細胞です 問4の解説をお願いしますm(_ _)m

図1のように水につけて成長させたタマネギの根の先端部分を5mmく らいカッターナイフで切りとり、うすい塩酸に入れて3分間あたためた後, 水洗いをした。 X (2) ①で処理したものをスライドガラスにのせ、染色液を1滴落として、柄 つき針でほぐし, 3分間おいた。 (3) カバーガラスをかぶせてろ紙をのせ, 親指で押した。 (4) つくったプレパラートを顕微鏡で観察し, スケッチした。 図2はこのと き観察したいくつかの細胞のスケッチであり,核とひも状のものが見られた。 図 1 Spa M 問4 切りとる 図2 Hilfe b C Z Xの操作は細胞どうしを ① {ア 離れやすく イ離れにくく}するために行う。 また, Y の操作は ②{ア ずらしながら イ ずらさないように} 指で押す。 LOE puse quhe fo 問1 プレパラートをつくるときの下線部X, Yについて説明した次の文の①,②の { }に当てはまることばを, それぞれア, イか ら選びなさい。 問2 図2の細胞a~eを, a を最初として, 細胞分裂の順に並べなさい。 問3 図2のひも状のZを何といいますか。 またZに含まれている遺伝子の本体を何といいますか,それぞれ書きなさい。 由を 根が成長する仕組みについて,細胞の数と大きさに触れて, 書きなさい。 1000 d

ベストアンサーします！ 至急お願いしたいです🙏 単元、中２.理科 　　　生物をつくる細胞 すいません🙏 ↓のプリントを一問一答にして、まとめていただきませんか？ 答えもお願いしたいです🙇💦💦 よろしくお願いします🙇‍♀️⤵️

× [復習] □ 顕微鏡の使い方 (1) 観察の手順 ①視野を明るくする 対物レンズを最も 高い倍率のものにし、視野全体 としぼり板で調整する。 が明るく見えるように、反料金 ② 対物レンズにプレパラートを近づける 観察したいものが、レンズの真下にくる ようにプレパラートをステージにのせ、横から見ながら対物レンズとの間をでき るだけ近づける。 ③ピントを合わせる 調節ネジを②のときと逆向きにゆっくり回して、 ピントをあ わせる。 ④ 高倍率にして詳しく観察する 高倍率にするには、③の後ウ_ 回して高倍率の対物レンズにし、しぼり版を回して見やすい明るさにする。 (2) 目をいためるので、顕微鏡に 直 を当ててはいけない。 (3) 運ぶときは両手で持つ。 置くときは、オ なところに静かに置く (4)顕微鏡で高倍率にすると、見える範囲は、カくなりは暗く なる｡ (5) 拡大倍率は「接眼レンズの倍率× 対物レンズの倍率」 <観察1> 植物と動物の細胞を比べてみよう A; 植物細胞の観察 ① タマネギの内皮を約5mm四方はぎとり (2枚) スライドガラスにのせる ② 片方には酢酸オルセイン溶液を1滴落 しカバーガラスをかぶせる ③ 100~150 倍で観察し、 400~600倍に 変えてスケッチする B; 動物細胞の観察 ① ほおの内側を綿棒で軽くこする ②綿棒についたものをスライドガラスに つけ、以下タマネギと同じ手順の作業 を行う ジグソーパズルのような 境界ははっきり 細胞 A' ピーマンの表皮 レボルバーを ||| B ヒトのほおの内側 で求める。 A: タマネギの表皮(済) C ツバキの葉の断面 1

中2です！学校で1分から3分程度の発表を英語でするんですが英語かすごい苦手で 翻訳しても文がそれで大丈夫なのかわかりません！わかる人は文章の英訳と何か足した方がいい文章、減らした方がいい文章があれば教えてもらいたいです。なるべく早めにお願いしたいです！よろしくお願いします！

《何をやっているか、 どんな人か》 2018年から活動をして2020年にグループとして活動を開始しました 彼はsnsで歌い手グループのメンバーの1人として活動しています。 彼はボカロや曲をカバーて動画 配信アプリで投稿したり、 グループでオリ曲を作ったり配信をしている人です。 《 尊敬する理由》 このグループは年内に武道館ライブを開催することを一番最初にした配信で言っていて、 その夢に 向かって活動を頑張っています、 武道館という大きな会場でのライブ開催はきっとそう簡単にで きることではありませんですがですがこのグループは一から努力で行くと決めていました。 そして 今ではたくさんの人に応援されています。 その思いや努力は本当にすごいと思うし私自身も、 す ごく尊敬していることです。 <

①の柄つき針で軽く押しつぶすのは、「細胞を分離して、細胞分裂を観察しやすくするため。」で、 ③のある操作とは、　ろ紙の上から指で根をおしつぶす。　なのですが、①と何が違くて③はなんのためにある操作をやっているのでしょうか？💦語彙力なくてすみません💦

観察 1 体細胞分裂の観察 ①塩酸処理を行ったタマ ② 築色液をたらして約33 ブレパラートをろ紙で ネギの根の一部をスラ イドガラスにのせ、柄 つき針で軽くつぶす。 分間置き､カバーガラ スをかける。 はさみ、ある操作をし てから顕微鏡で観察す 根の一部 柄つき針 カバーガラス ろ紙

読書感想文の作文用紙を5枚もらった場合ってどこまで書けばいいんですか？（中2です）

(3)の問題の答えが、18.0cmなんですけど求め方が分かりません教えてください🙇🏻‍♀️ 1枚目が問題2枚目が答えです！

7 <仕事とエネルギー〉 図7のような装置で, 小球をころがし, 木片に衝突させ, 木片 の移動距離を調べる実 験を行った。 「実験1」 同じ質量の 小球を高さを変えて, 木片に衝突させた。 「実験2」 質量の違う 小球を同じ高さからこ 基準面 図 7 ろがし, 木片に衝突させた。 表2は, 実験 1,2の結果である。 表2 実験 小球の高さ[cm] 0 4.0 8.0 12.0 16.0 0 3.0 5.9 9.1 12.0 1 木片の移動距離 [cm] 実験 小球の質量 〔g〕 0 25 50 75 100 0 6.0 11.9 17.5 23.2 2 木片の移動距離〔cm〕 (1) 実験1で, 小球の高さと木片の移動距離との関係を表すグラ フをかきなさい。 (2)(1)のグラフから,木片の移動距離と小球の高さにはどのよう な関係があるか。 (3) 実験1の小球を高さ24.0cmからころがしたとき, 木片は何 cm 移動すると考えられるか。 小数第1位を四捨五入し,整数 で答えなさい。 (4) 実験2の結果から, 高さが同じときには, 小球の質量が大き いほど木片の移動距離はどうなるといえるか (5) 実験 1,2の結果から, 物体の持っている位置エネルギーに ついて,どのようなことがいえるか。 ものさし Ft 小球 レール 電気コードのカバー) 木片

①Which〜？から始まる文とWhose〜？から始まる文の違いを教えてください🥹 ②3の(1)と(2)はなぜWhoseのあとにisが来てるのと来てないので別れてるのでしょうか？ よろしくお願いします！m(*_ _)m

3 次の英文を, 下線部をたずねる疑問文に書きかえなさい。 (1) That is my guitar. Whose is (2) This car is Aunt Mary's. memo guitar is that? Whose is this car? ( 11点×2) 2 (2) 答えの文の one は 「もの」の意味で、 問いの文の名詞 dog をさしている。 3 (1) 「私の~」 ｢だれの~」 (2) 「メアリーおばさんのもの」 → ｢だれのもの」 で, 所有者をたずねる文に。

文字式を書きなさいっていわれたら×書くんですか💦？　基礎ということで書いているんでしょうか？　数量を表す式では書かないのに😓

3 教p.62~p.64 文字式 step. A B> 文字式で表す (代金とおつり) 次の数量を表す式を書きなさい。 (1) 1個 α円のボールを5個買い 1000円出したときのおつり 1000-α×5=1000-5a (円) (おつり) = (出したお金) (代金) (3) 5人ずつ出して, 教 p.62 例4 (2) 1個α円のケーキを2個と1個b円の シュークリームを4個買ったときの代金 α×2+b×4=2a+4b (円) (代金) = (ケーキ2個の代金)+ (シュークリーム4個の代金) y円の本を1冊買ったときの残金 xx5-y=5x-y(円) (残金) = (集めたお金) - (代金) 文字式の表し方に したがって書く。 1000-5α (円) 2a+4b (円) 5x-y (A) 2 文字式で表す(速さ・時間･道のり) (p.62 [例5] この数量を表す式を書きなさい。 ) 時速40km の自動車で α時間走った ときの道のり (道のり) = (速さ) × (時間)

このレポートの結果から分かったこと(考察)がよく分かりません😭💦また、そのように考えた理由もなんて書いたらいいでしょうか？教えてください🙇‍♀️🙏

観察1 細胞分裂をするときの細胞の変化 目的 [方法] 分裂している細胞を観察する □タマネギやネギの種子から発芽した根 薬品5%塩酸 □酢酸オルセイン溶液 (または酢酸カーミン溶液 酢酸ダーリア溶液) 器具顕微鏡 ロスポイト (2) ロカッター えつき針 ① 根の先端をカッターナイフで3~5mm切りとり, えつき針で細かくくずす。 ② 5%塩酸をスポイトで1滴落として、3分間待つ。 ③3 ろ紙で、塩酸をじゅうぶんに吸いとる。 4④4 酢酸オルセイン溶液をスポイトで1滴落として, 5分間待つ。 ⑤5 カバーガラスをかけ、その上をろ紙でおおい, 指でゆっくりと根を押しつぶす。 6 観察する えつき針 酢酸オルセイン溶液 5%塩酸 実験技能 ① 根の先端を切り取る理由 細胞分裂がさかんにおこなわれてるから。 2 塩酸をおとす理由 細胞1つ1つを離すため。 ポイントカバーガラスをずらさないように、もう一方の手の指で角を押さえながら垂直 に押すとよい。 4 酢酸オルセイン溶液をおとすとどうなる 「核や染色体を染める。(赤紫色) ピンセット 5 指でゆっくりと根を押しつぶす理由 細胞のかさなりを少なくするため。 ろ紙 ろ紙 【結果 [考察] 得られた結果をスケッチ。。 ○ヒモのようなものが 何本もあった。 結果からわかったことは何か。 そのように考えた理由。 <分かったこと> タマネギの先端付近では細胞分裂が起こっている。 探究の ふり返り 観察結果とその考察から、細胞分裂の進む順序はわかったか。 まだ疑問として残って いることや,もっと知りたいこと,新たな課題はあるか。 他の細13 415 と

細胞分裂で、①うすい塩酸 細胞どうしを離しやすくするのは分かるんですけど、なんの細胞を離しやすくするんですか？

MID 数がもとの細胞と同じになる細胞 1 観察 細胞分裂 方法 次の手順で,タマネギの根の細胞分裂のようすを観察する。 せんたん 2 根の先端部分と先端から離れた 部分を, 柄つき針で1~2mm 切りとって, 根が5~15mmに のびたタマネギをう すい塩酸と染色液の 混合液に入れてじば. らくおく。 せんしょくえき スライドガ 柄つき針 ラスにのせ る。 3 カバーガラスをかけ, ろ紙の上から指で押す。 けんびきょう 14 顕微鏡で観察する。 ろ紙 結果 A. 根 根の先端 部分 $ 根の先端 から離れ た部分 作 (1) 観察する前に,根をうすい塩酸と染色液の混合液につけたのは何 のためか。 ① うすい塩酸, ②染色液について, それぞれ簡単に書き (1) (1) F (4) 2017