【 国語 】握手 人物像を考えてもわかりません わたしの知ってる言葉が少ないとかの問題ですか 、 ？ こういう問題すっごく苦手なんですけど みんなはいつもどうやって考えていますか 😿

仕上げの * 謙虚な人 0 。 O げる作品理解を深める 人物像に着目 登場人物の生き方をとらえる ルロイ修道士の人物像をとらえましょう。 次の四つの言動からはど のような人物と読み取れますか。 それぞれ短くまとめなさい。 ①29 「園長でありながら･･････食料を作ることに精を出していた。｣ 活動的な人物 ②23 ⑩ 「総理大臣の….... 一人一人の人間がいる、それだけのことですから。」 間を平等に見られる公平な人物 ③25② 「そして待っていたのがルロイ修道士の平手打ちだった。」 親のように厳しく子供たちに接する ⑥2⑨ 「上川くんはいけない運転手です… いっとう楽しいのですね。」 親のように子供たちに愛情を注ぐ人 ちをいつくしむ人物

秒を時間に変えるときは÷3600なのに、 速さでは×3600をするのはなぜですか？

ギターの音符ってどうやって覚えましたか？ テスト範囲なんです。

（3）〜（6）までの解説お願いします。 何となくでしか理解できていないので、 説明が聞ければ幸いです。

8 図1は、一定の速さでまっすぐに進む電車の中のようすを示したもの図1 Aさん である。 310 (1) 床の上に置いてあるボールには,どの向きに力がはたらいているか。 図2 のア〜工からすべて選べ。 (完答) (2) ボールが床の上で静止していることから, (1) の力はどうなっているとい えるか｡ (3) Aさんが本を真下に落としたとすると, 本は電車のどこに落ちるか。 次の ア~クから選べ。 図2 進行方向ア エー ア 進行方向に向かって前方の下 イ 進行方向に向かって後方の下 ウ 落としたところの真下 ↓ウ (4) 電車が急ブレーキをかけたとすると, 床のボールはどうなるか。 次のア~ウから選べ。 ア 進行方向に動く。 進行方向と逆向きに動く。 ウ 動かない。 (5) (3) や (4) のように答えたのは、 何という現象によるからか。 (6) (5) の現象が成り立つのは, 物体にはたらいている力がどうなっている場合か。 →イ

（3）〜（6）までの解説お願いします。 何となくでしか理解できていないので、 説明が聞ければ幸いです。

8 図1は、一定の速さでまっすぐに進む電車の中のようすを示したもの図1 Aさん である。 310 (1) 床の上に置いてあるボールには,どの向きに力がはたらいているか。 図2 のア〜工からすべて選べ。 (完答) (2) ボールが床の上で静止していることから, (1) の力はどうなっているとい えるか｡ (3) Aさんが本を真下に落としたとすると, 本は電車のどこに落ちるか。 次の ア~クから選べ。 図2 進行方向ア エー ア 進行方向に向かって前方の下 イ 進行方向に向かって後方の下 ウ 落としたところの真下 ↓ウ (4) 電車が急ブレーキをかけたとすると, 床のボールはどうなるか。 次のア~ウから選べ。 ア 進行方向に動く。 進行方向と逆向きに動く。 ウ 動かない。 (5) (3) や (4) のように答えたのは、 何という現象によるからか。 (6) (5) の現象が成り立つのは, 物体にはたらいている力がどうなっている場合か。 →イ

圧力、浮力の計算問題。 または速さで難しい問題があれば出してください。 この単元の理解が曖昧で力試しがしたいです

至急!!! 説明を読んでも理解できなくて💦 出来れば簡単にお願いしたいです‼ なぜ、 表の水曜日の−5が−4に変わるのか 表の金曜日の−3が−5に変わるのか を教えて下さい🙇 〇〇が〇〇になる。だから〇〇となる。みたいな感じでお願いしたいです（

よって、最 3×3×5=45 6 下の表は,ある都市の5日間の最 高気温について,前日との違いを,当日 の方が高い場合は正の数, 低い場合は の数で表したものである。 月 前日との違い (℃) 月曜日との違い(C) 0 水 金 木 -5 +2 -3 火 +1 +1 -4 -2-5 ←月曜日を仮平均とした場合 5日間の最高気温の平均が10℃だった とき,月曜日の最高気温を求めなさい。 上の表より 仮平均との違いの平均を求めると、 {0+(+1)+(−4)+(-2)+(−5)}÷5=-2(C) (仮平均)+(仮平均との違いの平均)=(平均)だから、 (仮平均)+(-2)=10 よって, 仮平均は, 12℃になります。 12°C

新理科問題集2年の解答をなくしてしまったので送って欲しいですm(*_ _)mどなたか、できるだけ送っていただけないでしょうか？非売品らしく困っています💦

[大日 ABBRI 教科書を参考に [編集してあります。 300 名前 学習内容の確認と理解を深める 新理科 問題集 2.5 CIX 中学校 CIX 58 年組番 is 6 3 スマホでタブレットでパソコンで ちょこ 一問一答で ちょこっとトレーニング 使い方は表紙の裏へ

この問題の⑵を教えてください😭 2枚目に回答載せましたが、これを見ても理解できなかったです😭

4 SAJEUR 右の図のように,線分 AB を直径とする円が あります。 直径 AB 上に点Cをとり, 線分 AC, CB をそれぞれ直径とする半円を かき,図のように, 色のついた部分 S と それ以外の部分Tの2つの部分に 分けました。 AC=2a, CB=26 とするとき, 次の (1), (2) に答えなさい。 A (1) AB を直径とする円の面積を α, b を使った式で表しなさい。 (2) S と T の面積をそれぞれ求めなさい。 IC T B

中3の因数分解の問題です。 なぜ、x(2y−3)(2y−3)＝(2y−3)(x−3）なのかがわかりません。 共通因数をくくりだすところまでわかるのですが、答えの(x +1)になった理由が解答を見てもわかりませんでした。どこで符号が+1になるとわかるのですか？なぜそ... 続きを読む

(4) 2xy-3x+2y-3 =x (2y-3) + (2y-3) (2y-3) (x+1) 2y-3=1×(2y-3) と みることができるよ。 2xy-3xについて、 共通因数xをくくり出す 共通因数2y-3をくくり出す (2y-3)(x+1)