中学1年生「理科　地震」 問題：震源が同じで、マグニチュード（地震の規模）が大きな地震が発生したとすると、①・②はそれぞれどうなるか。 　　　①初期微動継続時間　②主要動のゆれ幅 答え：①変わらない 　　　②大きくなる この問題の解説をお願いします。「主要動のゆれ... 続きを読む

中学2年生「理科　地震」 初期微動継続時間から、震源からの距離を求めるにはどのようにしたらよいですか？ 細かく教えていただけると嬉しいです🥕

中3数学です 解こうとしてみましたが 難しくて解き方が全く分かりません😭 誰かわかりやすく解説して欲しいです (全部わかりません解説載ってないんです) 画面暗くてごめんなさい🙏💦

確かに北海道の面積は約7.8万km²と広いけど、 数学の世界で考えたらそうでもないよ! 2章での学 びを生かして、日本の面積について考えてみよう! そこで、 さんは 本州を正方形とみて、 北海道の広さについて考えました。 本州の面積は約22.8万km² 本州の面積を15cmの正方形で表します。 北海道も一つの正方形とみると、 北海道の面積は1辺の長さが約何cm の 正方形で表されるだろうか。 北海道の正方形の1辺の長さをxcm として式が 作れないかなぁ? そうだね、 正方形の面積は実際の面積に比例するか という式ができるね。 ら、 52:x2=① ② この式を計算すればxの値が求められ、北海道の正 方形の1辺の長さが分かります。

6️⃣の解き方を教えてください！🙏

118 第5章 2乗に比例 次の図で,△PAB の面積を求めなさい。 6 (1) y y= 3 (2) y= 1-3 B A -x+4 2 P XC y 例題118 (3) -3 y 01 B P IC -10 y=-2 x +3 A P -x² x y= B x-5

理科の地震の問題です。 2️⃣の（3）がわからないです💦 いろいろ書き込んでてごめんなさい、、

2 右の表は, 地表付近で起きたある地震を, A, B, C,. Dの4地点で観測した記録であり,図1のA~Dは, 各観測地点の地図上の位置を示したものである。 また, 図2は、この地震のゆれを, A~Dのいずれかの観測 地点の地震計で記録したものである。 次の問いに答えな さい。 ただし、震源からの距離は、観測地点での初期織 動の継続する時間に比例するものとする。 観測 初期動の始まった 主要動の始まった時 |刻 地点時刻 A 6時46分00秒 6時46分12秒 B 6時46分08秒 6時46分26秒 C 6時46分16秒 6時46分40秒 D 6時46分32秒 6時47分08秒 (1)この地震のは、 図1の~⑤のいずれかである。 震央として最も図1 適したものを②から選びなさい。 (2) 図2について、 次の問いに答えなさい。 ① 図2はA~Dのどの観測地点で記録したものか。 [A] ✓ ② 地震計で記録した地震のゆれに、 ゆれの小さい部分と大きい部分が 見られるのはなぜか。 その理由として最も適したものを, 次のア~エ から選びなさい。 ●B ア 地震が発生すると, P波が生じたあとにS波が発生し、 同じ速さ で伝わるから。 イ 地震が発生すると, S波が生じたあとにP波が発生し、 同じ速さ で伝わるから。 図2 ウ地震が発生すると, P波とS波が同時に発生するが, P波の方が 速く伝わるから。 ●A ・D 地震が発生すると, P波とS波が同時に発生するが,S波の方が 速く伝わるから。 0 15 '30 45 60 [秒] 3 この地震が発生した時刻として最も適したものを,次のア~エから選びなさい。 イ ] ア 6時45分40秒 イ 6時45分44秒 ウ 6時45分48秒 エ 6時45分52秒 もっと計算してみよう! P.132 計算アシスト!

中2理科 これはどういった計算をしますか。 どのような考え方なのですか。 (3)です。

② 図1は、顕微鏡の倍率を100倍 (10×10) にして 観察したときに見えたゾウリムシである。 このゾ ウリムシを視野の中央で、 対物レンズの倍率を40 倍にして観察したい。 次の問いに答えよ。 [各4点 x 5〕 図1 (5) (1)このとき,スライドガラスと対物レンズのどちらを先に動かして調節 4 も するか。 (2) ゾウリムシを視野の中央に動かすとき, スライドガラスを動かす向きを図2の ア~エから1つ選び, 記号で答えよ。 図2 ステージ ア イ スライド ガラス ウマ H (3) 対物レンズを40倍のものにかえたとき, ゾウリムシの長さと面積は, 図1のときのそれぞれ何倍になって見えるか。 40 (1 細胞を観察するとき けじめけ低倍率で観察] 次に高倍率

2️⃣が特に分からないので教えてください

(3) 1次方程式 2x-5=3 (x+1)を解いてください。 2x+y=3 (4) 連立方程式 を解いてください。 y = x + 6 (5)yはxに反比例し, x=4のときy=-3です。 x=-2のときのyの値を求めてください。 (6) グラフが2点 (-2, 8), (1, -1) を通る直線の式を求めてください。 (7) 右の図の直方体から三角柱を取り除いた立体について、 B 直線DHとねじれの位置にある直線は何本あるか答えてください。 (8) 正八角形の1つの内角の大きさは何度か求めてください。 ( (9) 右の表は,K中学校の3年生65人を対象に通学時間を調査し,その結果を 度数分布表に整理したものです。 この表をもとにして通学時間が10分以上 階級 (分) 歌 (人) 以上 未満 0 ~ 5 5 10 3 15分未満の階級の相対度数を四捨五入して小数第2位まで求めてください。 05002 25 10 15 14 15 20 23 30 25 50 計

中3理科運動エネルギーの問題です！ 1の(2)の解き方を教えてください！

• 車をA点から静かにはなし, 動かす距離 図のように、台 台車の高さ 質量と物体を 本動いた距離 ものさしが 本にはさんだものさしに衝突 ものさし させ、 〔実験1〕 質量1.0kgの台車をいろ 〔実験2〕 いろいろな質量の台車 のようになった。備をおと可 表1 「いろな高さからはなすと, 表1 台車をはなした高さ[cm] ものさしが動いた距離を測定する次の実験を行った。 あとの問いに答えなさい。 ゆか 床 12 力学的エネルギーとその移り変わり 練習問題 〇〇 斜面の角度を変えて, 台車の高さを調節する。 台車 角度 A 高さ ものさしが動いた距離〔cm〕 3.0 16.09.0 12.0 1.0 表2 23.0 14.0 5cm 台車の質量[kg] を同じ高さからはなすと,表2 のようになった。 1.0 1.5 2.0 2.5 ものさしが動いた距離[cm]¥2,0 3.04.0 5.0 (表12から実験2で,台車をはなした高さは何cmだったか。 (2) 実験1,2の結果から,質量 2.0kgの台車を高さ15.0cmからはな すとものさしが動く距離は何cmになるか 4.0× 距離塙高さに比例する 1の答え (1) 6.0cm (2) NCHE 図2

- mathematical - . 3番 （2） が分かりません 💧‬ . 解き方を 分かりやすく 教えて欲しいです >"<՞

3 下の図のように、カードの左上から自然数を1から順に、1番目のカードには4個、2番目の カードには16個、3番目のカードには 36個。 このとき、次の各問に答えなさい。 (10点) と書いていきます。 6' 1 2 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 9 10 11 12 13 14 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 1番目 2番目 3番目 (1) m番目のカードに書かれる数字の個数を n を使った式で表しなさい。 (4点) (2n) 2. (2)それぞれのカードの左端の列と1行目を切り取り、新たに下の図のようなカードを作ります。 4 16 7 8 18 10 11 12 14 15 16 口…2(+1) 1400 63 20 21 22 23 24 62 9 10 11 12 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 26 27 28 29 30 34 35 18 19 20 21 22 23 24 26 27 28 29 30 31 32 36 37 38 39 40 32 33 34 35 36 42 43 44 45 50 51 46 47 48 52 53 54 55 56 あ 914x 1番目 2番目 3番目 58 59 60 61 62 63 64 4番目 番目のカードの右上の数と, 番目のカードの左上の数の和が60. 番目のカードの右上の数から, n番目のカードの左上の数をひいた差が36のとき、 mの値との値をそれぞれ求めなさい。 2(H) 4x ただし、 2≦n<mとします。 (6点) 4x+2(y+1)=60 x=12 1 Ans ・12番 チx-2(y+1)=36 y=5 5

(１)と(2)を教えてください どっちかでもいいです

図 1 図2 図 ばねばかりの値 2654321 底面までの距離 水面から物体の ばねばかり 4 物体 水 値 1 [N] 024 6 8 1012 (1) 物体にはたらく重力の大きさは何Nか求めなさい。 X[cm] (2) 物体の上面と水面が一致したのは、Xが何cmのときか求めなさい。