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理科 中学生

(2)の①と(4)教えていただけませんか😭🙏

2 地層のようすについて、 次の観察を行った。下の山~(4)の問いに答えなさい。 【想察】一直線上に登置する A 4地点A~Dで、 地下の地 - P 19 Q 10 R 8 れき岩料 地表群 瞬の重なりを調べ, 断面図 の申に柱状図で示すと、 右 D 砂岩職 高 [ml の図のようになった。なお、 T Z 10 この地域には地層が一定の 140 10 Y 石灰岩脳 鎮きで選続して広がってい 120 る。また、地脳の順序がか わるような大地の変動は起こっておらず, A地点に見られる凝灰岩脳と, B地点に見ら れる凝灰岩騒の成分は同じであることがわかっている。 図のA地点のP~Tの層のうち, 2番目に古い時代に難積したものはどれか, 図のP~T から1つ選んで記号を書きなさい。 2 図から、A地点でXの部分ができる間にこの付近で起こった変化として、どのようなこと が考えられるか、次の文中の空欄にあではまる形で書きなさい。 海水面が徐々にも していき。 その途中で( 2 )が起こった。 3図のD地点のYの層では, アンモナイトの化石が発見された。 アンモナイトのように, 地 層が堆積した時代を推定することができる化石を示準化石という。 Yの層は何という地質時代(地賀年代)に堆積したことがわかるか, 次から1つ選んで記 号を書きなさい。 ア古生代 イ 中生代 ウ 新生代 2 示準化石に適するのはどのような生物の化石か, 次から!つ選んで認号を書きなさい。 ア 特定の時代に, 広い地域に生息していた生物 イ 特定の時代に, 狭い地域に生息していた生物 ウさまざまな時代に, 広い地域に生息していた生物 エ さまざまな時代に, 狭い地域に生息していた生物 3 地層ができた当時の環境を推定することができる化石を示相化石といい, 示相化石の つにサンコがある。 サンゴの化石は, どのような環境であったことが推定できる示相化石 か,書きなさい。 170- ア (ノ図のZ地点で, 地下の地層 160 の重なりを調べ。 そのようす 150 を粧状図で示すとどのように 「m140 なると考えられるか、 右から 130 1つ選んで記号を書きなさい。 120 ×:の

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英語 中学生

(2)でpleaseを付けない場合、強い口調になってしまいますか?あとpleaseを付ける場合と付けない場合の見分け方を教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️💦

B:短い留学だったわ。 1)もっとこっちにいたいわ。でも, 日本も恋しいな。 日本語を英文にする く佐賀県後期) 例題 次の下線部(1), (2)を英語に直しなさい。 正答率 (電話で) A:いよいよ明日,日本に帰ってくるのね。 がつ (1 20% A:そうでしょうね。 1(2]帰ったらたくさん話を聞かせてね。 義がつく B:うん,いろいろ話したいことがあるわ。 15% (1)「~したい」は would like to~ (1)「~したい」の表現がわから なかったり,「もっと」 を more で表したりといったミスが考えら れる。「もっと」はここでは 「もっと長く」の意味で 解き方 ミスの 傾向と対策 want to ~で表す。「もっと (長く)」に longer で表す。 (2)「帰ったら」は「あなたが帰ったときに」 と考 ある。 で表す。「たくさん話を聞かせて」 て, when 2)「帰ったら」や「話を聞かせて」をうまく英語に 『すのが難しかったかもしれない。日本語をそのま 三英語に訳そうとせずに, 英文にしやすいように日 「私にたくさんの話をしてください」 と言いかえて please ~ で表す。 「(人) に(もの)を話す」は〈(te +人+もの〉で表せる。 一語を言いかえてみることが大切。 解答 (例)(1) Iwould like to stay here longer I want to be here longer. (2) When you com back to Japan, please tell me a lot of stories. Please tell me[us] many things about your I. there after you come back. 入試必出!要点まとめ have been to Australia before. have been to~「~へ行ったことがある」…現在完了 ムは以前オーストラリアへ行ったことがあります」 文英訳問題では時制に気かつけ

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歴史 中学生

これ合ってますか?2枚目です🙇‍♀️

教科書の問題プリント の 名前 年 組番 の奴隷制などをめぐる対立から,1861年にアメリカで始まった内戦。 寺つ率 o の 1861年に始まったアメリカでの内戦で北部を指導して勝利し, 奴収隷の解 放を行ったアメリカ大統領。 リンカン =角品 ③ イギリスが中国(清)から茶·絹を輸入し,インドで栽培させたアヘンを中 国へ密輸するなど,19世紀前半に3か国間で行った貿易。 | マイン争 の 1840年に起こった, 中国(清)とイギリスの戦争。 南京条的 6 1840年に起こった中国(清)とイギリスの戦争の講和条約として結ばれ た,中国に不平等な条約。 た平ス国の話し 6重税などに対し,洪秀全が農民を率いて起こした反乱。 の の 1853年に浦賀に来航し, 開国を求めたアメリカの使節。 下田 8 1854年にアメリカと結んだ条約で開港した2港のうち,静岡県の港。 | 自主権 9 1858年,幕府の大老が朝廷の許可を得ないままアメリカと結び, 5港を 開港して貿易を認めた条約。 0 1858年に結んだ不平等条約では日本に認められなかった,輸出入品の s 関税を決める権利。 択語群 税自主権 日米修好通商条約 アベン戦争 三角貿易 (下田/ リンカン 南京条約 南北戦争 / ペリー 平天国の乱 東

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地理 中学生

SOSです 助けて頂けませんか 誰かこれを解いてほしいです お願いします

(5)に答えなさい。 (15点) 1| 下の略地図や資料を見て, 次の (1) ~ 略地図2 略地図1 a d 日本 YO ーシンガポール 資料1 リヤド 13元 キ ブラジル インドネシア (1)世界の大きな造山帯のうち, 略地図1中のXの山脈が属する造山帯を何 年時水軍 1045m というか,書きなさい。 (2)略地図2は, 南極を中心とした地図である。次のア, イに答えなさい。 ア 世界を6つの州に区分した場合, 略地図2中のYの国が属する州名を書きなさい。 イ 日本列島を通る経線を,略地図2中のa~dの中から一つ選び, その記号を書きなさい (「理科年表平成23年版」 による) (3)資料1は,略地図1中のキト, ローマ, リヤド,シンガポールのうち, どの都市の雨退図」 都市名を書きなさい。 資料2 (4)資料2は,略地図1中の の国の北極に近い地域で冬に見 られる,雪を固めて積み上げたイグルーを表している。 この地域 でかつて,イグルーをつくり, 狩猟中心の生活を送っていた先住 民を何と呼ぶか,書きなさい。 (5)資料3は,略地図1中の日本,インドネシア, ブラジルに関する統計である。次のア、 イに答 えなさい。 資料3 面積(万km°) 人口 (百万人) (2016年) 輸出総額 (百万ドル) (2015年) 輸出額上位3品目 (2015年) 国名 国土 排他的 (2015年)| 経済水域 日本 インドネシア 38 447 127 機械類 自動車 624874 精密機械 パーム油 機械類 191 541 261 150366 石炭 ブラジル 852 317 210 だいず 機械類 191127 (注)排他的経済水域の面積は領海面積をふくむ。 肉類 「日本国勢図会2017/18」 などによる) ア 資料3から読みとることができる内容として適切なものを, 次の1~4の中から一つ選び, その番号を書きなさい。 1 国民1人あたりの輪出額は,インドネシアよりブラジルの方が多い。 2 日本の輸出総額は, ブラジルの輪出総額の4倍以上である。 33か国のうち,人口密度が最も高いのはブラジルである。 4 日本をのぞく2か国は, 輪出額上位3品目に工業製品がふくまれていない。 イ 資料3から,日本とインドネシアは, 国土面積のわりに排他的経済水域の面積が大きいこと がわかる。その理由を, 日本とインドネシアに共通する地理的特徴にふれて, 書きなさい。 社-2

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数学 中学生

4️⃣の(2)で、<の下にイコールがつく時とつかない時の見分け方を簡単に教えてほしいです🙇‍♀️

I3式の計算 次の計算をしなさい。 (6点×4) (1) 8.z+14-7(1-ェ) に出る (2) 4(z+2g)-(6r+9g) (滋賀) 5aーb 2a-46 (3) 15.ry- 6ry×(一2.ry) (大分) (島根) 2 3 4 式の値,不等式 次の問いに答えなさい。(6点×2) 1)a=4. b=-2 のとき、 2a'+(--aが)×-ab の値を求めなさい。 (茨城) えんぴっ (2) 1本a円の鉛筆3本と6円の筆箱1個を買ったとき,代金の合計が 700円より高くなった。 この数量の関係を不等式で表しなさい。 (秋田) 5 文字式の利用 2けたの自然数 P, Qがある。PはQより大きな数であり, QはPの十の 位の数と一の位の数を入れかえた数である。 P+Qが165となるPをすべて求めなさい。 (7点) (愛知) 文字式の利用赤色と白色の紙で, 同じ大 きさの正六角形をたくさん用意した。右の図 のように,赤色の正六角形を1個, 2個, 3個,……と横列に1個ずつ順に 増やして並べ,それらを取り囲んで 白色の正六角形をすき間なく並べた。 このときできた図形を, 1番目, 2番目,3番目, 形の数と正六角形のたがいに重なった辺の数を, 上の表にまとめた。正六角形の数を N, 正 六角形のたがいに重なった辺の数をSとするとき, 次の問いに答えなさい。 (7点×3) (1)6番目の図形で, Nと Sの値をそれぞれ求めなさい。 つく 1番目 2番目 3番目 1番目 2番目 3番目 正六角形の数(N) 正六角形のたがいに 重なった辺の数(S) 7 10 13 12 19 26 ……とし, 正六角 (新潟) (2) k 番目の図形で, Nの値をえを用いて表しなさい。 (3) N=61 のとき, Sの値を求めなさい。 第1日 数と式の計質

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