数学 中学生 1年以上前 数学の連立方程式の問題なんですけど、昆布、明太子ら梅はそれぞれ昨日の鮭の個数の5%、10%、15%増やすことにした とあるんですけど、どうゆうことなのか理解できません。 解説良かったらお願いします🙂↕️✨️ さけ こんぶ めんたいこ 3 ある店では、鮭, 昆布, 明太子 梅の4種類のおにぎりを仕入れている。 昨日仕入れた個数は,鮭が600個で,昆布と明太子と梅の合計は150個であった。 150xey 今日仕入れる個数は、鮭は昨日の個数の30%を減らすことにした。 また, 昆布, 明太子, 梅は,そ れぞれ昨日の鮭の個数の5% 10% 15% 増やすことにした。 その結果, 今日仕入れる個数は,昆布と 明太子の合計が220個となり,また, 鮭と梅の合計は明太子の5倍となった。 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 1年以上前 どうしてwasがいるんですか？8のとこ英語じゃなきゃダメですか？ Odabranlage 2 Mike studied Japanese. (「昨日の8時に日本語を勉強しているところだった」という意味の英文に) da X しているす 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 1年以上前 （ ）の解答はhardですがdifficultにしてはいけませんか？ 1 I can't run fast. It is ( ) for ) for me to run fast. 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 この問題はどういうことですか？そもそも問題文が理解できないです(>_<) 〔3〕 あるテーマパークの昨日の入場者を無作為に抽出したところ, 中学生が60人, 中学生以外が140人であった。 また, 昨日の入場者のうち, 中学生は3420人で あった。 このテーマパークの昨日の入場者はおよそ何人か, 求めなさい。 解決済み 回答数: 2
英語 中学生 1年以上前 分詞のやつなんですが意味がわかりません... いくつか例文などをもらえませんか？ ヨコがポイント! ・現在分詞 (-ing の形) <現在分詞 + 語句で説明する〉 • 名詞の後に現在分詞+ 語句。 a boy walking over there 「少年」 ← 「向こうで歩いている」 ※現在分詞単独で説明するときは 名詞の前に現在分詞を置く。 a walking boy] 「歩いている」 → 「少年」 ◆過去分詞 <過去分詞 + 語句で説明〉 ・名詞の後に過去分詞+語句。 a window broken today 「窓」 ← 「今日壊された」 ※過去分詞単独で説明するときは 名詞の前に過去分詞を置く。 a broken window 「壊された」 → 「窓」 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 1年以上前 この問題の解き方を簡単に教えてください🙇 (レール) 第1段で古典の文章の考えに「 3 次の各問に答えなさい。 (1) 右の図で, 5点 A, B, C, D, Eは,円0の周上にあ り BC=CD=DE である。 それをふまえて今後の自分の生き方 A 最初は1マ る。 マスには書かなどである。 このとき,∠BAD の大きさを求めなさい。 体 78° B 42° E C D を昨日よりも30円値下げして眠 2) ある店で,昨日, ショートケーキが200個売れた。 今日は 20% Haz 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 1年以上前 中2 英語の質問です。 比較表現の書き換え問題で、『I feel better today than yesterday.』（私は昨日よりも気分が良いです。） の文を、ほぼ同じ内容を表すように書き換えろ、と言われました。 私は、 Yesterday I didn't... 続きを読む 解決済み 回答数: 1
英語 中学生 1年以上前 英語です！ a,theの違いを調べると、「theは既出しているもの」と言われるのですが、「This is a book」という文が成り立つのは何故ですか？ 教えてください！ 解決済み 回答数: 2
