do by myself, something, I asked someone, or watched how others were doing it. I sometimes work ás a volunteer in Japan now. A want to do more volunteer 2 She was Mary./ She. told me When I didn't know how to do 3 work. 4 Jud niassToni ai nsqsl ai sigosg bl dmun oles Jise Mother Teresa: マザーテレサ Daya Dan: ダヤダン disabled : 障害のある To0.91 Kolkata: コルカタ nun:修道女 sick:病気の (注) by myself : 自分で ld ア Then a woman asked me to help her, イ So I went to Kolkata, India to join the Mother Teresa Volunteer Program. ウ After that, I tried to do so. エ And I hope I can help more people like Mother Teresa did.