調べてもわかりませんでした。 実験もできていないので教えて下さい。 似たような質問をすみません。

火を近づけ 酸し 口酸性やアルカリ性の強さを表す指標として, pHがある。PH7が中性で, 7より小さいほど酸性が的 )アル ア 青色リトマス紙を赤色に変える フェノールフタレイン溶液を赤 ウ BTB 溶液を青色に変える。 エマグネシウムを入れると, 水 (4) それぞれの水溶液にマグネシウムリ る。 イ フェノールフタ|pH 試験紙に マグネシウムリ レイン溶液を加つけたときのボンを加えたと きの変化 BTB 溶液を加 オ 電圧を加えると電流が流れる。 (2) 次の物質やその水溶液が, 酸性 いものには×をつけよ。 えたときの色 えたときの色 色 7 13 19) 塩酸 ア レモンの汁 ウ 水酸化ナトリウム [ 14) 20 硫酸 オ 塩化ナトリウム 15) 2) キ 水酸化バリウム 酢酸 ケ アンモニア 水酸化ナトリウム水溶液 ④ 10 16) 水酸化バリウム水溶液 5) 1) 17) |2 A~Eの試験管に, 下に示す5 液が何かを調べるために次の実験 (砂糖水 水酸化ナトリウム水溶 実験1 マグネシウムリボンを入れ アンモニア水 6) 12 20 実験2 赤色リトマス紙を青色に 実験3 Cは刺激臭があった。 //カリ の

実験ができておらず調べてもわかりませんでした…実験結果を教えて下さい

口酸性やアルカリ性の強さを表す指標として, PHがある。PH7が中性で, 7より小さいほど酸性が増 くを近づけ 酸し レイン溶液を加 つけたときのボンを加えたと Jアル ア 青色リトマス紙を赤色に変える ィフェノールフタレイン溶液を赤 ウ BTB 溶液を青色に変える。 エ マグネシウムを入れると,水 オ 電圧を加えると電流が流れるc (2) 次の物質やその水溶液が, 酸性 (4) それぞれの水溶液にマグネシウムリ る。 ウ フェノールフタ| pH 試験紙に マグネシウム川 BTB 溶液を加 えたときの色 きの変化 えたときの色 色 13) 19) いものには×をつけよ。 7 塩酸 レモンの汁 ア 14) 20) ウ 水酸化ナトリウム [ 硫酸 2) 8 オ 塩化ナトリウム 9 15) 21) キ 水酸化バリウム 酢酸 3 ケアンモニア 水酸化ナトリウム水溶液 ④ 10) 16) 22) 水酸化バリウム水溶液 (17) 23) 5 2 A~Eの試験管に, 下に示す5 液が何かを調べるために次の実験 (砂糖水 水酸化ナトリウム水溶 実験1 マグネシウムリボンを入 実験2 赤色リトマス紙を青色に 実験3 Cは刺激臭があった。 アンモニア水 6 12) 18) 24 カリ

この答えを詳しく教えてください

(4点) 4 有理数と無理数 次の数のうち,有理数をすべて選びなさい。 6.4. 0.64. . 160. 1600 27 V160, V1600 64° V 49° 4 0.64, V1600 49

!!!!!!!至急おねがいします!!!!!!!!! この問題がわかりません! この問題の答えと解説をしてほしいです。 考え方も全然わからないので教えてほしいです!

C 6り00 59- 200 40 60え +579 男子生徒 27 人 スt40-115 ノCこ 女子生徒 40人 3 ある中学校の中学2年生で数学のテストを実施した。結果は,男子生徒の平均点が57.5点, 女子生徒の平均点が60点で, 全体の平均点は58.7点だった。また, このときの男子生徒の人 数は,女子生徒の人数より4人多かった。男子生徒と女子生徒の人数を, それぞれ求めなさい。 (式) 男子生徒 人 女子生徒 人 29

!!!!!至急おねがいします!!!!!!! この問題がわかりません！ この答えがあっているのか間違っているのか教えてほしいです! あと、あっていても、間違っていても、解説おねがいしたいです!

360 鈴筆1本 120 円 ズニ120 消しゴム1個 70 円 3 次の規則(a), (b)に従って表の左から順に数を記入する。 (a) 1番目と2番目の数を決める。 (b) 3番目以降の数は2つ前の数と1つ前の数の和を記入する。 (例)1番目の数が1,2番目の数が3の場合 1 |7 1291 3 4 11 (1) 1番目の数をr, 2番目の数を」として5番目の数をx, yを使った式で表しなさい。 2メナ3リー11 (2) 4番目の数が5, 6番目の数が11のとき1番目と2番目 の数をそれぞれ求めなさい。 (式) T.5.6.11. 1番目 - 3 44 2番目 4 3 28 -

(4)と(5)の説明を詳しくお願いします🙇

A 酸化銅と炭素の粉末を混ぜ,右の図のような装置をつくって 酸化銅と炭素の混合物 加熱したところ,二酸化炭素が発生し,ビーカー内の液体は白く にごり,試験管内に赤色の銅が残った。加熱をやめた後,試験管 ビーカー 内にある固体の質量をはかった。この実験を,酸化銅の質量は変 えずに,炭素の質量のみを変えてくり返し行い,用いた炭素の質 ゴム管 量と反応後の試験管内にある固体の質量を調べた。表は,その結 果を表したもので,反応前後の試験管内にある固体の質量の差は, すべて発生した二酸化炭素の質量であるとする。これについて, 次の問いに答えなさい。 (1) 火を消す前に,ビーカーからガラ 酸化銅の質量(g) ス管の先をぬき,ゴム管をピンチコ 炭素の質量(g) 6.00 6.00 6.00 6.00 6.00 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00 ックでとめる。下線部のようにする 反応後の試験管内にある 固体の質量[g] 5.46 4.92 4.94 5.14 5.34 のはなぜか。簡単に説明しなさい。 今月か空気にふれて反だするのを方ぐTため。 (2) 次のア~エのうち,ビーカー内の白くにごった液体としてもっとも適切なものはどれか。1つ選び、 記号で答えなさい。 ア ベネジクト液 イ BTB 溶液 ウ 石灰水 エフェノールフタレイン溶液 (3) この実験において,酸化銅と炭素の混合物を加熱すると,銅と二酸化炭素ができた。酸化銅と炭素か ら,銅と二酸化炭素ができる反応の化学反応式を書きなさい。(X 2Cu0+ C→ 2Cut cO2 (4) 混ぜ合わせる炭素の質量を0.10 g にすると,発生する二酸化炭素の質量は何gになるか。表をもと にして求めなさい。 n 55) この実験で用いた酸化銅6.00gをすべて反応させるためには、炭素は少なくとも何g必要であると 考えられるか。小数第3位を四捨五入して,小数第2位まで求めなさい。

答え教えて欲しいです🙏

【2】次の日本文に合う英文になるように、( )内に適語を入れなさい。 駅へ行く道を教えてくれませんか。 )you( )me the( ) to the station?(森村学園) 私は弟よりずっと体重があります。 Iam( ) than my brother. (早実) -14-

素数大富豪のやり方を簡単に分かりやすくまとめてくれませんか…😢

中2 国語です❕ この1番と3番教えてください❕

中を向けて出ていった。通ちゃんが玄関で靴を出す音を聞いていると、ま た外から風が吹いてくる感じがする。罰の色。車の音。信号機の色。お店 ●解守| 的文章 の明かり。料理のにおい。花みたいにキレイな眼の色。かすかに潮のにお いのする少し冷たい五月の夜風。一 通ちゃんが出ていく外の世界。 私の知らない夜の世界。 つまんねえ! 置いていかれるコドモなんてまっびらだ。ても、出てい くオトナになりたいわけじゃない。私はただ当り前のように落ちついて、 ここの家にいたいだけなんだ。 タマネギが目にしみた。涙が出る。いやだ。涙なんか出したくない。 私は二時間近くかけて、鶏肉とタマネギとニンジンとジャガイモのク」 リーム:シチューを作り上げた。少ししか食べなかった。すげえ、まずかっ 。 たから。チクショー。永久に凍っていろと思いながら、まだ熱いうちに大一 きなタッパーに詰めて冷凍室に入れた。 自分チのドアを開けた時、おも1い気持ちがするのって、やっぱり不幸一 なのかな。フツウの家だよ。藤沢の市役所勤務の父、編物教室をやってる 母、東京の女子大てバイトとコンパにいそしむ姉。三人は仲良くやってる。s- 私だけダメだ。昔っから。 私を見ると、お母さんは一瞬、迷惑そうな顔をして、 「あら、通のとこじゃなかったの? 食事は?」 と問いた。私はのろのろとかぶりをふって「いらない」とつぶやいた。 「食べたってこと?」 「私」は、イラストレーターをしている叔父の通の家に、買い入れた食料 を届けに遵に三日は通っている。 台所でタマネギを刻んていると、見たことのないグレーのジャケットを一 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 ジーンズの上に消織って、通ちゃんがひょいとのぞきこんだ。あ、いい」 色1 グールグレー4。知らないジャケットを見ると、外の旅しい風の一 においを感じる。 「あ、わりい、俺、出かけるよ」」 通ちゃん、軽い声。 「ャここ」 私はまた包丁の音をたてる。 「帰んないのかよ?」 ちょっと呆れた声。 「だって、シチュー食べたいんだもん』 「あんたのお母さんのほうが料理はうまいてしょ」 私の母を絶対に姉さんと呼ばない叔父は、そんなことを言う 「だせえ1」」 と私は言った。通ちゃん、年寄りになったな。そんなセッキョっぽいこ」 と、言わなかったのになあ。イヤだなあ。通ちゃんはフンと肩で笑って背一 お母さんは取り調べみたいに鋭く聞く。その聞き方がイヤて返事をした一 くなくなる。黙っていると、お母さんは疲れた顔になって、 「お父さんもお姉ちゃんも、今日は早く帰れるからね、カツオのお刺身を一 買ってきたの。たまには、一緒に食事…」 「Sるら」 表現>「私」とお母さんの会話から、どんな様子が読み取れますか 適切なものを次から一つ選び、記号て答えなさい。 7 お母さんに対して「私」が気をつかっている様子 ィ お互いに自然にふるまえず、ぎくしゃくした様子 ゥ お母さんに対して「私」がとまどっている様子。 ェ お互いに顔を合わせることを恥ずかしがっている様子。 みんなて、食事をするのが、ほんっとに嫌いだ。みんなだって、私がい ないほうがいいに決まってるのに、なんていさせようとするのか、わから ないんだ。 佐藤多佳子「黄色い目の魚」より》 (注) クールグレージ4=灰色系統の色。 e内容理解> 線の「セッキョつぱこと」とありますが、「通ちゃ ん」は「私」に、どんな“説教っぽいこと。を言ったのですか。二十字 以内で書きなさい。 場面>この文章を内容のうえから大きく二つに分けると、どこで分一 けられますか。後半部分の初めの六字を文章中から抜き出しなさい。 人物像> この文章て、「私」はどんな女の子として描かれています か。適切なものを次から一つ選び、記号で答えなさい 7 家族と一緒にいることを嫌い、一人で食事をすることを好むような 孤独を愛する女の子。 ィ 自分が安らげる場所をなかなか見つけられずに、いつもいらだって や, 4第 |線の「通ちゃんが出ていく外の世界。」のうち、「私」が 想像しているものについて具体的に描写されている部分を文章中から抜一 き出し、初めと終わりの五字を書きなさい。 いる女の子。 ウ わがままを言って大人たちを困らせては、その反応を楽しんている」 4 一線「涙が出る。」とありますが、このときの「私」の 気持ちを二十字以内で書きなさい。 ような女の子。 ェ 大人の世界にあこがれ、周囲が自分を大人として扱ってくれないこ とに不満を抱く女の子。 N 高品 (10)連立方程式の解き方(2) 実力をつけよう 加減法(両方の式を何倍かする) |基礎を 第4章 文学的文章図

（10）についてなのですがどうしてマイナスを（　）の中につけたらだめなんですか?

組 番 名前 AX 2ay+ 3az =a(x- 2y+32) 9Y 5.2y2-15x 5xxxきx4-5x3cZ = 5x (ye-3) 10 -22+4.x = ーズ×X +4 <く -父(-火+4) チャレンジ 2 次の式を因数分解しなさい。