中3理科です この問題がわかりません。わかる方いたら教えて下さい🙇‍♀️

が南。 位が西。 星の変わり 方位時刻 地球は太陽のまわりを1年に1回公転するため, 見える星座は季節によって変わる。 図1 しし座 おとめ座 か に 座 てんびん座 自転の 向き A 地球 北極 ふたご座 Dで真夜中に, 真東の空に見える星座は, かに座ではなくしし座。 星座をつくる星は, 実際は非常に遠くにあることに注意する。 しし座 かに座 B さそり座 太陽 おうし座 い て座 公転の 向き おひつじ座 やぎ座 う お 座 みずがめ座 東 ふたご座 一北極 おうし座 北 南 ③星座の移り変わり 上の図1を用いて、時刻と方位から見える星座を考えよう! Z) 地球がAの位置にあるとき、真夜中である地点は図2の点Pである。 ① 図2の点Pにおいて,南はア~エのうちどれか。 ②図2の点Pにおいて,真南の空に見える星座を図1の星座の中 から選びなさい。 図2 A 地球 ア P イ →エ 自転の向き Z(2) 地球がAの位置にあるとき, 日の入り直後,真東の空に見える星 座を図1の星座の中から選びなさい。 Z(3) 地球がBの位置にあるとき, 真夜中, 真東の空に見える星座を図 1の星座の中から選びなさい。 Z(4)地球がCの位置にあるとき,日の出直前,真南の空に見える星座 を図1の星座の中から選びなさい。 Z(5) 地球がDの位置にあるとき, 日の入り直後,真東の空に見える星 座を図1の星座の中から選びなさい。 CERE S "OE 3理科 93

この問題で、y=-8の時、xは-2になるから、pはyが-1/18の時のxの値になるとわかるんですけど、y=-2x^2にy=-1/18を代入すると、x=+_1/6となって、どうやったら、1/6が、+か-かわかるのですか?

1 (7) 関数 y=-2においての変域が2≦x≦pのときの』の変域が-8≦us- ときのpの値を求めよ。 である。 この 18 ・答の番号 【7】 (8) ある物体の重さを測定すると、 3.1gであった。 この数値は,小数第2位を四捨五入して得られた値である。

立面図と平面図の投影図の向きの覚え方を教えてください🙇

主語+知覚動詞+目的語+補語の文法で、 保護が過去分詞だと、〜が、、されるのをーするという意味になるそうですが、過去分詞ではなく現在形だとどうなるのですか？

この問題の求め方を誰か教えてください🙏💦

4) 1.2kgで300Paの圧力を床におよぼす物体の底面積は何cmか。 (答え)

この問題の答えは4なんですけどどうやって答えに導けばいいんですか？（自分は1だと思ってました）

つぎつぎ 三 佐藤さんは、国語の授業で、読書について書かれた文章や、図書 委員会が行ったアンケートの結果をもとに、グループでの話し合い を行い、意見文を書くことになりました。 次の文章と【I】【Ⅱ】 について、後の~の問いに答えなさい。 読書のよい点は、いざ読み始めて、それが面白いと思ったら、そこ からさらに次々と別の本を読んでゆくという視点の広がりと関心の深 まりがもたらされることでしょう。多くの本はその一冊では自己完結 せず、他の本の引用であったり、言及・紹介であったりというように、 外への窓が開いています。 その導きに従えば、芋づる式に自分が次に 読むべき本、読みたい本が目の前に現れるでしょう。同じ分野の複数 の本を読み込むことで自分の考えや関心をより深めることもできる し、あるいはジャンルを横断するように興味や知識を他の分野にまで 広げてゆくこともできるわけです。その結果、自分が手にとった最初 の一冊は物理の宇宙論であったのに、結局、本当に追求したいことと してたどり着いたのは哲学の時間論であったということも起こりうる かも知れません。〈1〉出して い つちか このように自分なりの興味を深く追求する読書は同時に自分の関心 の思わぬ広がりをももたらすものですが、一つの分野に限定されない 読書によって培われる広大で深遠な関心領域こそは、あなたが大学で 手にすることのできる大きな実りの一つです。〈2〉 異なる学問分野がいろいろなところでつながっている様は、実際に 仕事をしてゆく過程で見えてくるでしょう。例えば、先ほど例に挙 げましたが)物理学における時間と空間の問題を考え詰めれば、哲学 との接点が出てきます。あるいは法学にしても教育学にしても経済学 にしても、人間の心理への視点・洞察が最終的には仕事の決め手にな る。そしてまた工学の分野もしかり。例えば自動車の製造を考えてみ ※1 てください。ハンドル、ブレーキ、ミラーなどの自動車のメカニズム は、結局、人間がそれをどう操作すれば、事故を起こさず安全に運転 できるかという認知科学や脳科学さらには心理学の視点なしには成り 立ちえません。また建築学でも、建物は人間が住むものですから、人 間の志向や美的感覚など美学・芸術学の視点が必要になるのです。 サービス業ももちろん経済学と並んで、人間の心理への洞察抜きでは 成果も挙げられないでしょう。また医療においても、医療機器といっ 機械工学の分野や身体に関する知識と治療の技術・処方という医 学・薬学の分野の知見に加え、患者のケアという面では心理学をはじ めとする文系的視点も必要になってくるはずです。〈3〉 このように世の中にある仕事の多くは、分野ごとに截然と切り分け られるわけではなく、多くの要素や視点が複雑に絡まっているので す。その多くは人間個人や人間が集団として暮らす社会を対象とする ものですから、人間の心や行動・生態への洞察と理解がなくてはなり ませんが、それを考える道筋も実に多様です。 例えば文学作品を読む こと、歴史を知ること。 文化人類学、宗教学、民俗学などの諸分野も、 さまざま から ※2せつぜん すべて人間の(社会)行動を考察するものです。一方、生物学・動物 行動学から人間を考えるアプローチもありうるでしょう。〈4〉 もちろん、こうした広大無辺の学問領域を一人の人間が渉猟・踏破 することは不可能です。重要なのは、個人個人はある特定の分野の専 門知を極めようとしながら、それでも外に広がる様々な分野が、今自 分が取り組んでいることとは無関係であるとして切り捨てるのではな く、どこかで結びついていることを視野の内におさめて、尊重するこ と。そのような認識の段階に至ったとき、初めて、(たとえ即効性や 分かりやすい効用が今は見えなくても)この世の学びのうち、役に立 たないことなどないということが実感できるわけです。 ですから皆さ ※3しょうりょう とうは

単語帳みるときって実際に単語を書き写したり、例文を見たりすると時間がかかるので、単語を暗記するだけで大丈夫ですか？

国語の過去問を解くときに50分ぴったりじゃなくて40分とかの方がいいですよね？（国語苦手です）

3桁の自然数を文字で置くところまではできました。そこから、15の倍数になって、aが5になるところからわかりません。 考え方を教えてください🙇‍♀️！！

(4) 3けた自然数を 100g +50 + 6とする。 入れかえた数は, 1006 +50 + a これが15の倍数になるから, αは0か5になり, もとの自然数の百の位は0でないから, a = 5 もとの自然数は3と4の公倍数でもあるから,各 位の数の和が3の倍数で,下2けたが4の倍数に なる。 あけ した。 えまし あてはまるのは b=2のときだからで買いま 求める数は, 552

（4）はlooked upではないのですか？理由も教えてください🙇🏻‍♀️動詞の見つけ方のコツもあれば教えていただきたいです🥲

+ EXTRA EXERCISE 次の英文の動詞を で囲もう。 (1) He knocked on the door and a woman (opened it. (2) One day, she felt ill and fell down in front of her house. (3) She was afraid to look inside. (4) Then she looked up and recognized the boy in the doctor.