⑤はなぜ当てはまるのですか？

思いる。 で用いる。 中す、いただく 支払いする 人物 結婚 |次の0~©の文のうち、敬語を誤って用いて いるものを、ニつ選びなさい。 Oその件は、私からご説明いたします。 お客様がお茶をお飲みになりました。 先生、どうぞいただいてください。 明日、先生が家庭訪問に来られます。 お兄さんがよろしくと申しておりました。 Oみなさん、ご卒業おめでとうございます。 三 | 一ホ一 || m院

これ誰か助けてください．． 選ばれたのは嬉しいけど文章には自信ないです こういうの得意って言う方がいたら 書いてくれるのありがたいです！ 具材は:にんじん、生姜、のりです

見せてくたさい。2日() の段業の時に見た です。 給食放送原稿 今日の給食の 「さけの混ぜご飯」 は2年生が1学期の家庭科の指 で考えたメニューです。 考えてくれた献立は鮭の炊き込みご飯一 たが給食ではごはんに炊き込むことができないので、ごはんに 混ぜてアレンジしました。それでは献立作成者の ら献立のポイントを聞きたいと思います。 2年6組の す。 私が考えた「さけのたきこみごはん」は、 (献立のポイントや特長)

抗告とは簡単に言うとどう意味なのでしょうか？ 調べたのですが、よくわからなくて…

最高裁判所 上告 上告 抗告 高等裁判所 控訴 上告 こく。 控訴 抗告* 地方裁判所 家庭裁判所 こう そ 控訴 *「判決」ではない 「決定·命令」が 不服な場合の訴え。 うった 簡易裁判所 さんしん 5三審制の仕組み 家事事件 少年事件 むS じ 刑事裁判 民事裁判 刑事裁判 民事裁判

理科のオームの法則当たりです〜 急ぎです！！よろしくお願いします🙇‍♀️

ore 図4のように、家庭の電気配線であるコンセントに,たくさんの 電気器具を接続すると,大きな電流が流れて発熱し,発火する危険 があります。なぜコンセントに大きな電流が流れるのでしょう。そ の理由を,「電気器具の数」 の言葉を用い,「家庭の電気配線は」に (14点) 図4 4 お合 続けて簡潔に説明しましょう。

この2つの問題がなぜこのように計算して求めるのか教えて欲しいです🙇‍♀️

下の図は,3年生97人の先週1週間の家庭学習 1箱ひげ図 下の図は,3年生97人の先週1週間の家庭学習 の時間を調べて,そのデータを箱ひげ図に表したもの である。 イ ア 0 10 20 30 40(時間) これについて,次の問いに答えなさい。 (1) アの部分には何個のデータがふくまれているか。 く5点×2) 197-1) :4=24 (2) イの部分には何個のデータがふくまれているか。 24 +1124-49

「プライバシーを守るために非公開で行われる｣のは 間違いだと聞きました。 なぜ裁判は公開されるんでしょうか、、？ 理由がわかる方教えてください🙏

答えを全て教えてくださいm(_ _)m

V 光の反射と電気に関する次の問いに答えなさい。 1 図1のように, 光源装置から出出る光を反射面が平らな鏡Mに 当てて、光の反射について調べた。図1の鏡Mは, 回転の軸を 中心に回すことができ、 光源装置から出る光の向きは変えるこ とができる。また,図2は図1の装置を真上から見たときのよ うすである。 (1) 図1の鏡Mを固定し、 光源装置から出る光の向きを変えな がら、厚紙上の点Pから光を鏡Mに当てた。 このとき, 鏡 M で反射した光が通る点として適切なものを,図2の厚紙上 の点A~Eからすべて選んで, その符号を書きなさい。 (2) 光源装置から出る光の向きを変えずに, 図1の鏡MをRの 向き(反時計回り)に回転させ, 光源装置から出る光が鏡Mで 反射しているときの入射角と反射角の和が90°になるようにし た。図1の鏡MをRの向き(反時計回り)にさらに回転させる と、入射角と反射角の和は40°になった。このとき鏡Mを回 転させた大きさは何度か, 求めなさい。ただし, 答えの数の範 囲は0°以上 50°以下とする。 図1 回転の軸 鏡M 光源装置 回転の向きR、 台、 反射面 厚紙 光源装置の光 反射した光 図2 光源装置- ロ 厚紙 +A *B *C 鏡 M:の反射面 *E *D 2 Sさんは,日本の各家庭のコンセントの規格を調べると, コ ンセントにつながれたすべての機器に 100Vの電圧がかかるよ うに決められていることがわかった。 また, 機器に大きな電流が流れると危険であるため, プレーカーと いう装置を用いて機器に電流が過剰に流れるのを防いでいることもわかった。 このことに興味をもったS さんは, Sさんの部屋のコンセントに消費電力が1000W と表示されている電気ポットと, 500Wと表示 されているオープントースターをつなぎ, それぞれスイッチを入れた。その後, 同じ部屋の別のコンセン トにドライヤーをつなぎ, スイッチを入れるとプレーカーが切れた。 なお, Sさんの部屋のプレーカーは 20Aの電流が流れると切れるようになっており, コンセントの電圧の規格は 100Vであった。 また, 機器 に表示されている消費電力は, 機器に 100Vの電圧がかかったときの値を示すものとする。 (1) ブレーカーが切れたとき、 このドライヤーの消費電力は最低でも何 Wか. 求めなさい。 (2) Sさんは, 実際に機器どうしを直列につなぐことは難しいが, 直列 につなぐことができたと仮定したときの電気回路について考えてみた。 オープントースターと 25℃の水を500mL 入れた電気ポットを直列に つなぎ,電源装置の電圧を100Vにして, 電気ポットの水を沸騰させ て100℃にした。図3はこのときの回路図を示したものである。 この とき,沸騰させるのにかかる時間はおよそ何分か。 小数第1位を四捨 五入して整数で求めなさい。 ただし, 発生する熱量はすべて水の温度 上昇に使われたものとする。 また, 水1g31mL とし, 水1gを1℃ 上昇させるのに必要な熱量を4.2] とする。 図3 電源装置 オープン トースター 電気 ポット

画像の問題の(2) で模範解答がThey clean it for fifteen minutes. で私の解答がFor fifteen minutes. なんですけど、私の解答は間違えになりますか？ 教えてください(>_<;)

ケイトとテレビ電話で話しているときのものです。 会話文を読んで、あとの問いに答えな Alex :Look. This is my class schedule at my school. I like music the best. On 理解次の会話文は日本の中学校に留学しているアレックスが,ロンドンに住む祖母 3 さい。(長崎県改) the class schedule, it's ( ① ) social studies and English on Wednesday. Tate : My favorite one was art when I was a student. How about the other classes? Alex : Japanese and social studies are a little difficult but interesting. The four classes( 2 ) lunch time are a little hard for me because I'm hungry during the fourth period. Kate : Is that so? Oh, what is cleaning time ( ③ ) lunch time? 4lex : All students clean their classrooms and other places in the school. (Class Schedule) period time Monday Tuesday Wednesday 1 8:30~9:20 Japanese math P.E. 9:30~10:20 10:30~11:20 2 science English social studies 3 math art music 4 11:30 ~12:20 home economics art English 12:20 ~13:35 lunch time 13:40~13:55 cleaning time 5 14:00~14:50 social studies Japanese science いろ 15:00 ~15:50 6 P.E. science Japanese (注)period:~時間目 home economics: 家庭 (教科名) P.E.:体育 ( 3 )内に適する語を選び, 記号を書きなさい。 ア after イ before ウ between ェ during (2) 次の質問に英語で答えなさい。 How long do the students clean their school each day? odlel 福綱艦

家庭科で自分のデザインした服のアピールポイントが思い付きません。 私が書いたものは、 ・肩があったまる秋服 ・暗めのワンピースと明るめの襟シャツを組み合わせたバランスの良い色　 です これよりもっと書かないといけないのですが、本当に思い付きません。 なのでアピールポイン... 続きを読む

家庭科の宿題で む…むかしむかし か… し… ば… な… し… …とさおしまい。 の頭文字で絵本作るんですけど、なにかいいお話考えつく方いますか？🙇‍♀️なにも思いつかなくて…