これ全部一回目で解くのは流石に猛者ですよね？　 青は一回でとけたやつです

Eicm くりの M& 2 辺BCの長さを求めよ。 2 次の図で, ∠xの大きさを求めよ。 A B 28° D D (AD//BC) 28 6章の応用 右の図のように、円Oは△ABCの3辺BC, CA, ABとそれ 1 それ点D, E. F で接している。 このとき、 次の問いに答えよ。 ∠ABCの大きさを求めよ。 M B PANCH Ate -RE 3.849, 48° 19 BDBF-DE-3cm C-CE-CA-AE-72-5 (cm) 20. BC-3+5-8 (cm) AM=MB AN=NC ABORAC F OSCER AOFBC より 角は等しいから OBC-<AOB-28 ABC OBOC だから､ <BOC-180-28°×2=124" に対する円周角と 200-60 N いずれ ・4 右の図のように,∠ABC=90°である直角三角形ABC 口があり、辺AB, BCは円Oと接している。また,点D,E は辺AC上の点であり,線分DEは円Oの直径である。 AB=8cm, BC=6cm, CA=10cmのとき, 線分CE の 長さを求めよ。 Sem FA B 3 右の図は線分ABを直径とする半円で, 点C, D は弧上の点 点Eは線分ACとBDの交点である。 点Cを通り線分ADに平 行な直線と線分DB, AB との交点をそれぞれFG とする。 BC:AC=1:2, AE: EC=3:1のとき, 次の問いに答えよ。 (1) △ABC%AAEDであることを証明せよ。 □(2) 四角形EAGF と△ABDの面積比を求めよ。 60 B CK43 O 3cm D A 7cm (BD //CO) D monene また、それぞれしい ARC-AAED SITLEV READ GC 19. <CAG/DAR-2ACG AST, GACG, AG-CG これより､AC 28 D 0 -BOC-40BD-28 AED- 円 E G C <F /E 3:176-6, DE だから、DF pBより。 D ① B > だか ひとっ 4 Q 173

isまでの主語の文をどのように日本語訳にして言ったらいいのか分かりません 教えてください🙇‍♀️

30 oble Learning a new language well enough to be understand it when heart, to speak it, • read it, and write it.] is such hard trainning (certainly) need some strong urge v that M we drive us on Such ~ that →.62 € ~ Tanz? | ・

発音の問題が全然出来ませんでした…どうやって解けばいいのでしょうか…？ばかみたいな質問だと分かっています。。回答お願いします😢

第3問 下線部の発音が英文中の発音と同じものを下のア~エから1つ選び,記号で答えなさい。 1. Jack has a sister and two brothers. 7 dishes イ eggs 2. This old car was driven by my grandfather. ninth 7 nine ウ five 7 gave tickets want 3. George played the guitar, and John sang the songs. ran 4. Mr. Hayashi taught math to me ten years ago. 7 bought shout wait soon 5. Shinji has already done his homework. 7 cut イ I desks gone I fifth I I take about I stone

英語です 主語が単数なのに、なぜcamesではなくcameなのですか？よろしくお願いします！

) A: Did you read the e-mail that ( B: No. Who's that from? 1 comes 2 will come ) this morning? 3 came 4 is coming

教えてください🙇‍♀️🙏お願いします💦

(2) My father read many books yesterday. (下線部を主語にして受け身の文に) p.106] (3) Your dictionary is useful. (「私のものよりも~」という文に)p.96

3の(3) 空欄埋めて下さいお願いします🙏

1.139 nouse. い｡ 次の英語 0 spaghetti ( 3 ) 地面,土地 (2) police officer (4) 丘,小山 315 10 vud of 910J2loda WIE 次の日本文の意味を表すように, カッコ内の語を適当な形に変えて空所に書きなさい。 SH Agundion510 10 158 152 07 [My! FOO glass. (break) 彼は壊れたコップを直そうとしました。 1891 150w BOY He tried to fix the (2) あの眠っている犬をごらんなさい。 Look at that ailbauorn anitool dog. (sleep)abeloda o 次の日本文の意味を表すように,空所に適当な語を語ずつ書きなさい。 (1) バス停に立っている女の子は誰ですか。 zak Who is the girl S DRVETTRICH SAUR InStk Bord the bus stop?d (2) 私の母はフランス製のバッグを買いました potle of inswuoy ob grota doidW ( My mother bought a bagodi is dood vud of jnew lliw algosa je France. (3) あなたのお兄さんが描いた絵はとても美しいです。 Adıysa 21903189791 The picture asisz A noife21avaoi (lol your brother is very beautiful. piez91qmi boon B 819motans asvig ylluloodlo gridlesqa bas arbols 例にならって次の2つの英文を1つの文にする時、空所に適当な語を1話ずつ書きなさい。 例) The boy is my brother. He is talking to Paul. • The boy talking to Paul is my brother. (1) Iread a book yesterday. It was written by Soseki. sterday. Lesson 9

正しい文を選ぶという問題です 答えは1でした 2の文が間違っている理由を教えて頂きたいです

The important thing is for you to say that I'm sorry. A 問3 北海道で昨日大きな地震があったことを新聞で知った,と話すとき。 According to the newspaper, there was a big earthquake in Hokkaid yesterday. or boats d'esti 2 The newspaper says that a big earthquake has yesterday. 3 I read a newspaper article that says about a big earthquake in Hokkaido yesterday. S gaivad 4 Do you know they had a big earthquake in Hokkaido yesterday in the newspaper? 13 happened in Hokkaido Houm HL W H W H V F

(3)の2について教えて下さい。likeかと思ったんですけど模範解答はasでした。なんでlikeはだめなんでしょうか。

1 their experiences they experienced s which the works their works. They someone around u will get in the E て書きなさい。 二並べ替えなさ そのかな符号 (玉) 当なものを, 一選んで、 Tom, can I talk with you now? Aya. Tom: No problem. What happened? Aya. 愛知県 B '20年 英語 Well, the TV news I watched last night surprised me very much. It was about some foreign people here who were afraid of living in Japan ( A ) of earthquakes. Tom, what do you think about it? They should know how to protect themselves in () of an earthquake. Code Tom: I think that many foreign people haven't experienced big earthquakes in their own countries. Aya: I see. Tom, do you worry about earthquakes here? sods Crow All To Tom: 【a】 I've experienced evacuation drills at school and in our town. I can only understand the Japanese language a little, so I don't know, what to do when we have earthquakes in Japan. Aya: 【b】 I think many foreign people have the same impressions of Japan you. What should we do about that? Tom: I c 】 If they don't understand Japanese well, they can't get all of the information that they need. So we need more pictures to show instructions in an emergency. Aya: 【d】 Tom: Exactly. They are things like “universal designs” we learned in our art class. Aya: I think so, too. They'll be helpful to people who can't read Japanese well. Tom: Aya, why don't you walk around the town with me? Aya: OK, but why? Tom: Because I want to find something they need for their safety. Aya: Sounds good! We should understand that they can't read important signs written in Japanese. Let's go walking around the town to find them! Tom: 【e】 It'll be sunny and warm here tomorrow. Aya: OK. Let's meet in front of our school at 10 a.m. Tom: OK. Thank you very much, Aya. See you then. (注) impression 印象 instruction 指示,説明 safety 安全 (1) 次のアからオまでの英文を,会話文中の【a】から【e】までのそれぞれにあてはめて、会話 の文として最も適当なものにするには, 【b】と【d 】 にどれを入れたらよいか、そのかな符 号を書きなさい。 ただし、いずれも一度しか用いることができません。 ア You mean signs everyone can understand easily are necessary, right? ハイ Yes, I do. Actually, I worry about them. Cウ How about tomorrow morning? エ オ I think their biggest problem is language. I understand you. (2)(A)にあてはまる最も適当な語を,次のアからエまでの中から選んで、そのかな符号を書きな さい。 ア when イ because ウ instead I most (3) 下線 ①,②のついた文が、会話の文として最も適当なものとなるように,それぞれの( あてはまる語を書きなさい。 ② (A) )に

教えてくださいm(*_ _)m 2枚目見にくく申し訳ありません。

〔不定詞(to + 動詞の原形) と動名詞(~ing形)の使い分け] <3点×6> 4 次の各文が意味の通る英文になるように,( )の中から適当なものを1つずつ 選び, その語(句) を答えなさい。 (1) Ⅰ want (visit / to visit / visiting) Hokkaido this summer. (2) Did your sister finish (write / to write / writing)a letter? (3) There are many interesting places (see / to see / seeing) in Japan.

People bring their phones with them everywhere. People no longer have to ( ) to read yesterday's news in the morning paper. の( ... 続きを読む