添削お願いします！点数も！至急です！

採点者記 I think Preverb A is .mare persuasive for me If we. dent ode anything welcant. get any thing. エナ's thre. For example, 1 dont study hard, 7 I aan4 geta geod poinす。 I aant I think this proverb is often use. Whén 1want to giveup, I can thinkabout this provery and I l want to comtinued. 10 10

添削お願いします！点数も！至急です！

DL pu in (3 ア dangerous. イ hard. is ウ opposite. エ serious. upib voy ai i ednidt ode o1 105 01 nem sh bns 19d yol tuotlib 3分 ad the following sentences and write your answer in English. al i ednids ot are nsed. Proverbs are short sentences passed down from generation to generation and they usually contain advice to people. There are two proverbs that give us different advice. The first one is “Nothing ventured, nothing the gained." This proverb says that we cannot get anything if we don't take a risk. The second one is "Better safe than sorry." This one says that a person should be careful and act safely to avoid regretting later. re. Which proverb is more persuasive for you? Write your opinion and reason. After that, write about your experience to support your reason. When you write your answer, you can express the first proverb as Proverb A, and the second proverb he] as Proverb B. (注) proverb ことわざ pass down ~ ~を受け継ぐ contain 含む from generation to generation 代々,世代を超えて gain 得る take a risk 危険を冒す venture 思い切って立ち向かう avoid 避ける Sorry 後悔して safely 安全に regret 後悔する persuasive 説得力のある ah mot Tajuqmoo vrot s aroud mi bayes19i aTs slqosg ned f edmun dauo hleone わりです。 25分O 英語リスニング 1onaloj tnwe siooag nedf

添削お願いします！点数も！ 満点は20点です！

入学試験 国語C問題 解答用紙(二) 二0二0年度 大阪府公立高等学校(一般) 原稿用紙の正しい使い方にしたがって書くこと。 題名や氏名は書かないで、本文から書き始めること。 Fo Aか tk歳かs 五十た歳6人たば 5てにで一「一不…意 意味左く前い こN ベ へ 」 ヶ長に s n 6もtう とのう本来G意にて同 *A9/」 2 よa私はa三かの年代で人 27年行 います。私は一二の間盟を閉味す 大め一に 書鯉で有放す AR に ぜ よ 者り世代市封者をちの心 P ます。て一然か5t e e にん五吐たり Nり そるてのます (内容一四点 + 表記六点) b」 ラい) 200 300

この⑵を教えて欲しいです。 解説で「表の水の上昇温度から、電熱線Qの電力はPの4倍である。」と書いてあるんですけど、なぜか教えてほしいです。 ベストアンサーに選んだ方にはフォローします！ 明日入試なのでよろしくお願いします。

7 電熱線の発熱に関する実験を行った。あとの問いに答えなさい。 なお, 電熱線から発生した熱は, すべ て水の温度上昇に使われるものとする。 く実験> ○ 発泡ポリスチレンの容器A~Dを用意して, それぞ 図1 れに同量の水を入れた。これらを, 水温が室温と同じ になるまで放置し, そのときの水温を記録した。 ○ 図1のように, 電力の表示が【6V-9W】の電熱 線Pを容器Aの水中に入れた。この状態で電源装置の 電圧を6.0 Vにして電流を流し, ガラス棒で水をかきエー口 混ぜながら、1分ごとに水温を記録した。 の 電熱線Pを抵抗の異なる電熱線Qにつなぎかえ, 容 器Bの水中に入れて①と同様の操作を行い, 結果を表 にまとめた。 表 電源装置 6V スイッチ A/2 電圧計 容器A -水 [- 電熱線P 電流計 メ 。くる A山火 電流を流した時間[分] 2 3 0 1 4 5 電熱線Pを入れた容器Aの水温 [℃] 電熱線Qを入れた容器Bの水温 (℃] 20.0 20.8 21.6 22.4 23.2 24.0 20.0 23.2 26.4 29.6 32.8 36.0 電熱線PとQを直列につないだ回路をつくり, 図2のように, 電熱線Pを容器Cの水中に, 電熱 線Qを容器Dの水中に入れ, 電源装置の電圧を の 10.0 Vにして5分間電流を流した。趣A (1) のにおいて, 電熱線Pに5分間電流を流したとき の発熱量は何か, 求めなさい。 出 ! のにおいて, 電熱線Qの消費電力は何Wか, 求め なさい。また, 電熱線Qに5分間電流を流したあと、 さらにあと3分間そのまま電流を流し続けたとする と、水温は何℃になるか, 求めなさい。静で行 (エ) 図2 電源装置 36 0 スイッチ 11.6 5.6 2 O 容器C 容器D 電熱線P -電熱線Q * レき 容器Bの方が容器Aよりま、水のLEロ 温度計

大阪府高校入試英語C問題のリスニングのpart Cはどうやって解けばいいですか？五分ぐらいの会話を六分使ってまとめる問題です、いつも時間が足りなくてやばいです！明後日受験😱なんかコツややり方など教えてください‼︎

2019年大阪府公立英語C問題リスニングのpartCですす、添削お願いします！点数もお願いします！

Mike. thaks.. Way. A. is. better than. Way B.. when. hestucdied. Japanesey.. he otten. talk.athi his. host family after. dianer. eve And his. host. famly. aluays tell him Some.nek.Merds.that.he.doe.snt.knou. But.. he. thiaks.. tha..it.w.practice Wax A. we. need.. pthe. people. IT we.use Way.. B.. w.. ca.have. .mace.. chances..ta.practice.eoreign. ..anguage at. ang khere.. and. ongthme. Sa.lay geal.. to.plactice. speakina a foren. langiage. to. CUery.mnght, Part C 12点

この赤丸のところ教えてほしいです。　 ちなみに答えはbとcです。 ベストアンサーに選んだ方にはフォローします。 至急よろしくお願いします🤲

く実験2> の 図3のような,質量が 2.2 kg のレンガを 2個用意した。そのうち1個を, 図4のよう に,A面を下にしてはみ出さないようにスポ ンジにのせ,スポンジがへこむ深さを測定し 22Nスポンジ ものさし 図3 図4 20 cm 10 cm A 5cm B た。 100 C ① レンガ2個を組み合わせた図5のa~eをはみ出さないようにスポンジにのせ, スポンジがへこむ 深さを測定した。 n 合b 00 図5 a d C (3) 図4では,レンガがスポンジをおすのと同時に,スポンジもレンガをおし返している。面と接してい る物体に面からはたらく面に垂直な力を何というか, 書きなさい。 図4で,スポンジがレンガから受ける圧力の大きさは何 Paか, 求めなさい。 O (5)①で, スポンジのへこみの深さが等しくなった組み合わせはどれか。 図5のa~eから2つ選び, 記 号で答えなさい。 く > 購大で仕バラルチ

この度数分布表の最頻値（モード）と平均値がそれぞれ何時間になるか教えてほしいです。 ベストアンサーに選んだ方にはフォローします。 よろしくお願いします🙇‍♀️

階級(時間)度数(人) 以上 未満 0.0~ 1.0 1 1.0~ 2.0 4 2.0~ 3.0 10 3.0~ 4.0 12 4.0~ 5.0 3 計 30

2019年大阪府英語C問題の大問八です！ 添削お願いします！ 点数も一応！

Iメ 合2点十2 ア イ ウ エ ア イウ エ I want. ta. be.the. tpe.d.persan kh.. hos. egpecially. high.skillk.ha.an.. spe.cit.. fieldinefu.tuse hare tx ca.sons. 19025 Ficat. Ithink.. have.._.esperaly hgh.skils in.on pe.ci.fic field. wil. be more. useful jn the fintuse. People will.think. youre 10点 8 vey g0.ad. beaause thexcan4.. dait. Second.g. I Can..teach many people.. the_thing that. thegy.cang.oday. it you do Lwill have.. many. new thata. Ithakyam. friends.. For these. reasons,. think. that.

大阪府2019年の英語C問題リスニングのpart3です！ 添削お願いします！ 一応点数も！

000010 IIUI Sし UI engilieers who have especially UI TTOTAA Srr s in their own fields, we can take care of people with our skills. ーグ 【Part A) 【Part B) |1 ウ 6 (1) イ 2 ア 3 イ 4 エ 5 ウ (2) エ 【Part C) (例) Mike thinks that Way A is helpful because people learn how to communicate in foreign languages by talking with other people. /He thinks that practicing speaking a foreign language in Way A is necessary because speaking skills improve through conversations with other people./He thinks that Way Bis also good because to practice speaking English at any time or at any place may be possible in Way B. 語句から make A B「AをBにする」の形だと考える。文の形が成立して意味が通るのは こは部屋の空気をきれいにするのに役に立つ」 (want + to +動詞の原形〉「~したい」か〈<want + 人 + to +動詞の原形〉 「(人)に~し この形が成立して意味が通るのはエ。「先生は生徒たちにそのような状況での行動の仕方を 文の骨格は The problems were solved だと考えられるが, ウ, エは by よりあとの文の形 句〉caused by the choice が後ろから説 った」