（3）と（4）を教えて欲しいです🙇‍♀️

=)] Every year, more and more foreign people are coming to live in Japan. The number of tourists visiting Japan is growing, too. Many of them don't know what to do in an earthquake. It's necessary for us to be prepared to help them. Wakaba City had an evacuation drill for foreign residents and visitors yesterday. In the drill, they experienced some simulations and learned how they can protect themselves. They followed instructions given in English and easy Japanese. The city handed out an evacuation map (made by Wakaba Junior High School students. The map uses simple symbols and pictures. It shows people where they should go in a disaster. A 10 We interviewed some students at the school. One said, "We're glad to help foreign people. It's important for everyone to help each other and and work together." Yesterday was a good start. Everyone should be prepared. 15

中１理科の問題を解き直していたのですが、 （2）ってなんで引かないと行けないんですかね…？ 理屈？を教えて欲しいです！急募です！

初期微動継続時間= (主要動が [式] 分 時 秒〕 〔②時分秒 (1) (3) = 〕 〔秒] 1. (2)初期微動を伝えるP波の速さは何km/sですか。 P波の速さの求め方 B P波の速さ= [式] km/sは1秒間に何km進むかの速さを表す単 (震源からBまでの距離) (震源からAまでの距離) (Bで初期微動がはじまった時刻)(Aで初期微動がはじまった時刻) ww ][km]-[② [③ 時分秒] [ ④ 時分秒 速さ= 整間 距時 時間 ⑦ (km/s ] [km] (5) ] [km] [ (6) ] [s] (2)

どうしたらいいですか？ 計算の仕方が分かりません

3 地震について、 次の問いに答えなさい。 > さき土山 (1) 図1は,ある地震における, 地点 A ~地点Cの地震計の記録に, P波とS波の到着時刻を書き加えて表したも のである。 図 1 150 wwww [ 120 震源からの距離 〔km〕 50 00 6時43分 00秒 15 V6時43分 30秒 [時刻]

これを訳してほしいです！ できたら代名詞が具体的に何を指しているのかも教えていただきたいです！お願いします。

G9 Class NO Name The Normans / コント 1. Fill in the correct words. In 1066, William of Normandy ) invaded Britain with a powerful army. The Normans とうと spoke (French). For 200 years the language of the nobility was (French and county people and farmers were speaking (English ). French words had their roots in (Latin). 起源 In 1066 / England was invaded for the last time. William of Normandy, who is ノルマンディー公のウィリアム イギリス侵略された最後に called William the Conqueror, invaded Britain with a powerful army. French was と呼ばれていた 征服王 軍隊 ウィリアムモ the language of the Normans, so French became the language of the nobility for だから そこで 高貴 200 years. During that time only fariners and country people continued to speak その間 いなかだけ英語で話し続けた English. The Anglo-Saxon cook in the kitchen of a French lord/prepared dinners 料理人S フランスの領主の kitchenの料理人 0 from pigs, cows or sheep, but when the meal' was taken into the dining room 食事が上に持っていかれた饐 ぶた牛 洋しかし を使って upstairs, it was called pork, beef or mutton, which are the French words for these 牛 animals. Many French words, too, had their roots in Latin. and they pork beef .mution これらの動物 多くのフランス語もラテンに起源をもっていた に対するクラ ) 語

この問題の（4）が分かりません。 詳しく教えて下さると嬉しいです🙇🏻‍♂️💦

3 日本のある場所で 9時から17時まで1時間ごとに, 透明半球上に太陽の 位置をフェルトペンで記録し、 右の図のように各点をなめらかに結んだ。 A とBはこの線をのばしたときの透明半球のふちとの交点で,表はA点から各 点までの長さを表したものである。 次の問いに答えなさい。 ただし,P~S は東西南北のいずれかの方位を表し, 0は透明半球の中心である。 (4点×4) (1) 南の方位を表すのは図のP~ 点 S B R 40 QA A 9時 10時 11時 12時 13時 14時 15時 16時 17時 B Sのどれか。 記号で答えなさい。 長さ [cm] 0 9.1 11.7 14.3 16.9 19.5 22.1 24.7 27.3 29.9 35.1 (2) 太陽の位置を記録するときは,フェルトペンの先の影が,どの点に重なるようにするか。 図から選び、 記号で答えなさい。 (3)時間とともに,透明半球上の太陽の位置が変わったのはなぜか。 その原因となる運動を書きなさい。 (4)この日の日の入りの時刻を求めなさい。

これの解き方教えてください！

2 15cm (5)右の円錐の表面積を求めなさい。 1/23x36 144 253600 36+190T2 =170~ 1100 1020 100 12/30 24 25 60 12 cm 170m² 126πcm² 12cm

(1)の数値と(2)がわかりません！教えて欲しいです🙇‍♀️🙏

次の実験について,あとの問いに答えなさい。 【実験】 図I のような装置を用いて, ばねを引く力の大き さとばねののびとの関係を調べる実験をした。 ばねの 上端をスタンドに固定し,ばねの下端におもりをつるし て,おもりが静止したときのばねののびを,スタンドに 固定したものさしを用いて測定する。 強さの異なる2本 のばねXとばねYを用意し, まず, ばねXについて,こ の方法で同じ質量のおもりの個数を増やしながら、 ばねののびを測定した。 次に, ばね Yについて, 同 様に, ばねののびを測定した。 図IIは, 実験結果を もとに,つるしたおもりの個数とばねののびとの関 係をグラフに表したものである。 図Ⅱ ばねののび 7 図 I 987654321 び 3 (1) 次の文は,実験の結果から, ばねの性質について 述べようとしたものである。文中の〔 〕 内にあ てはまる言葉をアイから1つ選び, 記号で答えな [cm〕 2 0 ばね [香川県] ばねののび おもり ものさし ばねX 倍の力でばねXを引けばよい。 0 1 2 3 4 5 6 おもりの個数 〔個〕 反比例〕 している。 ま さい。また,文中の内にあてはまる数値を書きなさい。 ばねののびとばねを引く力の大きさとは 〔ア 比例 . たばねXとばねYのばねののびを同じにするには, ばねYを引く力の大きさの 記号〔 数値 [ (2)実験で用いたおもりとは異なる2個のおもりP, おもりQとばねZを用意した。 図Iの装置を用いて,ばねXにおもりPをつるしたところ、ばねののびは4.5cm であった。次にばねYにとりかえ、おもりをつるしたところ、ばねののびは 2.4cmであった。実験で用いたおもりを1個つるすとばねののびが1.4cmになる ばねZに、おもりPとおもりQを同時につるすと、ばねののびは何cmになると 考えられるか。 cm]

これ訳して欲しいです！

3. 言語への影響の違い: ローマ に侵略された時と 影響の違いは何か考えましょう。 略された時の品 ブリテン島(イギリス)を ヨーロッパ大陸 (前進) ~まで 侵攻し続ける現代の ほぼ全体の鳥 5㎝の間にローマ人が去った後 During the 5th century, after the Romans left, two strong European groups invaded ヨーロッパ人の強い2つのグループか Angles Britain from the Continent. These were the 'Angles and the Saxons. They kept on アングル族とサクソン族 Tadvancing as far as modern Scotland in the north and modern Wales in the west They Britan 島 _made almost the whole island their own and called it Angle-land, or England. In this way, つまり 彼ら自身の このようにして the people of Britain began to speak the language of the Angels. In other words, they ブリテン島の人々は、アングル族の言語を話し始めた他の言葉でいうとBritan peoblc began to speak English. 言い換え Jutes Hamburgh すなわち Angles

英語中3の問題です。 写真の英文についてですが、 なんでskillsの最後にsがつくのか教えてくれる方いませんか🙏🏻🙏🏻 明日定期テストがあるのでなる早で教えて欲しいです🙌🏻 よろしくおねがいしますっ！

11 Her (English) skills are really good.

英語の問題ですが、空白の部分が分かりません。 わかる方いませんでしょうか、、、

◎次の文がほぼ同じ内容になるように、( )内に適切な語を入れなさい (21) That is an old English book. That English book (is) (old). (22) You don't play tennis well. You are a ( ) tennis ( ). COURI EEVITU (23) This old movie is interesting. This is () ( ) ( ) movie.