連日方程式のやり方がわからないので，誰か公式教えてくれませんか?

至急です。わからないので教えてください

授業プリント No.1 身の回りの計算に取り組もう! 課題1 第1レーンと第2レーンの1周の長さの差を求めてみましょう。 ゴール だい 第1レーンの スタート 第2レーンの スタート 20m 40m はんえん ん 半円部分 ちょく せん ん はんえん ん 直線部分 半円部分 課題2 第2レーンと第3レーン, 第3レーンと第4レーンの1周の長さの差を求めてみまし よう。 課題3 課題1,2から隣り合うレーンの1周の長さの差について, どんなことがいえるでし ようか。 課題4 課題3で予想したことは, ほかのトラックにも同じようにいえるでしょうか まとめ

何番でもいいです。教えてください。誤りを正す問題です。恐ろしいほどに何も分からないのです…

11)私が球場に行ったら,たくさんの人が試合を楽しんでいました。 st When I went to the stadium, a lot of people enjoyed the game. 12) 私の父は毎月10冊の本を読んでいます。 My father is reading 10 books every month. (3)私の両親は数分前に帰ってきたところです。 営不 ono .a My parents have returned home a few minutes ago. My (4) あなたはいつ富士山に登りましたか。 d saoit yMS When have you climbed Mt. Fuji? 9mtonoe !8 ose (5) 本を読んでいるときに, 外で大きい音がしました。 間で When I am reading a book, there was a loud noise outside. an gosg

①、②を教えてください

上の文はハジンたちの春休みの感想とハジンの日記です。 上の本文を読んで,あとの問いに答 (1)下線部D~3を日本語に直しなさい。 1-2(2

お願いします

1 各文を,肯定文は否定文に,否定文は肯定文に書きかえなさい。A 1. He is in the living room now. 2. Kate speaks good French. 3. We had a school festival last weekend. 4. The video game isn't for two people. 5. We don't believe his sad story.

どうやったら解けるか教えてください

1)受動態に書き換えなさい。 My father took these pictures. 氏名 1 These pictures were taken by my father. 2 Mr Smith likes the students. The students are liked by Mr Smith. 3 They speak English in Australia. English is spoken by them in Australia. by them は省略可能 4 Jim does the work every day. The work is done by Jim every day. 5 Iwashed the car yesterday. The car was washed by me yesterday. 5 She wil make a nice chair. A nice chair will be made by her. 7 Tom takes care of three cats. Three cats are taken care of by Tom. 3 He didn't buy the red bag. The red bag wasn't bought by him. Old people don't like these songs. These songs aren't liked by old people. 0 They don't speak English in China. English isn't spoken ( by them) in China. 1 Did they begin the volunteer work? Was the volunteer work begun ( by them)? 2 Do we take care of the flowers? Are the flowers taken care of by us? 3 What did Kumi eat? What was eaten by Kumi? 4 Will the students study English? Will English be studied by the students?

こういう問題はこうやって解いたらいいよっていうのを教えてください！いつも答えてくれる皆さんありがとうございます🥰🥰🥰🥰

石( (1)~(13)進行形の文に、(14)~(20)は ( )内の指示に従って書き換えなさい。 1 She doesn't use your pen. 2 Does Ken swim in the river? 3 Idid my homework. 4 Mrs Smith wrote a letter. 5 Did you sleep at that time? 6 We don't listen to the radio. 7 Do they study Japanese history? 8 We enjoyed the party. 9 You run around the park. 10 Many animals die. 11 Where did he go? 12 What does she cook? 13 What do the children do? (「~しよう」と誘う文に ) 14 We go home together. ( 否定の命令文に ) 15 You are late for school. ( ていねいな命令文に ) 16 You open the window. ( 命令文に ) 17 You area good boy. ( 否定の命令文に ) 18 You swim in the river. ( 命令文に ) 19 You walk fast. ( 花子に命令する文に 20 Hanako plays the piano.

(3)と(5)至急教えてください❗️🙏🆘🆘

1. 次のような操作を行い, 水溶液から病質を取り出した。 これについて次の問いに答 えよ。 【操作)の 硝酸カリウム, 硫酸銅、塩化ナトリウム(食塩)とミョウパンをそれぞれ うき 『いようんと ふっしつ そうき しょうさん 『うさんんどう んか し』くAん みす 25gずつはかりとり, ビーカーに入れた 60℃の水100gに溶かす。 すいようえき の それぞれの水溶液を20℃まで冷やす。 ようし? あら なか ので溶質が現れたビーカーの中のものをろ過する。 かんきつ のこ こたい 0 でろ紙に残った固体をスライドガラスにのせ, ルーペで観察する。 そうき すいようえき しつりょう うと なん わ (1) 操作ので水溶液の質量パーセント濃度は何%か。 割 図1 140 100 B 120 しょうすうが い しLゃごにゅう り切れないときは, 小数第2位を四捨五入しなさい。 (2) 図1は100gにとける物質の質量と水の温度の関係 を表したものである。このように, 一定量の水にとけ ぶっしっ しつりょう みず おんど かんけい 硝酸カリウム あらわ いっていりょう みず 確酸鋼 きいだい りょう ぶっしつ なん 80 る最大の量をその物質の何というか。 そうき (3)操作ので溶質が現れたのは,何という物質か。 右の 「塩化ナトリウム) 60 (食塩) ようしつ あら なん キっしつ 40 きんこう した えら きごう 図1を参考にして下のア~エからすべて選び, 記号で 答えよ。 20 ミョウバン 10 20 30 40 50 60 70 しょうきん リゅうきんどう ア 硝酸カリウム イ 硫酸鋼 - ロd ren ;図 えんか しょくん ウ 塩化ナトリウム(食塩) (4) 操作のろ過の仕方として正しいものを, 右の 図2から選び,記号で答えよ。 (5) 操作のでろ液(下のピーカーにたまった液) と、 操作ので視察した固体の形を正しく述べている文 を,下のア~カから選び, 記号で答えよ。 ア ろ液は水で、 観察した固体の形は図3のAである。 ィ ろ液は操作①と同じ濃度の水溶液で, 観察した固体の 形は図3のAである。 ウ ろ液は飽和和水溶液で, 観察した固体の形は図3のAである。 ろ液は水で、観察した固体の形は図3のBである。 ろ液は操作のと同じ濃度の水溶液で, 観察した固体の形は図3のBである。 ろ液は飽和水溶容液で, 観察した固体の形は図3のBである。 エ ミョウバン そうき ただ みぎ まら もう えき した かんきつ こちい かたち ただ した えら 図3 かんきつ A たい かたち えき そうき おな のうと すいようえき かんきつ こたい かたち す えき はうわくいようえき かんきつ こたい かたち えき みず かんとつ こたい かたち えき そうさ のうと すいようえき かんさつ こたい かたち す えき うわすいょうえ かんきつ こたい かたち す 8 2の水にとける物質の質量(g. ウエオカ

間違ってるところないですか？？

固各11点 11 日本語に合う文になるように, ( )に適切な語を入れて、 英文を完成しましょう。 このコンピュータはマイクに使われています。 This computer (って…) (ました) by Mike. になる その部屋はこの前の日曜日にそうじされました。 iS used Was cleaned loved were lapencd The room ( ) last Sunday. (3) これらの物語は多くの子どもたちに好かれています。 These stories ( ) by many children. are (4) あれらの窓は1時間前にあけられました。 create ) an hour ago. direct mov Those windows ( plcture was by Gogh. (そのはゴッボによ Todotoka. ( )に適切な語を入れて, 対話の英文を完成しましょう。 (1) A: Is baseball played by 18 players? (そ IS B: Yes, ( Wasa that shop closed at eight yesterday? it A: No Iwa snit Where! wete Hwhen was ), it( It was closed at seven yesterday. (の ) these cars made? ルはダ (3) 3) A:( B: They were made in Japan. 4) A: ( ) this story written? いう文を成 B: It was written in 1906. ]内の語を並べかえて, 英文を完成しましょう。 | 日本語に合う文になるように, [ - この本はオーストラリアで読まれています。 [ book / is / this / read ] in Australia. これらの手紙は昨夜書かれました。 This bedk is read 2ompose Theselettersiwerewriteh [ written / letters / these / were ] last night. わたしは何人かの生徒に紹介されました。 [introduced / I/was/to] some students. 3| t。 あの少女はアヤと呼ばれています。 That [ Aya / called / is / girl J. I was introduced girlis called Aya

中二英語です！！一つでもいいので答えてくれると助かります🙏🙏🤍 1 部屋の中には生徒が一人もいません↓ There aren’t any sutudents in the room. はなぜ 複数形なんですか、、？ 2 was などは過去形(didなど)とは何が違うんでしょ... 続きを読む