食べさせた。 の『食べ』の活用形が未然形になる理由を教えてください。 連用形との違いもできば教えてください🙇‍♀️

切れ　と　切ろ　ってどっちが正しいですか？

この問題の解説をお願いします！

D次の例文中の||線をつけた「に」と同じ意味で用いられている「に」を含む文を、あとの1v10 中から一つ選び、その番号を答えなさい。 例文 すでに支度を済ませた。 おだ 今朝は特に冷え込んだ。 彼女は穏やかに話す。 日 景色に目を奪われた。 寒いのに薄着で過ごす。

連体詞と副詞の違い、それぞれの役割（？）について教えてください🙇

⚪︎をつけたところの言っている意味がわからないので、教えて欲しいです

変格活用 下一段活用上一段活用 活用の種類 五段活用 サ変 カ変 い あ い |させし で に じ き て に ぶ 口語動詞活用表 終止形 連体形 仮定形 活思形 未然形 連用形 備考 ーない ーます ーJや 基本形 続き方 46 ーた ーので ーn ーよう ート 。基然形からは「れる」「せる」「う」に続く。 。連用形に「た」「て」などが続く場合、「泳いだ」 「死んだ」「飛んて」「読んで」などのように「た」 「て」が濁ることがある。 ーか -や 一け 一ち ーV ーV 行く ーつ こ -わ ーい ーn ーえ ーえ 一へ わら -お 一型 はこ 一。 ーマ ーベ 一ぼ 一マ 「ある」の未然形「ーら」および命令形は、ほとん と使われない。 ーN ーリ ある ーN ーる ーれ (一S) ート 生きる 一や 一や ーきる 一きれ 9未然形からは「られる」「させる」「よう」に続く 命令形「|きろ」「にろ」などは、「|きよ」「によ」 などともいう。 一や 一やろ 似る 1リ にる にれ にろ 答える 一ペ 一ペ 一Rる |る ーえれ ーえろ 未然形からは「られる」「させる」「よう」に続く 命令形「ーえろ」「てろ」などは、「|えよ」「てよ」 などともいう。 ヨ てれ てろ 来る リ Vる Vる。 こい さへ ●「来る」の一語だけ。 する 未然形「せ」は「ぬ」に続く。 ●未然形「さ」は「れる」「せる」に続く。 命令形「しろ」は「せよ」ともいう。 する。 すれ Jろ ※カ変,サ変、全体で二音節しかない上一段·下一段の動詞(「似る」「出る」など)の場合、語幹と語尾は区別できない

広いの活用形を教えてください(´；ω；｀)

連用修飾語と連体修飾語の違いがわかりません。どのように区別していいのか具体的に教えて下さい!

どうして様子だっ　ペンギンで が入らないんでしょうか？一応2つとも述語にもなるしだろ、だっ、で、に、だ、な、ならになるし、 そんな に関しては、説明がまずわかりません。教えていただきたいです。

1/1 に 三次の文章の中にある形容詞すべてにー 線を書き、形容動詞すべてには: 線を書きなさい。 ゴールデンウィークは水族館に行った。 (連用形) すばらしく、見事だった。いちばんかわいかったのはペンギンである。ペンギンのエサやり - ルカショーの一 の回転ジャン プは (連用形) (連用形) タイムでは、子どもたちがペンギンに魚をやった。魚はアジで、トングではさんでペン (未然形) のだが、子どもにはむずかしかろう。なかなかうまくあげられず、 (体言に続くときは、語幹が使われる) と暴れ、不満な様子だった。だが、子どもに とってはそんな体験も ギンの ロに持ってい (連体形) ペンギンはバ 連用形) :意義であっただろう。 ※トング…食品をはさむ道具

この写真の⑦を教えてください

2補助動詞と補助形容詞がよくわかりません 連体詞の見つけ方がわかりません。 形式名詞がよくわかりません。 6接続詞の並立。累加と説明。補足の区別がつ きません。 連体修飾語と連用修飾語の見分け方がわかり ません。 の「動き」と「動く」など、言葉がかわると品詞 が変わる単語がよくわかりません。 8文節の区切り方がよくわかりません。 形容詞と副詞の見分け方がわかりません。 活用しているものなのかしていないのかがわ かりません。 ★夏の課題

「決して」の品詞ってなんだっけ•́ω•̀)?

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