これって〜しています だから現在進行形で答えるんじゃないですか？現在形になる理由を教えてください！

③MWlw のo vowSle ー 寺6 } の ⑳( ⑩ (下) 』 Sky リー

英語にして欲しいです🙇‍♀️🙇‍♀️

4. あなたは昨夜、何時に寝ましたか。 ら. 私は1 1時に絆ました。

量多いですがわからないので教えてください、宜しくお願いいたします。

ジー 英語科通信 Hellol No.フ Unit1 ① Starting Out May !20 Today's Goal (今日の目擦) 提目要 PS 因の過去形を用いた文の形 意味 用法を理解じ表参できき。 し 使用場面・ 働き 状況を説明する 描写する O Warmup インプット (各自3分間時間を計っで行う ) 本六音読 (3回以上、 自然な早さで) 2 本文の概要把所 (読み取りのポイント ) 何についでての記事ですか。 3 本文のノート作り (各自のノードに作成する Hello.1 参照 ) 作り終わったら 裏面の日本語訳で答え合わせ ら Target Sentence (基本文) 教科番やワークiで調べ ド線に適する英語や日 の同あ誠3 い。 (1)①私は 1 3 歳です。 (現在形) ※ 13 (thirteen)yearslold | ェ 13 years old。 2 ⑥あなたは 1 3 歳ですか。 (現在形) Yes, ・/ No, ⑨私は 1 3 歳ではありません』 ェ 13 years old. 『 (2) ①私は去年 1 3 歳でした。 Iast year (過去形) ェ 13 years old. ⑨あなたは昨年 1 3歳でじたかが』 You 13 years old?2 Yes, エ ・ / No, エ ③私は昨年1 3 歳ではありません。 エ ②⑨ be 動詞の過去形の作り方 am is は になり, are は 疑問文は be 動詞を 吾定文は be 動詞の う。 Words and phrases |和室単 時> sale stationery

最初から翻訳してほしいです

ク lisln Teる -40 ood 世Em9 Re 2 履滞識 Do you hove qny 9 しようとしています。 ベイカー氏は, レストランで料理を満誠し. 食後の注文を /7: Boker MVWe reallu enjoued the meal. Tne stg gre all excellent and かiendlu gnd the mustC 【5 VerU reaxing. ue ou Nsu二Whot would りou ike to drink? /7r Boker。 作 CUD 0け teQ, pleose. Do UOU ngve gnu good English teo? Ge EMI (Of COUTSC. " 7 goker And tnot gpple pie looks good, too. eess Plegse tru some. Specigl butter is used for the piesl We serve q varietu of delicious desserts here.

問題2を教えてください

ュンーーピン 三光う 直全 入て 正避当R vo人度CX CIRW2記 aaへウリニク/(=|に9ジ> †-ムん 2 DX 還二証Sli30 ocた四体外 重。 すま 、 そ の に 2生liC間DE二衣 問題2 サッカーやバスケットボールをやるときなど|ララェアルアレィやチョムウョクが上WW 要だと言われます。なぜ、 フェアプレイやチームワークが必要なのでしょうかが ぞそ の理由を書いで<ぐださい。 にのラク/|ジンジ へウル

こういう英語の物語文って、英語でかけるようにしといた方がいいですか??

の 5 一eo9 て本末 Worde zoe pog のの06 明 ogfsfge gutsdid/ ダヘ の roy/ 湊しでごい ) never mopsy 7 フロフシー(ウツギの me, fOur Jittle ral na他 Mopsy /mdps7 Once VP* モブシー(ウグギの 8 mother Thneir names wer, Cordon-fa7/ /K wr妨 (me Cofgon-tail and Teter MeGregor /noKgre92リ op ャクレガーの妙 g One dy her mother said。 Whi nfside 記 nm 仏fher went there。JMm 6 < ・ RI 2 canghf im and put im Im 2 De. @ET77 内条のおおすじをつかむ 次の質問に答えよう。 (7) 物請に登場する人物ヤ動物の名前を書き出そう。 0 (⑫ (であげた人物セ動物の賠係図を描こう。 た(5MW7とりう京 5をあえながら謗ん gの7 級かい内容をおさえる 次のに月本語で告えよう。 (⑰ ビーターのお多さんは 何をしてはいけないと言ったのですが』 の2) ピーターがよロウサギタナリーとユリラムへ にニューー | 所王朱 回 Flopsy Mopsy an Ootton-tail were good rabbits. Peter as not. He went straight to the gardenl te ate some radishes. When Peter was looking for parsley, he saw Mr MeGregor. Peter turned and ran away. Mr McGregor ran after him. “Stop! StopP Peter didmt stop. He ran and ran. 回 At last Peter arrived at his nome.、e was very tired. His mother wonaered,、 “Wuat She didamt ask. She iust put him to bed, an made chamomile tea. "Seod might, Peter” happened?? 130 words EE 内容を輸理する 1. 物語の順になるように, イラストに番号をつけよう。 (8&) 0) (⑯ ae 凍 人 〔 0

習って無くてわからないので教えてください （できるページはやっています）

数分布 平和人 [me sl 前のページのような場合のほかに、例えば 右のようなアンケートで調べたときにも、 到簡圭 P214 遂学時央アンケート 1生3旨人人 あなたは。 通学にどれぐらいの 旨Mがかかっていまその。 全員のmaeだか のei 9 つれたこき. このクラスの 回答ををしだ人の正確な通学時間はわからない。 って YSfme。 のたに このようなどきにも、度数分布家を整理し、 | 9 222-yzs ベト 前ページと同じ記法で な BEあぁ omgo ーのわせて資料を葉めるとき、すでに度数分布表めヒストグラムに整理され っ とうなるかな 上 料しか得られない場合もある。 | 2つの宇器A、Bに. 卵が10個ずつはいっています。 な(5 このような資料から平均値を求めるとき、 1 つの階級にはいっている資料の個々 ! それぞれの容器にはいった卵の重さを 1 つすずつはかると. にをにた の値はいろいろだが | 右の表のようでした。 487 | 5o3 ! に ! これらの平均個。 中央値は。 それぞれ次のようになります。 | 2値 でミ 宇問A …… 平均垢50.58.中央価 50.68 と考えて計算する。 容器 B … 平均価 50.5g。 中央値 50.6g 宇騰A と B の卵の還さの分布は、ほぼ同じといって 例 上の度数分布表 30分以上4 0分未満の階級に入っている3人の通学時間 にNe(5つに ーーすべて階級値の。 分であると考える。 この3人の通学時間の合計 夏級値ぶ度数なので ※ ニ (②)〉 ※上の容器へとBで、 | | 他の階級でも同じように考えて、 度数分布表から全体の通学時間を合計し、 平均値 は同じ値になる。しかし、最大の値と、最小の値には違いがある。 を求めることができる。 上のやの近学時隔に 1年3組 通学時間 ついて, 右の表の低机を 語(の) |有人)|記(人) |破人X友数| うめて, この表から。 ox2aox2iilesas証5信|叶下am 1 年3組の遂学鉛の 上 5 2症 2 11 7 30 て40 35 四 105 9 cc上厨還及2 1 選コ に 中 また,り内人がふくまれる 50馬60環ssssl 肢も符えなさらい。 半な ー 司 の容器 A、B の卵の重さの軍囲は次のようになる。 容器A… つ に 玖仁 (g) 容器 B… 記 最問値一 (g) p央値がふくまれる階級

教えてください😭🙏

ア 太郎若の家から駅までは1800m苑れている。 765mの束きでまいて素にかった。 は 大がを移しか に家を出発し, 自転車で駅に向かった。右のグラフは, SL 駅を出発してからヶ分後の家からの道のりを ymとしてグラフに表したもの である。これについて, 次の問いに答えなさい。 (1) 太郎若について, ゞとヶの関係を式に表せ。 (⑫) 太郎君が兄とすれちがうのは, 太郎君が駅を出発してから何分何秒後か。

解説お願いします！！急ぎです！！

5 3 は だ2の 1 eー 料を大きさの順に並べたとき. 内にある値を中央侍はジテという 資料の個数が個数のと(は 内の2つの値の平仁を中央条とする。 資料の中で, 最も多くでて< る値を最上値(モート)といぅ。 分布表では。 度数の最も多い階 級の階級値を, その資料の最頻値とする。 資料の散らばり の程度を表す値を箇囲という。 和間は資料の明大何から最小仙を引いたものである。 (総囲) = (最大の値)- (最小の仁) 【1】 次の資料は, 生徒10 人が1 週間で読んだ本の有数を調べたものである。 SKION5 1 3 2 ュ (0 前隊の平均価 中央価 最頻値を求めなさい。 答え 平均値 中央値 ーー マー 内値 ボソ 最痕値5 の範囲を求めなさい。 ⑫ 則数 舌え 徒の小テストの点数を度数分布家に整理したものである。 9 工員7 | 59 還串| 攻蘭呈| 9 |sl 5 | leo

わからないので教えてください！

1 #解度錠和水決 湊/逢 匠際カリウム ミョウバンの砂逆について 次の守を行った。 表は るそれぞれの物所 を示したものである。あとの団いに符んをきい 区 1、図のように。60Cの1O0gを入 2 れた3つのピーカーを用意し.多 本カリウム、ホウ本ミョウバン を50gずっ如えてガラス娠でよくか 0 き下 ビーカー内のようすを観 Po した 時 1 2. 1でつくった本 泊の温度を50C。 SL の てで. 30C。 20C ミョウバンの伯量(る 1 でと順に下げていき 名温度でのビーカー内のようすを揚宗した。 際のの結果について。 正しく和べでいる ものはどれか。 のアーエから計7 起ち5できえ2 ア 靖隊カリウムだけ深けり残りが見られた。 イ ホウ酸だけ間け残りが見られた。 ホウ酸とミョウバンに溶け残りが見られた。 エ との物質も導け残り は見られなかった=