冬休み明けテストの勉強で中1の数学の復習をしています。これは直線や平面の位置関係で分からない問題の写真です！ あまり、ねじれの位置についても理解できてなくて、どうやって図を書いて考えればいいのかも分からなくて… こういう問題の解くコツや、図を書いての考え方や、ねじれの位置に... 続きを読む

1知 次の(1)~(7)の中にはいつでも正しいもの が5つあり,あとの図ア~オは, それらを表し ている。 (1)~(7) それぞれについて, いつでも正しいと きには○を,そうでないときにはXを書きなさ い。また,○と答えたときは,図の記号も答え なさい。 【10点×7, 図は6点×5】

全部間違えてしまって、 コツというか解説教えてください😭😭

Now, 回 次の(1)~(5)の各文の( ) に入る最も適当なものを, それぞれア~エから一つず next wee Excus 記号を書きなさい。 didn't re (1) Yuko and Emiko are my friends. I like ( very much. Come ア.they イ. their ウ. theirs エ, them 主 *lool Tombow (2) Ken( ) this chair when he was 5 years old. 本文中の ア.make イ. makes エ.making にしなさ ウ. made (3) Mike is the tallest ( ) the ten. 本文中C ア. of イ. in ウ. at エ. on しなさい (4) Takuya can speak French very well. He has been in Paris ( ) three years. ア. since イ. with ウ. for エ. at 本文中 (5) This computer is ( ) every day. さい。 ア. イ. using use ウ. to use エ,used 本文中 poiy

【至急】 公民の課題で、「もしも会社を起業するとしたら、どのような事業をしてみたいか」という課題があったことをすっかり忘れていて💦 何か案があれば、教えていただきたいです！！ できるだけたくさんの方に教えていただけると嬉しいです‼

この問題よく間違えます。 解説ください😭

Now, 回 次の(1)~(5)の各文の( ) に入る最も適当なものを, それぞれア~エから一つず next wee Excus 記号を書きなさい。 didn't re (1) Yuko and Emiko are my friends. I like ( very much. Come ア.they イ. their ウ. theirs エ, them 主 *lool Tombow (2) Ken( ) this chair when he was 5 years old. 本文中の ア.make イ. makes エ.making にしなさ ウ. made (3) Mike is the tallest ( ) the ten. 本文中C ア. of イ. in ウ. at エ. on しなさい (4) Takuya can speak French very well. He has been in Paris ( ) three years. ア. since イ. with ウ. for エ. at 本文中 (5) This computer is ( ) every day. さい。 ア. イ. using use ウ. to use エ,used 本文中 poiy

(2)の解説を見てもよく分からなくて、。 解説を追加でしていただきたいです。

の底面の1辺を水平な面につけたまま,容器を静かに傾けて水をこぼし、 次の問いに答えなさい。 ぶ 2] 7 10 10cm 良 すさ面 a Toku 図のzの長さは何cm か。 (福井改) 10cm -10cm 226 cm 1) 図1のような, 四角錐O-ABCD の容器がある。 上の面の四角形 ABCD は1辺の長さが8cmの正方形であり, 図1 D 図2 D 8cm -8cm C A iB 4つの側面はすべて0から対辺に引いた垂線の長さが12cm の二 A 等辺三角形である。この容器に水を満たしてから,図2のように, 12cm ABを水平にしたまま容器をゆっくりと傾け, 側面 OCD が水面 に対して垂直になるまで水を流し出した。 このとき,頂点0から水面までの高さを求めよ。 0 0 (福島改)

教えてください、、、

4 次の英文を( )内の指示にしたがって書きかえなさい。 口(1) This is a cat. (下線部をたずねる疑問文に) Is this. 口(2) That is a bag. (下線部をたずねる疑問文に) 口(3) Is this Ken's book? Is this Kumi's book? (or を用いて1つの文に)

問1がわからないので教えてください

〈問1·問2·問6 4点×3, その他 3点×5) 問2 思 [長文読解] 6 次は,中学生の期太 (Shota) が書いた英文です。これを読んで, 後の各問に答え なさい。 My name is Ogawa Shota. I'm fifteen vears old. I like English very much. 問3 Yesterday my English teacher. Mr. Arita. came to the classroom with a Ms. Green, new teacher. He said, "Td like to introduce Ms. Green to you. She us, you, sonmething, will, tell ) about yourself and your country?" 問4 smiled and said, “Sure. Hello. evervone. Mv name is Ann Green. I'm from 中 Canada. I've been in Fukuoka for three months. I'm interested in Japanese and study it every day. I speak Japanesea little, but writing it is difficult for me. Canada is the second largest country in the world. There are a lot of beautiful mountains and lakes there. In winter, we enjoy many sports, like skiing or skating. Other are also good. Spring is the best of all 問5 because many different flowers are seen in many places. I'm very happy to be here because I can help you with your English." After school, I went to the teachers' room to talk with Ms. Green. I asked her, “What languages are usually used in Canada?" She answered, “English and French. They are official languages. For example, the street signs in many places are written in these languages." I also asked her about school life in Canada. I was very happy because she understood my English and answered my questions very kindly. I said, "Thank you very much, Ms. Green. Im happy to talk with you. I want to study English harder and learn more about Canada." (注) introduce(人) to (人) … (人) を(人)に紹介する smile ほほえむ skiing … スキー skating… スケート French フランス語 official language … 公用語 sign… 標識 understood understand の過去形 kindly 親切に 問1 部(1)が意味の通る英文になるように, ( )の中の語を並べかえなさい。

青丸がいついていない問題3問どれか一つでもわかる方解説付きでお願いします！

双子 R練習問 題23 右の図は,半径10cm, 中心角90°のおうぎ形 OAB である。このおうぎ形 OABをAがOに重なるように折り曲げたとき, その折り目をCDとする。このとき, 色のついた部分の面積は何 cm? か求めなさい。 B, 「mo D 2右の図のような,ひし形 ABCD がある。このひし形 の4つの辺すべてに接する円を作図しなさい。ただし, 作図には定規とコンパスのみを用い,作図に用いた線は 消さずに残しておくこと。 A 一B- D oい 女 |次の問いに答えなさい。 1) 右下の図で, l1/mのとき, Leの大きさは 何度が求めなさい。 口(2) 右下の図のように, 5点 A, B, C, D, Eを直線 で結んだ星形の図形がある。印をつけた5つの角の 大きさの和は何度か求めなさい。 25° 2丁0 35 40, A 「5 E m B 710 160 55 3148 (P (P 10 r く OTE G)

問い2の解き方が分かりません。教えてください！！答えは9分の20です。お願いします

asにおいて, 3点A, B, Cは円 Oの円周上の点であり, AB=AC である。AC上に BC=BDとな 6 ス点Dをとり, BD の延長と円Oとの交点をEとする。 このとき, 次の問1,問2に答えなさい。 問1 CB=CE であることを証明しなさい。 図6 D B 間2 AB-6cm, BC=4cm のとき, DE の長さを求めなさい。

考え方が分かりません... 解説お願いします🙇‍♂️

実験2 5 空のビーカーを五つ用意し, A~Eとした。 6 水酸化カリウム水溶液を, A~Eに 20cm ずつ入れた。 7 緑色に調整したBTB溶液を, A~Eに少量ずつ入れると, すべての水溶液が青色に変化した。 8 図Ⅱのように, うすい硝酸をA~Eに加えて, 水溶液の色の 変化を観察した。表は, 混ぜ合わせた水溶液の体積と,混ぜ合 わせたあとの水溶液の色の関係をまとめたものである。 図I うすい硝酸 A~Eの いずれか 水酸化カリウム水溶液20cm に緑色のBTB溶液を加えたもの 表 ビーカー A B C D E 水酸化カリウム水溶液 [cm°] うすい硝酸(cm) 20 20 20 20 20 4 8 12 16 20 混ぜ合わせたあとの水溶液の色 青色 青色 青色 緑色黄色 )実験2で, 混ぜ合わせたうすい硝酸の体積と,水溶液中の陽イオンの総数の関係をグラフに表す ことにしました。 次のア~エのうち, そのグラフとして最も適当なものはどれですか。一つ選び, その記号を書きなさい。ただし, BTB溶液を加えたことによるイオンの数の変化は考えないもの とし、生じた硝酸カリウムはすべて電離したままであるものとします。 また, 陽イオンの総数につ いては,原点以外の数字は省略されています。 (4点) ア イ 0 0 0 0 ケ 10 20 10 20 うすい硝酸の体積[cm°) うすい硝酸の体積[cm') エ ウ 0 0 10 20 0 20 10 うすい硝酸の体積(cm'] うすい硝酸の体積[cm°) 陽イオンの総数個 陽イオンの総数個 陽イオンの総数個 陽イオンの総数個