この問題の⑷を教えてください

じゅうりょく ★ここでは,質量100 gの物体にはたらく重力の大きさを1Nとする。 []カを矢印で表しなさい。 ただし, 方眼の1目盛りを1Nとし, (1) 手が物体を水平に押す6Nのカ (2) 指が物体を水平に押す4Nの力 ようてん を作用点とする。 -[カの表し方) 作用点 お カの向き 物体 物体 力の 「大きさ · 作用点(力がはたらく点)を (3) 手が物体を支える5Nのカ (4)糸が物体を引く3Nのカ ●で表す。 カの向きを矢印の向きにす る。 物体 物体 力の大きさに比例した長さ 糸 の矢印をかく。 (4)は作用点 もかこう! 単元3 身近な物理現象

内容と文法が合っているか添削お願いします🙇‍♂️

pn, waste had the biggest influence of the three on total water pollution in the lake. Next, I'd like to tell you about five different wastes: mayonnaise, milk, Graph B How much water do we need to make it clean? used cooking oil (20ml) mayonnaise (20ml) shampoo (20ml) shampoo, soy sauce, and used cooking oil. 20 They are used and drained in homes 17 every day, so I studied about them. Please look 5 at Graph B. It shows that cleaning Soy sauce 3 (20ml) milk 1 (20ml) wastes needs a lot of water. 20ml of milk needs 300 l of water to make it clean. 15 bathtubs ofwater 0 5 10 20 That's 1 bathtub of water. think that's a lot of water! 20ml of soy sauce needs |e of water. Mayonnaise needs more water than shampoo, and used cooking oil needs the most water of all. Now what can we do at home to reduce water pollution? It's not so difficult. For example, I decided to write a report about how to reduce water 08 pollution and tell my school friends about it. I hope we can enjoy swimming in the lake some day. What do you think? Your friend, Serina caught: catch「~をとる, つかまえる」の過去形 graph(s) : グラフ (注)report : レポート polluted : 汚染された library : 図書館

(3)詳しく教えてくれると助かります🙏

1 -22 のグラフ上に, c座標が6である点A, 3 5 関数y = g (2 y y 座標が-3となる点Bをとる。また, 直線 ABとz軸との 交点をCとする。次の問に答えなさい。 そ6,3) (1) 直線 AB の式を求めよ。(4にえら danl (2) AOAB の面積は△OBCの面積の何倍か求めよ。 bib// -3,3) B 倍) (3) AOAC を2軸を軸として1回転させてできる立体の 7 体積を求めよ。(

この問題の解説お願いします

(ウ) Sachiko's mother often goes to Midori Station by *metro. Near the station, she takes a cooking class held from 10:00 to 13:00 on the 1st and the 3rd Saturdays, and sometimes enjoys shopping, watching a movie, and so on. The *fare from Heiwa Station, near her home, to Midori Station is 200 yen. Her *schedule from December to February is shown *below. When she goes to Midori Station, she tries to make the fare *as *low as possible by using a *coupon. She will *choose the best one for her from the three below. Sachiko's mother's Schedule Cooking class 12/3, 17 1/7, 21 2/4, 18 か ハイ ラ: Shopping at Midori Department Store 12/20 ート Watching a movie at Midori Movie Theater → 1/9 Calendar Metro Coupons: December (Weekend & Holiday Coupon)¥2,000 * 14 tickets for 10. Su M Tu W Th F Sa This coupon can be used on weekends and holidays. 1 23 |45 6 7 8 9 10. 12 13 14 15 16 17。 (*Daytime Coupon) ¥2,000 12 tickets for 10. 18 19 20 21 22| 23 24 25 26 27 28 29 30 31 This coupon can be used during the daytime.(from 10:00 a.m. to 4:00 p.m.) January Su M Tu W Th F Sa 1 2 3 4 5 67 (*Normal Coupon) ¥2,000 8. 10 11 12 13 14 11 tickets for 10. 15 16 17 18 19 20121 This coupon can be used on any days. z 22| 23 24 25 26 27 28 ※ All coupons can be used for 3 months from *the purchase date. 29 30 31 February Su M Tu W Th F Sa 4 10| 11 1 2 5 6. 7 8 9 1718 25 16 12 19 13 14 15 園 Saturdays, Sundays, or Holidays 20 21 22 23 24 26 27 28 *metro:地下鉄 fare:運賃 schedule:スケジュール,予定 below:下に[の] as ~ as possible : できるだけ~ low:(値段が)安い coupon (s):回数券 choose ~:~を選ぶ Daytime:昼間 Normal:普通の the purchase date :購入日 Question : How much money will Sachiko's mother need to *go and return from Midori Station from December to February ? * go and return:往復する 1. 2,000 yen. 2. 2,200 yen. 3, 2,400 yen. 4. 2,600 yen.

(1)はどうしてthan meではないのですか??

44 |most ) beautiful. 3) the largest (4) most 3副詞の比較級·最上級 )内の正しいほうを○で囲みなさい。 次の英文の( 一1) Bob can run ( faster/ fastest ) than I (1) faster 12 My father usually gets up( earlier / earliest ) (2) earlier than I. (3) highest (4) the most |13) Maryjumped ( highest / higher than ) in our class. 4) She answered the question ( more/ the most ) quickly. pe のやんを比べて「…より~」 は、 〈比較級+ than ~) の形。 は、(the +) 最上級+ nibliod o tげん…」

この答えの式を見てもよく分かりません。誰か教えてくれませんか？

グラ (2) 下の図において, 点A, B, C, D, Eは円 0の周を5等分する点である。このとき, Zx の大きさを求めなさい。 上に (長崎) 標は A この ZBAC= E 求め CIB ×360°×ー=36° A( e b ZDBA=2BAC=72° [ 108°] AB C (3) 右の図のような。 3 標 e

記録タイマーでの記録がイの場合になる様なことはありますか？

(問4] 図4のように, おもりを真下に落下させたときの運動を, 図4 記録 タイマー 1秒間に50回打点する記録タイマーでテープに記録した。 記 録したテープを5打点ごとに切って左から順に並べたときの様 テープー 子として適切なのは, 次のうちではどれか。 なお, テープの打 点は省略してある。また, 空気の抵抗は考えないものとする。 おもり ア イ LrL Lal スタンドー ようせい (問5] 図5は, カエルの受精卵が幼生(オタマジャクシ)になるまでを表したものである。 受精卵

全部じゃなくていいんで教えてください

3 次の対話文が完成するように, に最も適する語を1語ずつ書きなさい。ただし,文頭 にくる語は大文字で書き始めること。 I help you? B: Thank you. I don't know the way to the station. this movie ? I's a lot of fun. (注) way 道 (2) A: How about B: OK, I will watch it. Ken is on the baseball team ? (3) A: Did you know B: Reatlly ? No, I diAn't. (4) A: Why do you study English hard ? B: go to London and work there. (5) A: Your bag is nice. I want a bag like it. B:Oh, I have a lot\of bags. Ill you this bag.、 Here you are. A: Wow! Thank you ! 3 次の対話文が完成するように、 に最も適する語を1語ずつ書きなさい。 (1) A: What do you do in your free time? B:I oftenplay soccer. I like play soccer. (2) A: Did you know a famous te:inis player lives in this town ? (注) lown 町 B: Yes. I saw him last year. (3) A: My parents are busy this week, and I to wash our clothes. (注) parent 親 B: Oh, really ? You're great. (4) A: Is a good restaurant near here ? B: Yes. Restaurant Wakaba is near the park. train? 6) A: Do you go to school B: Yes, but I walked to school today. 3 次の対話文が完成するように, に最も適する語を1語ずつ書きなさい。 * (1) A: I'm going to visit Australia next week. B: That's good. I hope you have a nice trip. (2) A: Were any boys in the park yesterday? B: Yes. I saw three boys there. (3) A: My mother has a lot of housework to TIl help her. (注) housework 家事 B: You are great! Doing housework is important. (4) A: Oh, are you going to bed now? Are you tired? B: No. Ihave get up at five tomorrow. (5) A: Where were you I was studying in this room? B: In the library. I was studying, too.

イのような場合、どんな例がありますか？またそれは中学で習う範囲ですか？

【問4] 図4のように, おもりを真下に落下させたときの運動を, 図4 記録 タイマー 1秒間に 50回打点する記録タイマーでテープに記録した。 記 録したテープを5打点ごとに切って左から順に並べたときの様 ープー 子として適切なのは, 次のうちではどれか。 なお, テープの打 点は省略してある。また, 空気の抵抗は考えないものとする。 ア イ おもり スタンドー ようせい [問5] 図5は, カエルの受精卵が幼生(オタマジャクシ)になるまでを表したものである。 受精卵が J 等圧線は4 hPaごとに引き, 20 hPa ごとに太い線にする。 風力は等圧線の間隔が狭し ーとから 1T3-10@ きの天気はくもりである。 温暖前線の南側では, 天気は晴れていて, 南寄りの風が吹いて 「目目? 上空には乱層雲があると考えられる

(3)と(4)教えてください🙏 解説見ても、わからなかったので、詳しくお願いします🙇‍♀️

太郎さんと花子さんは, 物体が落下する運動のようすに興味をもち, 運動のようすを調べる実 験を行って、レポートにまとめました。後の1)から(4)までの各問いに答えなさい。ただし,実験 に用いた糸や記録テープの質量,および摩擦や空気の抵抗は考えないものとします。また,糸は 伸び縮みせず,たるまない状態で実験を行ったものとします。 レポート 問 ('17 滋賀県) 【実験1】 図1のように質量1kgの物体Aを, 静止させた状態から 1m 自由落下させ 【実験2】 図2のように実験1の物体Aに力学台車Bを糸 でつないで,静止させた状態から物体Aを1m自 由落下させる。 図2 る。 力学台車B 車止め 図1 記録タイマー 糸 定滑車 エ 1m 物体A 物体A 記録テープ 水平面 1m 1m 【結果のまとめ) 実験1,2の記録テープは, 図3の 図3 ようになった。このような運動の記 録から,実験1,2における物体Aの 運動の速さの変化について調べ,グ ラフに表すと図4のようになった。 図4 5.0 実験1 4.0 速 3.0 実験1 実験2 (m/s) 2.0 実験2 1.0 0 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 時間(s) ※記録タイマーは1秒間に 60回打点するものを用いた。 (1) 実験1において, 物体Aが1m 落下する間に, 重力が物体Aにする仕事の大きさは何了ですか。 書きなさい。ただし, 質量 1kgの物体にはたらく重力の大きさを10Nとします。 [ (2) 図5は、実験1の記録テープの一部である。図5の記録テープは, 物体Aが 図5 動きはじめてから何秒後から何秒後の間に記録されたと考えられますか。最も 適切なものを,あとのアからエまでの中から1つ選びなさい。 ア 0秒後~0.1秒後 イ 0.1秒後~0.2秒後 ウ 0.2秒後~0.3秒後 エ/0.3秒後~ 0.4秒後 (3) 図6は, 実験2で物体Aと力学台車Bをつないでいる糸 図6 が,それぞれの物体を引く力を示している。実験2で物体 Aを糸が引く力の大きさについて, 物体Aが動き出す前の 大きさをF. 動き出した後の大きさを F2 とする。また. 物体Aにはたらく重力の大きさを Wとする。 このとき、 F, の方が F。よりも大きくなることについて, Wを用いて 説明しなさい。 J) 24.5cm → 力学台車Bを 糸が引く力 力学台車B 物体A (4) 実験2で, 動き出した後の力学台車Bを糸が引く力の大きさについて, 結果のまとめの図4 からどのようなことがわかりますか。 書きなさい。 物体Aを 糸が引く力