教えてください🙇‍♂️

30 漢字1 熟語の構成 二字熟語の構成 次の構成の熟語を、下から二つずつ選び、記号で答えなさい。 ア縦横 ① 意味が似ている漢字の組み合わせ。 Furth イ 快走 ウ 離陸 ② 意味が対になる漢字の組み合わせ。○○円 主語と述語の関係。 エ 過去 オ 人造 カ帰国 キ 県立 ク 測量 ケ取捨 コ 鉄橋 ④ 上の漢字が下の漢字を修飾する。 ⑤ 下の漢字が上の漢字の目的や対象を示す。 三字熟語の構成 次の□に当てはまる漢字を、下から一つずつ選んで書き、 熟語を完成させなさい 完全 常識 未計画 家 TM 2 3 E (1) (2) 3 AN 3 D 30 ■② 不 非家 6 章 13 性無

ルロイ修道士〇〇〇な生き方から思いつきません。ヒントでもいいので教えてください。お願いします。

②ルロイ修道士の具 体的なエピソード ③ルロイ修道士の生き方 に対する自分の意見 と 。 " 〃 P " . AND 今ル 。 「握手」 ③ 補助プリントーノートに貼る ◇国語の授業で「握手」を読んだ後、ルロイ修道士の生き方・考え方について、自 分の意見を発表することになった。 このときにあなたが話す言葉をルロイ修道士 の具体的なエピソードに触れながら、二百字以内で書け。 ① ルロイ修道士は、〇〇〇 (な) 生き方をしている。 ルロ イ 士は 楽観的な生き方をする人 物です 「わたし 」に死ぬのが怖くないか 彼は天国があると 天国があるかと問われ から神様を信じてきたと答 じるほうが楽し えています 。 私たちは 先のことを心配して悩んだり苦 未来 。 たりしています とは分かりま も だからこそ悲観的に考えるよ せんが イ修道士のよう に楽し いことを想像して う時間を前向きに生きたいと思 ます 採点基準 ① ルロイ修道士の生き方が具体的なエピソードと対応してまとめられている。 (3点) エピソードが具体的に、「握手」を読んでいない人にも伝わるように書かれてい (3点) る。 ③ ルロイ修道士の生き方について (①②と対応させながら) 自分の意見を分かりや すく書いている。 (4点) 誤字脱字、原稿用紙の使い方、主語述語の不一致などの文法ミス、段落分けがない、 敬体ですます) に統一されていないなどは各1点ずつ減点となります。

教えてください！！

4) 文節相互の関係 5 次の 線部の二つの文節の関係を後から選び、記号で 答えなさい。 (4点×4) 大勢の人が道を歩いて いる。 いつも祖母は一時間の散歩をする。 父と 母が二人で旅行に行く。 3) 私の趣味は映画を見ることだ。 ア 主語·述語の関係 ィ 修飾·被修飾の関係 ゥ 補助の関係 工 並立の関係

教えてください🙇‍♀️至急です！！お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

次の作文に後の【修正を加える点】0~0の修正を加え、正しく直 した作文を、原稿用紙に清書しなさい。 私の意見は、お礼の気持ちは電話ではなく、手紙て伝えるべきだ と思う。先日、私の誕生日に北海道から手編みのセーターを送って くれた祖母にお礼の手紙を出したところ、祖母はとても感劇してく れま込た 手紙では、電話のようにすぐにありがとう。と伝えれないが、内 容を刺っくりと考え、表現を工夫して書くことができるから、その 分、思いがより強く伝わる。私は、少し面倒でも、気持ちが豊たか に通い合う手紙という方法を、これからも大切にしていきたい 【修正を加える点] =区PS画違い (一箇所) ○ 助動詞の間遠い (一箇所) 仮名SS国例い (一箇所) J 私の意見は 文体の間違い(一箇所) 」が抜けている(一箇所) 主語と述語が対応していない(一文) と

国語のテストの作文って、条件のところを満たしてなくても部分点もらえますか？

この問題がわかりません。わかる方教えて下さい よろしくお願いしますm(_ _)m

1二 次の各文のー線部の文節の関係として最も適当なものを、あとの ア~オからそれぞれ一つずつ選び、記号で答えよ。 図書館へ本を 返しに 行く a 窓に 差し込む 夕日が、いつもより まぶしい。 3 父親が 出張で 名古屋に 行って きた。 ア 主語·述語の関係 イ 修飾·被修飾の関係 ウ 接続の関係 工 並立の関係 オ 補助の関係

教えてください！ 中一の問題です！

4 3 の の 3 2 3|0 3) の だ の 4 2) 4) 2 4) 3 4 3 6 の の 2) 8 3 4 3) 2 9 4) 10 得点 100 国語 2年 実施日: 単元テスト ロ クラス 文節と文節の関係·文の成分 次の各文から接続語を抜き出しなさい。 次の||線部と、〈 〉内に示した関係にある文 節を抜き出しなさい。 (3点x4) (3点 x4) 雷が鳴った。だが、雨は降っていない。 目が覚めたら、学校に行く時間だった。 疲れたのに、まだ練習が終わらない。 寒いから、部屋のストーブをつけた。 食事代は一人二千円だ。ただし、飲み物代は 《主語·述語の関係〉 手紙に封をして、切手をはった。 〈修飾·被修飾の関係〉 含まない。 広くて明るいリビングがほしい。 《並立の関係) 冷めたピザは、まるでおいしくない。 〈補助の関係〉 次の各文から独立語を抜き出しなさい。また、 その働きをあとから一つずつ選び、記号で答えな さい (のE×o) いいえ、このバスは駅に行きません。 健康、それがいちばん大切だ。 3 あら、もう桜の花が咲いたわ。 野球部の部長になったんだって。 由口 ト 編 5次の||線部は、どのような文の成分になって いますか。あとから一つずつ選び、記号で答えな 染 ゥ 呼びかけ さい (寸低×2) 工 事柄の提示 夏、わたしのいちばん好きな季節の到来だ。 教室に残っている生徒は一人もいない。 小さな勇気、それさえあればよい。 - いすが買える。 募金が集まれば カニの体は、硬い殻て覆われている。 したがって、その案には賛成できない。 少女が風船を持って立っている。 帰りの電車の切符を買っておく。 好きな作家の新作が出るのを待ちわびる。 やす。 修飾語 -線部のニつの文節の関係をあとから一 つずつ選び、記号で答えなさい。 大きくて四角い布が必要だ。 祖父が育てた菊の花が咲く。 (3点x4) 2 裏庭の井戸の水てスイカ 間違えた答えを消しゴムで消す。 あと五分だけ待ってみよう。 ト 田細 * 短細 工 接続語 オ 独立語 ア 主語·述語の関係」 * 論 ク 修飾部 ヶ接続部 ィ 修飾·被修飾の関係」 n 論 ゥ 並立の関係 工 補助の関係

（4）、なんで surprising じゃなくて surprised なんですか？🙇‍♀️

(4) そのニュースは彼らを驚かすでしょう。 them (5) すぐに私に手紙を書いてください。 The news will_make surprised. Nlonse write a SOOn.

格助詞と副助詞の違いを教えてください

I'd like to talk about my favorite picture. この文の主語と述語はなんですか？