中学2年生の英語です！ 教えてください！ 出来れば早い方がありがたいですm(_ _)m ①が分かりません💦

本文の書き込み <省略されている Come to A from B:「BからAに来る th that Many people think Curry came to Japan directly from India. But →come (原)(副)直接に do you know (that) it really came from the U.K? 「~ということを知っていますか。」 In the 18th century, special curry spices came to the U.K. from India, and curry became popular. Later, a British company produced → become (原) curry powder for sale. The cooking of curry became easy. 売り物の カレーの調理 In the 19th century, this curry arrived in Japan. Japanese chefs put flour in the curry, and it became thick. They also used big pieces Japanese chef's of potatoes, onions, and carrots. Then they put it on rice. This カレーの中に小麦粉を入れ、 became the Japanese "curry and rice". じゃがいも、玉ねぎ、にんじんを入れた。 stort I\t\ Hot) FEXU 19 教科書本文 教科書P. 26 の本文を見ながら次の質問に答えよう。 ) ( ① (2行目) it が受けているものは何ですか。 英語1語で抜き出そう。 ②特別なカレースパイスはインドからどこへ行きましたか。 日本語で答えよう。(イギリス) ③ インドから来たカレーはどうなりましたか。 日本語で答えよう。 日本に伝わったMOD) ④ (10行目) they とは誰のことですか。 英語 (2語) で抜き出そう。 (Japanese chefs ⑤ 次の内容があっていれば○、まちがっていれば×を書こう。 2016 ① カレーはインドから直接日本に来た。 ( x ) oh youto Mint / 200) ② イギリスの会社が売り物のカレー粉を生産した。 ( ) ③19 世紀にカレーが日本に入ってきた。 (○)

中2 理科　神経？　感覚器官　至急です！ この問題がわかりません、 解説と答えを教えて下さい。 よろしくお願いします！

【考えてみよう】 調理の場面では,どのような刺激をどの感覚器官で受けとるか｡ ①~③を読んで、 受け取る感覚器官に線を引き、 目・耳・鼻・舌・皮膚を書こう。 ① パンづくりでは, ボールに入れた材料にぬるま湯を加えながら, 耳たぶぐ らいのかたさになるまでこねる。 パン生地を成形してオーブンに入れ,こ げ目がつくまで焼く。 いいにおいがしてくる。 (2) コロッケを適温の油であげる。 コロッケは,あがると泡が小さくなり音 が大きくなる。 ③ できあがったものをみなで食べた。おいしかった。

至急!! (１)の問題解説できる方いらっしゃいませんか？ 答えはイの水蒸気です。

だめし 4 下の図1は, 火成岩でできた調理用のプレート ようがん かくだい (溶岩プレート) で,図2はその一部を拡大したもの である。 図 1 図2 あな (1) 火成岩に見られる穴は, 高温の溶岩にふくまれてい た気体がぬけたためにできた。 この気体のおもな成 分(物質)にあてはまる語句を、次のア~エから1つ 選び, 記号で答えなさい。 すいじょうき ア 酸素 イ 水蒸気 ちっそ ウ 水素 エ窒素 せっき はんしょう (2) この火成岩には, 石基と斑晶からなるつくりが見ら れる。 このような火成岩のつくりを何というか。 15 (3) (2) のつくりがどのようにしてできたかを調べるた めに,次のような仮説と方法でモデル実験を行った。 その結果は, 石基の部分に相当するとても細かい結 晶しかできなかった。方法の②をどのように改善す ればよいか答えなさい。 かいぜん 高温のマグマが急に冷やされると, 石基と斑晶からな 地球 力だめ

3年生の英語です！教えてほしいです🙇‍♀️🙇‍♀️

発展ワーク [ の指示に合うように, 次の英文を書きかえましょう。 (1) These rooms are cleaned every day. [下線部をyesterdayにかえた文に] (2) My grandfather built this house. [下線部を主語にした文に] 2日本語に合う英文になるように,{ }の語句を並べかえましょう。 (1) 卵はいろいろな方法で調理されます。 { cooked / eggs / many ways / are / in /.} (2) これらのクッキーはオンラインストアから買うことができます。 { bought / these cookies / online stores / can / from / be / .} 場面別!英作文 SCENE エマはひなの部屋に飾られた写真が気になっています。 No, no. It was taken by Gaku. 撮られた This picture is very beautiful! Was のお父さ、 実際 (1) 上の場面を見て,_にあてはまるセリフをtaken(takeの過去分詞)を使って書きましょう。 (2) この後のひなのセリフ「この湖には毎年多くの人が来るよ。」を英語で書きましょう。 ヒント:「この湖は毎年多くの人に訪れられています。」 と考えよう。「湖」はIake と書くね。 Was 卵 3年 Mun

(2)の解説お願いします💦答えは6分40秒です。

電子レンジで食品Aを調理するとき, 電子レ ンジの出力をxW, 食品 A の調理にかかる時間を 分とすると, yはxに反比例する。 電子レンジの出 力が500W のとき, 食品Aの調理にかかる時間は8 分である。 <8点x2〉 (R3 岐阜 ) ■ (1) yをxの式で表せ。 ] (2) 電子レンジの出力が600Wのとき,食品Aの 調理にかかる時間は、何分何秒であるかを求めよ。 ヒント

3️⃣(2) I have stared to cook curry for two hours ago. でも〇ですか？ 模範解答は I have been cooking curry for two hours. です

My sister 口(3) 私は今までに一度もコンピュータを使ったことがありません。 a book for an hour. I a computer. 3 [文法)次の文を[ (1) They arrived in Tokyo. [「もう~しました」 という現在完了形の文に] ]内の指示にしたがって書きかえなさい。 口(2) I started to cook curry two hours ago and I'm still cooking it. [ほぼ同じ意味の文に]

質問に答えて頂きたいです 以下の四つをおねがいしますm(*_ _)m ( ・ω・)∩ｼﾂﾓｰﾝ 1.電気コンロは電気線に電流が流れて熱くなるけれど 電磁調理器は電流が流れているのに表面を触っても 熱くならないのは何故 2.電流にはどのような性質があるのだろう 3.電... 続きを読む

I cooked my family dinner . という文がありますが、どう翻訳しますか？どういう文法ですか？

英語の文法についての質問です。 Is their dinner cooked by Yumi? ：彼らの夕食はユミによって調理されていますか？ という受動態の文があるのですが、「彼らの夕食」なら”is”は”are”になるのではないでしょうか？ 夕食でひとまとまりという... 続きを読む

問3の記述がわからないです、、 教えて頂きたいです🙇‍♀️🙏

6点、問二 6点×3、問三 2点、問四 6点〉 [文学的文章(随筆)] 次の文章を読んで、後の各問に答えなさい。(字数は句読点なども一字に数えます。) 梅は徳のある木で、百樹中の聖賢と言いつべきか。 指折り数えてみれば、八徳()あるを知る。 一、衆樹に魁て咲き、目を楽しませる。 二、芳香、能く鼻を楽しませる。 三、風姿美しく、庭を飾るに宜し た。これがまた毎年堂々とした実をつけて、大いに恩恵を被った。 やがて、若かった私たち夫婦は、すでに老いた母に代わって、こ の梅を採り、三分の一は梅酒に、三分の一は梅シロップに、そして残一 りの三分の一は梅干に、と夜なべにその「梅仕事」をしたものだった 無農薬で育てていたので、どうしてもいくらかはアブラムシなど」 が付き、そのせいで青梅に黒い汚れが付く。別段売り物にするわけ」 ではないから、私たちはその黒い汚れもまた安全な実の証拠だと割 り切って、ただひたすらゴシゴシ洗って掃除をして、それからあれ (事 サ入 ) キ Ar に 四、驚鳥哨々、耳を楽しませる。(が ) 五、実り豊かに、口を楽しませる。 六、梅干となりては、体を養う。 七、魚と共に煮る時は、その毒を消して曜さを去る。 ャ 「S これと調理をしたのだった。 大きな桶に山盛りになるほど採れた時は、ざあざあと水道の流し 水の下で、一つ一つ手に取ってタワシでこすってやる。八方隈無く 洗い上げて、それをざるに取って、さてそれからがまた一仕事なの一 八、核仁()また良薬にして煩熱を除き目を明らかにす。〈中略)〉 トれへ 枕草子」にも、「木の花は 濃きも薄きも紅梅」という有名な 一節があって、古くは日本でも花といえばまず梅の花に指を屈した一 ものだったのだが、それがいつの間にか桜に取って代わられてし まった観がある。 しかし、考えてみれば、上記の通りの梅の徳は、どれひとつとし て桜にはないもので、ただ一時の満開と散華のみを賞記する桜より も、もっと身近でもっと有益な梅をこそ愛した往古の日本人の思い はよく分かる気がする。〈中略〉 へる だった。 梅シロップは、誰でも簡単にできるけれど、ただ美味しく作ろう と思うと、ちょっと手間がかかる。簡単には竹串などで皮にプツプ ツと穴を開けるだけでもいいのだけれど、経験的には、一つ一つ薄 く皮を剃いて作ったほうが雑味がなく、またより早くシロップを得」 ることができる。 そこで、私たちは、山になった梅をテーブルの真ん中に置いて、 夫婦二人でせっせと皮を剃いた。なに、その制いた皮だって、捨て 「 は に 昔、今の家に移り住む前の家には、白加賀という品種の、立派な一 梅の木があった。これがたいした世話もしないのに、毎年びっくり ずに砂糖漬けにしてしまうのだ。 まったく文字通りの夜なべ仕事で梅を劉きながら、私たちはなに くれとなくお喋りをして、それも今思えば楽しい梅仕事のうちで一 あった。 するほど大きな実をたわわに付けて私たちを喜ばせた。それで、そ のたっぷりした実を収穫しては、亡き母はいつも梅干を潰けた。 ところが、同じ市内でも数キロ離れた今の家居(すまい)の地に 移って来たときに、この白加賀を連れて来ることができなかったので、 代わりにやはり大きな実を付ける豊後梅という淡い色の紅梅を植え一 「 は4 でに (林望「旬菜膳語」による。) #本」上段の衆樹に魁て咲き は「多くの木より早く咲いて」という意味です。「衆樹」に似た熟語であって「すべての木」という意」 味で筆者が使っている言葉を、二字で本文中からそのまま抜き出して書きなさい。 ar 思考 上段の 古くは日本でも花といえばまず梅の花に指を屈したものだったのだが、それがいつの間にか桜に取って代わられてしまっ た観がある に関連して、桜(ソメイヨシノ)と梅の次の資料につぃて、後の日~回に答えなさい。 桜(ソメイヨシノ)|桜の花は香りがほとんど【x ]。福岡の桜は、開花の平年値が三月二十三日で、満開の平年値が四月一日である。 梅の花はよい香りが【Y]。福岡の梅は、開花の平年値が二月二日である。 S 4 Pマ州えシ 太宰府天満宮では、平年の梅の花の見ごろは、二月上旬から三月上旬である。 E 【x]·【Y一に入る最も適当な平仮名二字を、本文を参考に考えて書きなさい。ただし、【X]と【Y]は、対になる言葉です。 a 資料中の桜と梅を比べたときの特徴の違いを参考にして、本文中で筆者が桜について残分に思う気持ちをこめて表現した言葉を、十八字| で本文中から探し、初めの五字を書きなさい。 S 思考下段の まったく文字通りの夜なべ仕事で梅を剃きながら、私たちはなにくれとなくお喋りをして について、「私たち」が「夜 なべ仕事で梅を剣」くことにした理由を、四十五字以上五十字以下で本文中の言葉を使って書きなさい。 問四 思考一上段の 濃きも薄きも紅梅 の意味を、「濃いのも薄いのも紅梅が ど降るもをかし。」「いみじうをかし。」·「走りあがりたる、いとをかし。」)」に相当する 現代語を、五字または六字で考えて書きなさい。 と訳すとき、 に入る「をかし(例「雨な一 国語入試実戦問題 4