地理 中学生 約5年前 教えてください‼️ 111■ 2)東経 120度の国が、 10月 かえでさんのお父さんは、 仕事で成田国際空港を3月3日の午前 10時に出発する飛行機に乗って、 ローマに向かう予定です。 ローマまでの所要時間は13時間で、ローマは東経 15度の経線を標準時子午 しています。 お父さんは、 ローマの現地時間で何日の何時に到着しますか。 午前·午後を付けて答えな。①東経 30度の国は、 何日 1な日 1167シで 9 の東経 150 度の国は、 150-120=30 月 午後) 時 興 ) 日 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約5年前 中学3年生置き換えの因数分解です。 この問題の(2)の解き方が分かりません…よろしくお願いします…! )番 名前( (2) (a-2b)?-116(a-26) (4) (a+1)'-13(a+1)b+3662 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約5年前 中3数学の因数分解で 6.7.10.11.12の問題が分かりません💧教えてください!!🙇♀️ 4. 次の式を因数分解しなさい。 (1) 3ax+3ay 6a%- 9ab? (3) 4z?-81 2+6x+9 (5) 2+4z-12 64z°-49y2 (7) a2-22a+120 4z2-20c+24 (9) 26z-4bz1166 (10) 4ax?-100a (11) (x+y)?+9(z+y)+14 (12) ab-46-a+4 88 解決済み 回答数: 3
数学 中学生 約5年前 良ければ教えて頂きたいです… お願いします (2) ある列車が,長さ240mの鉄橋を渡り始めてから渡り終わるまでに30秒 かかった。また,同じ列車が,長さ1160mのトンネルに入り終わってか ら出始めるまでに1分10秒かかった。列車の速さを秒速rm, 列車の長さ をymとして,次の各問いに答えなさい。 ① x, りを用いて, 連立方程式をつくりなさい。 前問のの連立方程式を解き,列車の速さと列車の長さをそれぞれ求め なさい。 2 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約5年前 左から 問題 私の回答 教科書の答え です。 私の回答の仕方では良くないですかね? 答え方は違うかもしれないけど 何度見返してもあってると思うんです… はな 5. Aさんは 12km 離れた駅に向かいました。 はじめは自転車に乗っ とちゅう 時速 16km で走り, 途中から時速4kmで歩いて駅に到着しました 自転車に乗った時間をc時間, 歩いた時間をy時間とするとき, y cの式で表しなさい。 6. 2,5, 8のように, 3ずつ増えていく3つの整数の和は, いつも ある整数の倍数になります。 どんな整数の倍数になるかを調べ, そのことを,文字を使って説明しなさい。 38 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約5年前 数学のヒストグラムが分かりません。教えて頂きたいです。 耐久時間(単位:時間) T A社とB社の 15 本の乾電池を用意し、 耐久時間のテストを行ったところ、 右の ようなデータが得られました。あなたな ら、どちらの会社の乾電池を選びます か? 代表値やヒストグラムを用いて、 選んだ会社とその理由について自分の意 見を述べなさい。 乾電池の耐久時間データ 180 160 140 120 100 80 60 40 0 (23 7 8 9|10|11| 12 13 14 15 ■A社37 |102 120124133133 133134140141142142 145 151 154 4 5 6 ロB社|116|120122122125132|132136 136136136136 137 140 142 【A社の耐久時間】 131,4 133、5 133 平均値: 中央値: 最頻値: 【B社の耐久時間】 |3|、2 |34 |36 平均値: 中央値: 最頻値: 未解決 回答数: 1
英語 中学生 約5年前 この場合、「which」はどういう意味になるのですか? 817 8O84% D116:20 HD ll B/s Google Translate 英語 日本語 英語 which I had bought a week before O カメラ入力 会話 音声文字変換 O日本語 一週間前に買ったもの Isshūkanmae ni kattamono ロ: ロ V 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 約5年前 中学2年の1学期期末テストの出題範囲はだいたいどこら辺ですか?写真を参考にしてください。お願いします。 数学の世界へようこそ 研究をしよう ノートの作り方 4 7 10 小学校 * 直 これま 11 れまでに学んだこと 1)式と計算 山 文字と式 -12 1節 式と計算 2節 式の利用 3節 関係を表す式 14 29 34 活用·探究 倍数の見分け方 -38 社会にリンク 11 39 2連立方程式 次方程式 40 (章 1節 連立方程式 2節 連立方程式の解き方 3節 連立方程式の利用 活用·探究 どんな運動をどれくらい行えばいい?.63 -42 -45 -56 3)1次関数 -66 の変化と比例。 比例 1節 1次関数 -68 2節 方程式とグラフ 82 3節1次関数の利用 -89 活用·探究 どちらの電球を買う? -96- 社会にリンク -97- 4)平行と合同 98 多の角の大きさ 1節 角と平行線 -100 多の合同 -116 2節 図形の合同 活用· 探究 穴のあいた多角形の角の和を求めよう…132 レポートを書こう 133 未解決 回答数: 1
歴史 中学生 約5年前 中2の歴史です 出来れば3枚全部お願いします! これ課題なんです。゚(゚´ω`゚)゚。 (4)地図中の●の国から, 将軍の代がわりごとに日本に派遣され, 学者や芸術家なども同行した使節を何といいますか。 (5) 地図中のの国を攻撃して服属さ せたCの藩の名を書きなさい。 (6) 地図中のOに住み, 漁業などを行 った、民族を何といいますか。 (7)(6)の人々との交易を独占した。 地 図中のDの藩の名を書きなさい。 (8) 17世紀後半, (7)の藩と戦った.石 の写真の(6)の首長はだれですか。 こうけき どくせん 資 料かち考 対外関係とキリスト教 数料器 p.116~117 料1 資料2 Ar1。 *日本町 A日本人在住地 明 シャム。 ルソン ムカンボジア 1000km 1) 資料1を持った船による,南 アジアとの貿易を何といいますか。 2) 17世紀初めごろのオランダやイギリスとの貿易について. 次の(1) のにあてはまる品川を,ドから2つずつ選びなさい。 0 II本の主な輸人品 ( 金 銀生糸 3) 農(1)の貿易が盛んになったことで, 東南アジアではどのような 動きがみられたか. 資料2を参考にして簡単に書きなさい。 (3多くの日本人が東南 アジアで暮らし, 山田 長政のようにシャムの 高官になる人物も現れ ました。 (2) 1本の主な愉出品 ;いと 毛織物 絹織物 刀 陶磁器 ) 教料書 p.116 22 強艦 アイヌ民族との交易 解決済み 回答数: 3
歴史 中学生 約5年前 至急! 教師から資料等を見て第一次世界大戦で疑問に思うことを考えてこいと、言われたのですが思いつかないので教えて下さい 国名 死者数(人) イギリス フランス 運合ロシア セルビア イタリア アメリカ 日本 908371 1357800 1700000 45000 650000 116516 300 ごえ 国側 ドイツ オーストリア 国側トルコ 1773700 1200000 325000 同盟 第一☆世界犬戦の機牲考 解決済み 回答数: 1