英語 中学生 1年以上前 文章題では、日本で生産されているのはお米なのでお米だと答えれば良いのですが模範解答は The rice was. ですが、私は It's rice.と書きました 模範解答でなければ丸して貰えませんか? 1 【知美さんの発表】 について、次の(1),(2)の質問に対する答えになるように,( )に入る適 当な英語を2語以上で書きなさい。 (1) Does Japan import more than 60% of its food from foreign countries? (2)What food in Tomomi's breakfast was produced in Japan? ). 解決済み 回答数: 2
国語 中学生 1年以上前 この文章中に1つ4字の擬態語が紛れてるらしいのですが、どこですか? A いうことらしい。 ブフネラというアリマキ(アブラムシ)と共生している細菌がいる。アリマ キは植物の害虫で師管液を吸汁して生きている。師管液には光合成に由来す 糖分が多く含まれているが、タンパク質のもととなるアミノ酸はほとんど 含まれておらず、アリマキは常に糖分過多である。 ブフネラはそんなアリマ キにアミノ酸を合成して与え、その代わりに過分にある側をもらって生きて いる。ブフネラとアリマキの共生は細胞内共生という少し特殊な形態で行わ れており、アリマキは体内に菌細胞という特別な細胞を作り、プフネラはほ ぼ一生をその菌細胞の中だけで過ごすことになる。彼らの共生の歴史は長 共生生活を始めてからすでに二億年になると推定されている。 二〇〇〇 年に日本人研究者によって、このブフネラのゲノム配列が決定されたが、そ の結果は驚くべきものだった。 すべての遺伝情報 【図】 アリマキ (アブラムシ)とプフネラ アリマキ (アブラムシ) 植物の ① 3字 ② 1字 アミノ酸 プフネラは私たちの腸内にいる大腸菌と近縁の細菌だが、大腸菌と比べる と持っている遺伝子の数が約七分の一になっていた。これはアリマキの菌細 胞内での長い共生生活の間に、アリマキ側から提供してもらえるものは、自分で作る必要もないよねと、どんどん遺伝子を捨 てていった結果と考えられている。私たち人間も、たとえば結婚すると、それまで別々に持っていた洗濯機とかアイロンとか 炊飯器とか、二つあっても仕方のないものがたくさん出てきて、人にあげたり捨てたりして処分することがあるが、それと同 じようにブフネラは自分の遺伝子を次々と処分してしまい、気づけば二億年の間に遺伝子の数が七分の一になってしまったと しかし、そんなブフネラは当然もうアリマキと離れては生きていけない。 大腸菌なら人の体内から外に出て、たとえば川で も他の中でも生きていけるが、ブフネラはアリマキの体から取り出すと、自然界では生きていけないし、人工的にどんな栄養 素を与えても培養すらできない。自分ひとりでは外敵と戦うことはおろか、自分の細胞膜さえ作れないのである。大学でそん なプフネラの話を紹介すると、ブフネラはもう生物じゃない、という意見が出てくる。ブフネラはアリマキの体外に出てひと で生きていけない以上もうアリマキの一部であり、一人前の独立した生物として認めることはできないということだ。ブフ ネラの生態を考えれば、もっともな意見である。 植物 ブフネラ 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 1年以上前 至急です。 生物の遺伝子(メンデルの法則)の問題、⑹の解説お願いします! <練習問題 4> 授業日: 月日() マメ科の植物のエンドウの種子には、 子葉の色が黄色のものと緑色のものがあ る。 黄色のものと緑色のものを親(P)とし てかけ合わせたところ、 子 (F) はすべて黄 色のものが現れた。 次に、 この子(F)どう しをかけ合わせた(自家受粉) 結果、孫 (F2) には黄色と緑色のものが3:1の比で現れた。 上の図を参考にして、 次の(1)~(6)の問い 親(P) (H)黄色× (I)緑色 子(F) (J) 黄色 孫(F2) (K) 黄色 (L)緑色 に答えなさい。 ただし、 遺伝子の記号は、 黄色を A、 緑色をa とする。 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 1年以上前 この問題の答えはアなのですが、どうしてイではないのか教えてほしいです。 6 図5は,からだをつくる細胞の染色体の数が4本 (2対) である生物につい て,からだをつくる細胞の核の中にある染色体を模式的に表したものであ る。この生物のからだをつくる細胞が分裂した後の核の中にある染色体はど のようになっているか。 次のア~エから最も適切なものを1つ選び, 符号で 書きなさい。 ア エ 細胞 10 染色体 図 5 00 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 この問題で、AD//BCを言いたい時、平行四辺形の2組の対辺はそれぞれ平行であるから と書いてからの方がよいですか?あと、平行四辺形の2組の対辺はそれぞれ平行であるから と 平行四辺形の対辺は平行だから ではどちらが良いですか? 例1 □ABCDの対角線の交点を ○とし、 Oを通る直線が 辺AD, BCと交わる点を それぞれE,Fとすると, OE=OFとなります。 A E D このことを証明しなさい。 B F C 解決済み 回答数: 2
公民 中学生 1年以上前 公民です。 この図の意味が合ってるか確認をお願いします🙇♀️ →・不景気のときは、日本銀行が国債を売って一般の銀行が貸し出せるお金の量を増やす。すると、通貨の量が増えてお金が回るようになる。 ・好景気の場合は、日本銀行が国債を一般の銀行から買って、企業や家計に貸し出せるお... 続きを読む 日本銀行の金融政策 景気変動を抑えるために、 日銀は 通貨の量を調整する金融政策を実施する 金融政策の一例: 公開市場操作(オペレーション) 日本銀行 国債などの 売り買い 貸し出しを増減 一般の 企業 銀行 家計 *不景気のとき (12買いオペレーション) 通貨の量増→景気刺激 ~お金が回らない *好景気のとき (13売りオペレーション ) ↑お金がよく回 通貨の量減→景気抑制 解決済み 回答数: 1
公民 中学生 1年以上前 為替の意味は、「金銭の受け渡し、支払い等を現金そのものを送らずに行う方法」だと思うのですが、これはクレジットカードとかPayPayみたいなキャッシュレス決済のことを言っているのですか? また、朝にニュースを見ていたら「為替と株の値動きです。」って言っていたのですが、この為替... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
公民 中学生 1年以上前 公民です。 この図の意味が合ってるか確認してほしいです🙇♀️ →お金に余裕のある人が貯金を融資として不足している人に金融機関を通して貸す。不足している人は借りた分を貸付利子として金融機関に返す。金融機関は貸付利子の幾らかを収入として得て、融資として余裕のある人から貰った分... 続きを読む B (4間接金融) (5銀行)などの(6金融機関)を通じて資金をやり取りする方法 ゆう 政府 貯蓄 融資 金融機関 企業 ↑ 家計 預金利子 貸付利子 「余裕のある人 かしつけ 不足してる人 *(貸付利子)> (8預金利子)とすることで、差額を収益として得る 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 1年以上前 (4)Ⅱの解き方を詳しくお願いします。 答えは、64個になります。 まきの I 牧野さんは、生物の成長やふえ方に興味をもち、 カエルの発生について図1のようにまとめた。 図 1 人 雄 X 細胞の モデル 雌 00 細胞の H↑ モデル 卵 受精卵 2 A B 8 3- 3:8:6: 30=48 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 (2)の解き方を詳しくお願いします。 答えは、√2秒後になります。 1000 Ⅱ 傾斜の異なる2つの斜面C、Dで、同時にボールから 手を放す。 このとき、ボールがころがり始めてからx秒 間にボールが進んだ距離をymとしてそれぞれ記録をと ると、斜面Cでは、y=2x2、斜面Dではy=1/2x2と いう関係になることがわかった。 また、 x, y の関係を グラフにし、図6にまとめた。 -2000~5000 -200 a 5066 a=25 0秒 x秒 25 ym- 図6 y=2x² 2 5000+ y= と y 斜面C 斜面D 0.3 3000 (1) 次のア~エのうち、 ボールがころがった時間と、 0.25 ボールが進んだ距離について、 正しいものをすべて選 び、 記号を書きなさい。 0.2 ア斜面C、 Dともにボールがころがった時間は、 進んだ距離の2乗に比例している。 0.15 00 イ斜面C、 Dともにボールが進んだ距離は、 ボールがころがった時間の2乗に比例している。 ウ 斜面C Dで、同じ時間で比べると、 斜面Dで ボールが進んだ距離は、斜面Cでボールが進んだ 距離の2倍になっている。 0.1 0-68 0.05 0 0.5 x H 斜面CDで、ボールが進んだ距離が同じとき、 斜面Dでボールがころがった時間は、 斜面 C でボールがころがった時間の2倍になっている。 300076=-8000 100a = 3004 Q=30 08:0.2=3:x 0182=016 x= of Je 12000 (2) 斜面Cと斜面Dで、ボールが進んだ距離の差が3mになるのは、ボールがころがり始めてから 何秒後になるか、 求めなさい。 3=2x2 2-2 9175250+2000=300-1000 8)60 56 -5a=-3000 400a+b=11000 解決済み 回答数: 1