数学 中学生 11ヶ月前 中1です 単元⋯連立方程式(加減法) 下の問題を教えていただきたいです!! 1度解いて間違っていたので解き直したのですが、同じ答えになってしまいました……、なぜ間違っているのかと、どのようにとくのかを教えていただきたいです。問題(1)です! 16 + 4 y +34 = 5 7g 7y = 21 y=3を②に代入 z= -8+ 2 x 3 y = 3 x=-2 練習 1*2769 2x + y =2 x = 5y = 23 ① - @ 2 2 PC= 2 2 x + y - 2x-10g y = 4 y= 4 € = πt A 2x +4 119 2x=2-4 2x = -2 x = -1 x= 2 = 46 44 x=1, y=4D 解決済み 回答数: 2
数学 中学生 11ヶ月前 幾何の多面体についてなんですけど、正多面体になるものは数種類しかないと学校の先生に教えてもらったんですけど、その種類と、なぜそうなるかを教えて欲しいです!!数学できず本当にすみません(;_;) 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 11ヶ月前 単元・・・連立方程式(代入法)(4)を教えていただきたいです🙇♀️ y=ホニャララになっていない問題の解き方が分からなくて困っています!! 68 (x=2y+5 (2) (1) ly=x-3 2x-3y- (x+2y=1 2a+3b= (4) (5) 3x-4y=-7 4a-b- 100 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 11ヶ月前 中一数学です。解き方を教えてください! トレーニングコーナー- 右の図のように、 縦4acm 横15cmの長方形がある。この 長方形が縦に4等分、横に2等分され、図のような対角線で 分けられている。このとき、図の斜線部分 この面積の合計をαを使った式で表しなさい。 (cm2) 4acm 15cm 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 11ヶ月前 中一数字です! 解き方を教えてください! 5 ・次の (5 次の3つの数をわり切ることのできるいちばん大きい自然数を求めなさい。 198,360, 150 33 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 11ヶ月前 (2)について質問です。なぜ√10^2−8^2で辺BDを求める事ができるのですか? 体積は, 正四面体 B 鹿苑 右の図のように,AD/BC で, AD=5cm, 2 BC=10cm,DC=8cm, BDC=90° の台形 ABCD がある。 対角線の交点P を通り BC に平行な 直線をひき, AB, DC との交点をそれぞれ Q, Rと する。 <長野県>(10点×2) B (1) QR の長さを求めなさい。 (2) 台形 ABCD の面積を求めなさい。 C 右の図のように P R 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 11ヶ月前 【中3 数学】 点A・点Bを折り曲げてできた三角形の特徴を教えてください!! ① 点A 点B 点線に沿って、 A4用紙を上図のように点Aを 折り曲げて、次に点Bを折り曲げると三角形 ができます。 課題 この三角形の特徴は何だろう? 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 11ヶ月前 【中3 数学】 この問題の解き方・解説をお願いしたいです。似たような問題を先生に解説してもらったのですが、それでも理解できなかったので、解き方のコツなどあれば教えてください!! 【さらに力をつける編】 7 次の問いに答えなさい。 45-3n (1) が自然数となる自然数n 2 を求めなさい。 3√5 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 11ヶ月前 解き方が分かりません🥹💧 優しい方解き方を教えていただきたいです🙇🏻♀️ˊ˗ 問題文⇣⇣⇣⇣ 𖤐下の図(写真)のように、正方形と半円を組み合わせ、 弧CDの中点を点Mとする。色のついた部分の面積を、 aをつかった式で表しなさい。(円周率はπとする。) 答えの単位は... 続きを読む A. am.D (E) am M B C 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 11ヶ月前 数学の素因数分解の問題です。(3)の問題です。写真のように計算したのですが、解答を見てもよくわかりません。 解答は (3)165=3×5×11 1,3,5,11,15,33,55,165 どなたか解説お願いしたいです🙇♀️ 例題1 すだれ算を用いて, 45を素因数分解し,その約数 を求めなさい。 解答 右のすだれ算より, 3) 45 45=3×3×5=32×5 3) 15 約数は, 1, 3, 5, 9, 15, 45 である。 5 解決済み 回答数: 2