英語のスピーキングのテストが今度あるので、文がおかしかったり直した方がいいところは教えて欲しいです、英語めちゃくちゃ苦手なのでよろしくお願いします！なるべく早めにお願いします！

Teacher Student Teacher 2. Día de los muertos Teacher Student Teacher Student Hello! How are you? I'm fine. And you? I'm good. Let's start. Teacher Student What is Día de los Muertos? It is a holiday in Mexico What holiday is it like? It is like Obon you What Día de los Muertos decoration do cut paper I like 3. What are they doing? Teacher will show you this picture and ask you 3 questions. 歌の絵を見ながら先生が3つ質問します。質問される人は変わります。) Example What is Adam doing? watching tv 000 88 88 listening walking John masă Adam is 000 ABO ridinga bicycle Clare Ann swimming Adela playing che gu Suzanne calling Dmitri in Japan. swimming Sarah BA on the bus Mr. Cardoso Will like? on the bu Ms. Kean eating riding a skateboard CITY NEWS shopping Paul

解き方が全然分かりません💦 教えてください🙏

のである。 この水そうは底面に垂直な長方形の仕切りで区切られており, 仕切りの高さは18cm 図1は, 高さ30cm の直方体の形をした水そうが水平に置かれているもので である。 仕切りの左側の底面を底面 A, 右側の底面を底面Bとし,底面Aの面積は 底面Bの面積の2倍である。 底面Aの上には給水管 P, 底面Bの上には給水管Qが はじめ水管 P と給水管Qはどちらも1分間あたり同じ量を給水することができま はじめは水そうの底面A上に 6cmの高さまで水が入っている状態から, 給水管Pを 高さをycm とするときとの関係をグラフに表したものである。 ただし,水そう 使い満水になるまで給水する。 図2は, 給水を始めてから分後の底面 A 上の水面の と仕切りの厚さは考えないものとする。 3 太郎さんと花子さんは, 「水そうの底面A上に6cmの高さまで水が入っている 状態から,給水管Pを使い満水になるまで給水する」について話し合った。次の会 話文は, そのときの内容の一部である。 太郎:1分間あたりの給水量って具体的に求められるかな。 花子:底面積が分からないから無理だと思うわ。でも、図2から,底面 A について 1分間に増える水面の高さは求められそうね。 太郎 : 給水を始めてから4分後までだったら, 1分間に ア 花子:4分後からは,仕切りをこえて、Bのほうに水が流れ込むから,底面A 上の 水面の高さは変化しないね。 太郎:このときは,底面B上の1分間に増える水面の高さってどうやったら求めら れるかな。 NO Stasa 花子:給水量が変わらないから、増える水面の高さは底面積の大きさに反比例する ね。 太郎 : ということはBの底面積はAの底面積の イ倍だから,底面B上につい て1分間に ウ cm 高さが増えるね。 FXR 646 013 00 花子:そうすると, 給水を始めて I 分後にもう一度底面A 上の水面の高さが 増え始めるね。 高さが増えるね。 cm 次の (1)~(3) に答えよ。 7 エ にあてはまる数を求めよ｡ 34 « 40 UI 44ECORTES BOAON

今日のv模擬なんですけど、英作文のところが分からなかったので教えてください ᕙ⁠(⁠ ⁠:⁠ ⁠˘⁠ ⁠∧⁠ ⁠˘⁠ ⁠:⁠ ⁠)⁠ᕗ

6 次の①~③は、イギリス人のエミリー(Emily)とエミリーの父親のある日の出来事を描いたイ ラストです。 ③の場面で、エミリーの父親は何と言ったと思いますか。 ①~④の話の流れを踏まえ､ に入る言葉を英語で書きなさい。 ただし、語の数は25話程度?!などの符号は語数に含まない｡) とすること｡ (1 (2) (4) 12:00 10°C 14:00 ③ 7°C RECOX 16:00 3°C Wait, Emily. -3- 18:00 O 00 O -1°C

この問題の⑵の問題で回答が2枚目の写真なのですが、私の答え方が He started to run.です この答えは❌ですか？

次の英文を読んで,あとの問い *long-distance Takeshi did not like the sports day because everyone had to run in a race. When he thought about last year's race, he became sad. He was the last person in the race. This year he did not want to run. W When he came home, his mother said to him, "Is the sports day next month, Takeshi?" "Yes, that's right," he answered and went into his room quickly. He did not want his mother to know his true *feelings. In his room he remembered last year's sports day. "It I was so hard and I was *miserable. I don't want to be the last person this year," he thought. “I have one month before the day. I will start practicing tomorrow." On the next day, he started to run after getting home. He ran from his house to the 10 station every evening before dinner. It took over twenty minutes. Three days passed. It still took over twenty minutes. One week went by, but he could not run faster. He *was almost giving up.(*) 5 () long-distance race E SESUCH feelings 5 miserable みじめな was almost giving up ほとんどあきらめそうだった LEAUAJES DREN 問 次の(1) (2)の質問に,それぞれ指定された語数の英文で答えなさい。 ただし、 符号(,.?! な ど) は, 語数には含まないものとする。 (1) Did Takeshi become happy when he remembered last year's sports day? (3) COMO (2) What did Takeshi do every evening for this year's sports day? (2E)

この英文に間違いがないか教えてほしいです。 個人的に、Becauseが必要なのかが不安です。 よろしくお願いします。

Q What's your favorite day of the week? A. My favorite day is Saturday. I have two reason for thati holiday. First, Because the next day is a Second, Because I have a history class: So, My favorite day is Saturday,

下の写真の Tawels と prepares は何故最後にsがつくのか教えて欲しいです🙇🏻

(4) タオルは上から2番目の引き出しだよ。 Towels are in the Grecond (5)いつもはだれが朝ごはんの準備をするのですか。 adlan 7.81 Who usually Drepares drawer from the top. breakfast? この表現 おもしろいね

大問4の（3）の（Ⅱ）はなぜ答えがアになるか誰か教えて頂けますか(_ _)

4 静電気の性質について調べるため、 次の[実験] を行った。 各問いに答えなさい。 〔実験〕 ① 図1のように、 ポリエチレンのストローA, まち針, 木片、紙コップを用いて、ストローAがまち針を軸として 自由に回転できる装置をつくった。 ② ストローAをティッシュペーパーでよくこすった。 ③ ポリエチレンのストローBをティッシュペーパーでよくこすり、図1のようにストローAの点Xに近づけて、 ストローAの動きを観察した。 ④ 次に, アルミはく箔を丸めて棒状にした物体C,Dをつくった。 ⑤ ストローAのかわりに、 物体Cを用いて図1の装置をつくった。 ⑥ ストローBのかわりに物体Dを,物体Cの点Yに近づけて、物体Cの動きを観察した。 ⑦ ストローBをティッシュペーパーでよくこすり 物体Cの点Yに近づけて、 物体Cの動きを観察した。 [実験] の ⑥ では,物体Cは動かなかった。 [実験] の ⑦ では, 物体Cは図1のbの向きに動いた。 図1 まち針 木片 紙コップ・ (1) ストローA(または物体C) a R 点X(または点Y) ストロー B (または物体D) ストローAの動く向き ストローAとBの電気の種類 a 同じ種類 1 6 ストローA(または物体C) まち針 〔実験〕 の③でストローAは図1のa,b のどちらの向きに動くか。 また, ストローAとB が帯びた電気の種類は同じ種類か異なる種類か。 その組み合わせとして最も適当なものを、次 のア~エの中から選び、記号で答えなさい｡ イ a O 異なる種類 a ストロー B 点X(または点Y) (または物体D) <装置を上から見た図> becom b 同じ種類 エ b 異なる種類

xの角度を求める問題です、解説お願いします🙇‍♀️ 手書きなので、分かりにくかったらごめんなさい🙏

ex. m n Xi m ll N 200 2x recog I 350

至急‼️英語の今やっているところなんですけど、企画書を書くといったことをやっていて、例として写真をあげたんですけど、例にでている文の意味がわからないです。あと、私は京都のことについて書きたいなと思っているんですけど、どのように書いたら良いのか教えて頂きたいです！！

Tips for Writing 企画書は読み手が提案の内容に魅力を感じるように書くことが大切です。 マークたちの企画書を読んで, 肯定的な意味を持つ単語に○を付けよう。 Recommendation for School B ANCORARE Ezasora 企画書の書き方 Things to Do: cultural activities (sightseeing) food- others ( Place to Visit: Beppu, Oita Good Points: Beppu in Oita is famous for hot springs. You must visit the Hells of Beppu. The hot springs are for viewing, not bathing. They are very impressive. One of the hells is Umi Jigoku, or Sea Hell. The color of the water is a beautifuPlight blue. Please visit all the hells. They show you the great power of nature. [hell viewing 3 bathing impressive power

7番ではどうやってこの式が作れたのか、あとどう計算したのかが知りたいです。 8番ではどこを着目して式を作って答えを出すのか(1)~(3)番すべて知りたいです

760cmの長さの針金を曲げて、縦と横の長さの比が1:2である長方形をつくるとき,できる 長方形の面積を求めなさい。(7点) (0) C20 x=(30-2)=12 ta 130-10=20 00:1200 200cm² 10×20=200 8 名古屋に住んでいるAさんの家族は、 自動車で東京まで旅行に行きました。 往復ともに 同じ道を使ったところ, 行きは時速80kmで走れましたが, 帰りは道路が渋滞していたため 時速48kmで走り, 行きよりも2時間40分長くかかりました。 このとき, 次の問いに答え なさい。 (7点×3=21点) (I)行きにかかった時間を x 時間として、方程式をつくりなさい。 100 ・時間 60時 二xC+紫時間 子供子 2時間40分=160分 160 xt - つく 48 80 3 (3) 往復で何時間何分かかりましたか。 26=10 80x=48(x+2) (2) 名古屋から東京までの道のりを xkmとして, 方程式をつくりなさい。 x 2C CECORINO 行きつ4時間 帰り→6時間40分 10時間40分 A 143