2番の解説の意味がわかりません もうちょっと噛み砕いて説明をお願いします

里 解答集 を 「酸化銅の粉末 酸化銅と 6.00g と炭素の 粉末をよく混ぜて 試験管に入れた。 次に、図のように して加熱したとこ ろ、二酸化炭素が 炭素の混合物 150 震源からの距離 100 50 (km) ビーカー 発生し、試験管内に赤かっ色の銅ができた。 ビー カー内の液体からガラス管をとり出し加熱をやめ た後、試験管内にある固体の質量をはかった。こ の実験を酸化銅の質量は変えずに炭素の質量のみ を変えてくり返し行い、 用いた炭素の質量と反応 後の試験管内にある固体の質量との関係を調べた。 表は、その結果を表している。 反応前後の試験 管内にある固体の質量の差はすべて発生した二酸 化炭素の質量であるとする。 (大阪改) 酸化銅の質量[g] 6.006.006.006.006.00 炭素の質量[g] 0.20 0.400.60 0.80 1.00 反応後の試験管内に 5.464.924.94 5.14 5.34 4時31分 42分 50秒 4時32分 4時32分4 10秒 20秒 00秒 ゆれの始ま (1)図から推測される地 適切なものを次のア~ ア 4時31分54秒 ウ 4時32分00秒 (2)この地震のゆれを る、 ある観測地点で 時間は 19秒であ らの距離はおよそ ア~エから1つ ア 100km ウ 140km ある固体の質量[g] 0.34 (1) 表より、混ぜ合わせる炭素の質量を0.10g にすると、発生する二酸化炭素の質量は何g であると考えられるか。 (2) 表より、 用いた酸化銅 6.00g をすべて反応 させるためには炭素は少なくとも何g必要であ ると考えられるか。 答えは小数第3位を四捨五 入して小数第2位まで求めること。 (1) ⑥ 寒冷前 日本のある 象観測を行 気温 (°C) 12 1日 4

①はわかるんですけど②がわかりません！！もう一つの式を作ることはわかるんですけど作り方がわかりません！

14. 3 (6) ある美術館のおとな1人の入館料は子ども1人の入館料の2倍より 100円安い。 また, おとな 3人と子ども6人の入館料の合計は4500円である。 おとな1人の入館料をx円、子ども1人 の入館料をy円とするとき、次の①の「せ」「そ」、②の「た」~「て」にあてはまるものをそれ ぞれ答えなさい。 ① おとな3人の入館料と子ども6人の入館料の合計が4500円であることを,x,yを使って 表すと, せ x+y=4500 となる。 # 3 37 -10 ② おとな1人の入館料はたち0円、子ども1人の入館料はつて0円である x+3=800

手順④において、ビーカーA~Dのうち、出てきた結晶の質量が最も大きいビーカーはどれか。A~Dからひとつ選びなさい。 という問題があるんですけど解き方が分からないので教えて下さい、

[ 実戦問題 1 物質が水にとけるようすを調べるために,次の①~⑥の手順で実験を行った。 下の表は 100g の水にと ける物質の質量の限度と水の温度の関係を表したものである。あとの問いに答えなさい。 【実験】 ① ビーカー A, B, C, D にそれぞれ80℃の 《兵庫》 物質 水の温度【C】 20 40 60 80 1 水 200g を入れ, Aには塩化ナトリウム, Bには硝 酸カリウム, Cにはミョウバン, Dには砂糖をそれ ぞれ75.0g とかす。 ・セント満 塩化ナトリウム [g] 35.8 36.3 37.1 38.0 硝酸カリウム [g] 31.6 63.9 109.2 168.8 ② ビーカー A, B, C, D の水溶液をゆっくり20℃ まで冷やす。 ミョウバン[g] 11.4 23.8 57.4 321.6 砂糖 [g] 203.9 238.1 287.3 362.1 (3 結晶が出てきたビーカーは,水溶液をろ過し, 結晶をとり出す。 ④ とり出した結晶を乾燥させ, 質量をはかる。 (S) ⑤ とり出した結晶を薬さじで少量とり, スライドガラスの上にのせ、ルーペや顕微鏡で観察する。(c) ⑥ 冷やしても結晶が出てこないビーカーは,ガラス棒で水溶液を1滴スライドガラスにとり,水を蒸発 させ, ルーペや顕微鏡で観察する。

4の解き方がよく分かりません🥲‎🤍 良ければ分かりやすく教えてください🙏

4 [202] 徳島文理] a 直線y=-2x+8 とz軸で交わり,直線y=1/237-2と平行な直線の方程式を求めなさい。 5 [2021 栃木県] 2+1についての変域が−1 <x<3のときのの変域を求めなさい。

中3 数学 平方根 根号を含む式の計算 Qこの答えであっているのでしょうか？ よろしくお願いします🙇‍♀️

チャレンジ問題 《問題》 次の各問に答えよう。 (1) x = v5+2.y = √5-2 のとき xy-xy3 の値を求めよう。 x³-xy3 = ↑ 因数分解 x Y ( x² - y ² ) =xy(x+)(x-y) (N5+2) (NF-2)(A5+2+05-2){15+2-(N5-2)} = 8№5 (2)√37V3の小数部分をそれぞれ a, b とするとき, ab の値を求めよう。 √√3 = 1-7320508 ..., くく 整数部分 小数部分 " √の小数部分 13-1 √3-1 127113 1144 <N/47<√169 703-12 7N3の小数部分 h 122 2 (13) 04=103-1)(713-12) = 33-19N3

オレンジで丸にしてる所の解き方を教えてください🙇🏻‍♀️3回ほどやり直したのですがわかりませんでした💦

次の方程式を解け (1)-2/5=0 練習問題 2x2-90=0 ○ (33x²+5=13 61 3 2 (1 6(x+3)2=18 (x-6)2-81=0 (3) (9x+2)2-28=0 -3. 3 (1) 3x²-4.x=0 (2) x²+9x+20=0 (3)6x=27-x 図62+ 2m² = 4 (1) 2+20x+100=0 =x2と (2)²=8x-16 =12 (3) 81x²-4=0 -4 5 (1) x²+4.x=12 (2) x²-8x=-7 1371m² x2 (3)x-16x-36=0 (2 2 (4) x²+3x=10 (5)x-7x=-12 (6) x²-9x-22=0 (5)x2 6 (1) 2-3x-2=0 (2)x+7x+5=0 =(2- ) (3)x2+2x-6=0 ①日 (4) 2c-7x+4=0 (5) 4x²+6x-3=0

単なる興味からの質問です。今学校で二次方程式をやっているのですが、二次方程式の解が2分のー1±√37などになる問題がありますよね。 これをxに代入して式が成り立つことを証明するのは中学3年生では無理なのでしょうか？

(２)の問題をしているのですが、下のような筆算になりどうしても割りきれません。解説をお願いします🙇

(2) bxx-y=1 23x-23=-7 6x-y=1 --6x+4y=+7 37=8

中学英語からです。 ask +目的語 + to do （人に…するように頼む） この場合のto do を文法的に説明して欲しいです。

写真の(５)の問題を詳しく教えて欲しいです！🙇🏻‍♀️ よろしくお願いします！🎀🙌🏻

(3) 1/2 -0.75 + 3/ 8 累乗を先に計算 (4)(-5)+(-3)×(-2) =25+(-3)×(-4) =25+12 =37 2 V √ (5) (-3)*+3'-5+ (1-3)* 2 4