英語の教科書Sunshine(中3)を持ってる方！ いらっしゃいましたらprogram6-1~6-3までの範囲全て写真送ってほしいです！😿 お願いします💧

中学2年、一次関数の問題です。 この問題で、追いついた地点の求め方を教えて下さい。 (2)です

活用して、 してみましょう。 何分後かな? Q 身のます。 きゅうけい そうたさんは,駅を出発して1回の休憩をはさみ,1200m離れた美術館へ歩いて 行きました。りなさんは,そうたさんが出発してしばらくした後に駅を出発して, そうたさんと同じ道を自転車に乗って,美術館へ行きました。そうたさんが駅を出発 してからx分後の駅からの道のりをymとして, y 5 1200 そうたさんとりなさんの進んだようすを 1000 それぞれグラフに表すと, 右の図のように そうたさん 600 りなさん なりました。 りなさんがそうたさんに追い着いたのは, 20(分) 75~85°℃の) お湯でいれる とおいしく 士上がります。 10 そうたさんが駅を出発してから何分後 グラフから,追い着いた 時間のほかにも読みとれる ことはないかな? 0 でしょうか。 上のQのグラフについて,ほかにもいろい考会とを読みとってみよう。 ほかにはどんな ことを読みとる ことができるかな? 問3 上のQの場面について, 次の問いに答えなさい。 (1) そうたさんは, 休憩の前と後では,それぞれ分速何 m で 歩きましたか。 5 はな (2) りなさんがそうたさんに追い着いたのは, 駅から何 m離れた 地点ですか。

中学2年、一次関数の問題です。 解き方を教えて下さい。

何分後かな? Q そうたさんは,駅を出発して 1回の休憩をはさみ,1200m離れた美術館へ歩いて きゅうけい 行きました。りなさんは,そうたさんが出発してしばらくした後に駅を出発して、 そうたさんと同じ道を自転車に乗って,美術館へ行きました。そうたさんが駅を出発 してからx分後の駅からの道のりをymとして, y そうたさんとりなさんの進んだたなすを 1200 1000 それぞれグラフに表すと, 右の国きように そうたさん 600 りなさん なりました。 りなさんがそうたさんに追い着いたのは, 20 (分) 10 そうたさんが駅を出発してから何分後 グラフから, 追い着いた 時間のほかにも読みとれる ことはないかな? ごしょうか。

study gramってなんですか？

やり方が分かりません！教えてくれると助かります！

(19) 一次関数 /=ー3r+6 について, rの変域が 15<r\1のときのyの変壊を求めなさい。 会 13 Sッミ24)

How can we reduce the amount of electricity we use in our homes and at school ⬆️この題でwriting testあるんですけど何書けばいいかわかりません どなたかお願いします🤲

この問題答えを教えてください！

★ Choose the correct words to fill in the blanks. thick fresh loved peeled invented thin them Potato chips are a popular snack. A man named George Crum in 1853. He was a cook at a restaurant who often made French fries. One day, a customer complained that his French fries were too Annoyed, Crum sliced some potatoes as as he couldand gave them to his customer. Surprisingly, the customer them. Soon, they became very popular. Machines were invented to mass-produce potato chips, which were kept in wax-coated bags to keep them

至急！ こちらで合っているか親切な方教えて下さい。 見づらくてすみません。

1 (him, her> 次の文の空所に,( )内の語を適する形にして書きなさい。 変える必要の 書くこと。 J1) This girl is Sam's sister. Do you know her (2) I have a brother. (3) That isn't my grandmother. (4) That is Mr. Okada. I like h e -5) This is Sherry. I often play tennis with h g m ?(she) is Satoshi. (he) she is Eri's grandmother. (he) (she)

この問題の2番で、withは入りますか？

51 No. 英語 【人やものを紹介する英作文】 1| Masato は,英語の授業で,大切な人について紹介することになり,祖父についてスピーチを言 記とにしました。 あなたが Masato なら, ①~③の内容をどのように英語で表しますか。それぞれ4語以上の: 書き,次の原稿を完成させなさい。('19 三重県) ただし,I'm などの短縮形は1語として数え, コンマ (,), ピリオド (.) などは語数に入れ 【原稿】 Hello, everyone. Today I'm going to tell ①祖父の家は学校の近くにあること。 ②祖父と私は一緒に彼の犬をしばしば散歩させること。 ③祖父の家には彼の犬の写真がたくさんあること。 Thank you. you about my grandfather.

(2)で、なぜBが引く距離が6mになるのか、 (6)で、①短くなる ②大きくなる ③変わらない となるのかを教えてください🙏🏻

3 A, B, Cの3人がそれぞれ次のような作業を行った。ただし、 図1, 図2では滑車やひもにはたらく重力の大 きさ,摩擦は考えないものとし, 質量 100gの物体にはたらく重力の大きさをINとする。 A 20kgの物体を,図1のような滑車で6秒かけて 1.5mの高さまで持ち上げた。 B 12kgの物体を,図2のように, 斜面を使って8秒かけて 4mの高さまで引き上げた。 C 床の上にある 30kgの物体を, 図3のように, 0.5m/sの速さで12秒間一定の速さで引きずった。 このとき、 床と物体との間の摩擦力は 140Nで一定であった。 図1 図2 小図3 A B |4m 9m 6m 1.5m 口(1) A, Bがひもを引く距離はそれぞれ何mか。 口(2) A, Bがした仕事はそれぞれ何Jか。 口(3) A, Bがひもを引く力はそれぞれ何Nか。本ATOE 口4) Cがした仕事は何Jか。 口(5) A~Cの仕事率はそれぞれ何Wか。 口6) 図2の斜面の角度を急なものにし, 図2のときと同じように, 12kgの物体を, 斜面を使って8秒かけて 4mの 高さまで引き上げた。このときの①ひもを引く距離,②ひもを引く力, ③仕事率は, それぞれ図2のときと比べ ンッ 出 8 てどうなるか。簡潔に書きなさい。