by と by the の違いを教えてください！例えば、これらのコンピュータは生徒たちに使われています。は These computers are used by the student. になると答えにあるのですが、なぜby studentはダメなんですか？

becauseをどのようにおけばいいか分かりません。 文の最初に使ったら行けないと聞いたことがあるのですが、この場合はどうなるのでしょうか。 また、この文を一文で書くとなったらどういう風にbecauseを書けばいいのでしょうか。 教えてください🙇‍♀️🙏

2 次の質問に対して, [条件]に従い, まとまった内容の文章を5文以上の英文で書きなさい。 [埼玉 〔質問〕 When you are high school student, what do you want to try? [条件] ① 1文目は Ⅰ want to に続けて、[質問] に対する答えを書きなさい。 ②2文目以降は, その理由が伝わるように,4文以上で書きなさい。 I want to try studying.. Because, Ididn't study in first year Junior high school student- 答 ① ②

三角形の相似の条件 相似な三角形の作図と相似条件 大問1の(2) ∠B＝∠E, ∠C＝∠F という条件のもとで 相似な三角形を描く問題です。 分度器を使ってみたら描けたのですが、そのやり方でいいのか分かりません。 正しいやり方を教えていただきたいです。 YouTub... 続きを読む

5章 ▼図形と相似 知 相似な三角形の作図と相似条件 下の図のように, △ABCと BC:EF=2:1の線分EF がある。 次の ( 1 ), (2)の条件で,△ABC と相似な△DEF を、 それ (2) 1 ぞれかきなさい。 また, そのとき使った 相似条件を答えなさい。 (1) AB: DE=AC: DF=2:1 B B 教 p.127 COHEREN COFN (2) ∠B=∠E, ∠C=∠F M 相似条件 3 組の辺の比が,すべて等しい。 MAZD AB: DE=BC: EF=AC: DF =2:1 になっているね。 C E ment 1234 D F *Ud 相似条件 2組の角が,それぞれ等しい｡

この問題がわかりません 答えはyoungest だったのですがどこからその情報が得られるのでしょうか

We have three children. Megumi and Tomoko are high school students, and often help their mother with the housework. Akira is the (y) in my family. (P)OR( ) ( 16 Å]X* housework *# **

中2直角三角形の合同を使った証明です 仮定から角ACE＝角ADE＝90° と書いてあるのですが仮定は問題に書いてないのにどうして角ACE＝角ADE＝90°だと分かるんですか？見づらくてすみません🙇🏻 教えていただきたいです🙇🏻

2 ∠C=90° の △ABC で, 辺AB上に AC = AD となる 点Dをとり, D を通る辺ABの垂線と辺BCとの交点をE とする。 このとき, EC=ED であることを証明しなさい。 ACEを結ぶ。 △AECとAED 仮定から,∠ACE LADE で. △AECAED 合同な図形では, 1 ...@ - 247 AC=AD 共通な辺だから, AE = AE ...③ 0108AEA 他の辺が ①②③より直角三角形の斜辺と1つの鋭角はそれぞれ等しい 90 to 54830 ADIS 4083 対応する辺の長さ B UDAR ・① CENT le C D DE 0 は等しいから,EC=ED E A C から,

「中学生は携帯電話を持つべきか。賛成か反対か」 5文程度で I agree. That’s because we have to get on touch when we need. For example,most junior high school students... 続きを読む

asとas aの違いを教えて下さい🙇‍♀️

書いてある場所はその答えであっていますか？ また、書いていない場所の答えってなんですか？解説とともにお願いします🙏

練習問題 1. This window was ( breaking / broke / broken) yesterday. 2. Dinner (is / was / were / been) cooked by empl 3. These books (is / are/ am) loved by many students. 8345.6UTJE 4. ( IS / Am / Are) Chinese used in Singapore? 5. 40XLT Yes, ( I do they do it is). / ed by my broth 4.3の質問に「はい」 で答える VAT 1.9 5. Many boys love baseball. Baseball brother yesterday. 6. This picture was painted (in / to / by Picasso. Picasso ピカソ bs- 7. Tokyo Skytree was (build / builded / built / building) in 2012. 8. English is used (in/by/ from ) many countries. 1681 ( 受け身の文に) 2練習問題 (書きかえ) 1. Students clean this park every day. (受け身の文に) tiziv evol apela day This park is cleaned by .... students 2. Soseki wrote this book. (受け身の文に) M& - Singapore シンｶﾞポーﾙ TELADOS beyola This book 3. Asakusa is visited by many foreign people. (1).m bsibura ybuta ago 9aolotnioq BROE SHOTE bloa yolg #10 every day. bliud (EUTHA bralos weh ni bozu elanu ym yd 1liud zaw 920

数学で分からないところがあるので教えてください。 なぜどちらの問題も2πが出てくるのでしょうか？ 又、なぜ2πをかけるのでしょうか？ ご協力よろしくお願いします！

cm³ 3 3 徳島 次のものを求めなさい。 右の図の円錐の展開図をか くとき,側面になるおうぎ形 の中心角の大きさ 長崎 側面のおうぎ形の 中心角をxとすると, 2π X2 x=360x- 2π X5 =360x = 144 2017 2 5 2 右の図は円錐の展開図 であり、側面のおうぎ形 の中心角は120° で, 底面 の円の半径は4cmであ る。 このときの側面のお うぎ形の半径 |和歌山 みましょう。 5 cm r=12 2 cm rcm 120° ~4cm 側面のおうぎ形の 底面の円の円周の長さと等しいから 45cm 144° ~2cm SOTSDAG UD 2π X4=87 (cm) 5820* .>$ よって, 側面のおうぎ形の半径をrcmとすると, 120 2π XrX- -=8T 360 rx1/3=4 (0) 12 cm 6章 章 空間図形

教えてください！

3) 私にはナオに話しかける理由がない. (Nao, I, to, reason, to, have, talk, no) 4) イネは日本で最初に医学を学んだ女性です。 (medical science, to, the first, study, woman, is) Ine in Japan.