(3)が分かりません 答えは0.44gです 解説よろしくお願いします🙇‍♂️⤵️

- 銅が酸化されたときと について、あとの (1)~(3)の問いに答えなさい｡ 1,2 【実験】 次の1~⑤の順で実験を行い, 下線部a~d の質量を,それぞれ電子てん んではかり あとの表にまとめた。 一度熱してから冷ましたステンレス皿を1枚用意し、皿の質量をはかった。 図1 ②2] 銅の粉末を国の皿にうすく広げてのせ、皿全体の質量をはかった。 ③図1のように ② で銅の粉末をのせたステンレス皿 をガスバーナーで強く加熱すると, 銅の粉末の色が 黒色に変わった。 次に、この粉末をかき混ぜた後で 加熱することをくり返し、途中で何度か皿全体の質 量をはかった。その結果, すべての銅が酸化銅に変 化したと判断されたので、 最後にはかった皿全体の 質量を記録した。 ④図2のように、逆さにしたびんに水素ボンベを使っ て水素を満たした。 次に、 びんにキャップをして空 気が混ざらないようにした。 ⑤5 ③3のステンレス皿を, 酸化銅をのせたままガスバー ナーで再度加熱し、熱いままの皿を素焼きの台の上 に移した。 次に 4 のびんを逆さにしたままキャッ プをはずし, 図3のように、皿にびんをかぶせると, 酸化銅が赤色になり, びんの内側に水滴がついた。 皿が冷めるまでびんをかぶせておき、その後で皿全 体の質量をはかった。 質量〔g〕 a 19.32 ウ. 二酸化炭素 ステンレス皿 図2 b 図3 水素を満たしたびん 20.56 銅の粉末 GYAN C ガス バーナー 20.87 ステンレスⅢ -素焼きの台 d 20.76 (1) ③で,すべての銅が酸化されたことを質量を何度かはかることで判断するには、 どのようになることを確かめればよいか, 述べなさい。 [ (2) 水素のように, 加熱した酸化銅を還元することができる物質を,次のア~エから 1つ選び, 記号で答えなさい。 ア. 炭素 ライ. 窒素 エ. 酸化マグネシウム 3)5で質量をはかったとき, ステンレス皿上にある単体の銅は何gか表をもとに 求めなさい。 ただし, びんの内側についた水滴は,銅の質量に影響しないものと します。

一枚目の写真の問題で、1～3それぞれ正しいか正しくないか、2枚目の文から解くものです。 教えていただきたいです💦

1. We can't use fossil fuels forever. 2. Clean energy comes from sources like coal and natural gas. 3. Bob thinks we should use renewable energy more.

このページの全部がわかりません！　解き方は、わかるのですがなんでこうなるかとかが難しいです。 教えれくれたら嬉しいです！ 答えは、次の写真に載ってます

例題10 次の問いに答えよ。 (1) 2a=36 のとき, a b を求めよ。業情の爆 (2) xy=35, y:z=2:1 のとき, xz を求めよ。 (3) a:b=74 のとき, (2a+b): (2a-b) を求めよ。 (4) (a+b)(a-b) = 4:3のとき, a :b を求めよ。 解説 a:b=c:d のとき, a C ad=bc が成り立つ。 b d (3) a:6=7:4より a=7k, b=4k (≠0) と表されることを利用する。 I 解答 (1) 2a = 36 より (2) xy=3:5より y b+501 +0001- a=3/1 1.16) -b y 2 2 y:z=2:1より Z 1 3 へんぺん ゆえに a:6=26:6 ①,②の辺々 をかけて 3 y 2 = 3:2 xx- 4001 y 2 15 14 1000 ゆえに 00:z=6:5 (答) (3) a:6=74 より (4) (a+b)(a-b) = 4:3 より 3(a+b)=4(a-b) 3a+3b=4a-46 -a=-7b a=7b =(2×7k+4k): (2×7k-4k) =18k: 10k ゆえに a: b=76:6 1 4b = 9:5...... ････(答) V = 7:1 .....…... ･ 参考 (2) は、x:y=3:56:10, y:z=2:1=10:5より, x:z=6:5 と求めてもよい｡ 注 (2) のように, 2つの等式があるとき, 左辺は左辺どうし,右辺は右辺どうしでかける ことを辺々をかけるという。 演習問題 38. 次の問いに答えよ。 百 (1) x=3:7, y:z=2:5のとき, x y を求めよ。 (2) x:y=6:5, y:z=7:2のとき, xz を求めよ。 18 (S) (3) (2a-b)(a+b)=3:2のとき, a:b を求めよ。 39.x:5=y:3 のとき,次の比において, 比の値を求めよ。 左 (1) x:y (2) (x+y): (x-y) (x−y) (3) (x²-y²) : (x² + y²) a=7k, b=4k (k+0) と表すことができる。 ゆえに (2a+b): (2a-b) 3|5 IC 65

多いんですが至急で教えて貰えると嬉しいです💦

③ 次の日本文を英文に直しなさい。与えられた語句がある場合には,それを使いなさい。 1ort) 口(1)駅に着いたら,私に電話をしてください。 口(2)あなたの鍵を見つけなさい,さもなければ部屋に入れませんよ。(get into) 口(3) もし明日雨が降ったら,私たちは体育館でバスケットボールをするつもりです。 口(4) 宿題が終わるまで, テレビをつけてはいけません。

どなたかこの空いてる部分教えてくれませんか、？？ 見にくくてごめんなさい、、

2t is diieult、 ユtishit difficalt Do Do youknar the kow K-pop I owt keon K-rop weli I bort kror the 3Iknow Kpop well oya 4Iknow the singer. Singer. Theyarenit my c larsmates Are They my Ivasoit hengry lat nigt Was I hg Kis hasriabr ther. 5 They are my classmates. 6Iwas hungy last night. 7Kim has a brother. Has kin Kaiand Kokei cam tetlese They a Kai and Kohei came to the gym sesterday. エキisn't subny foduy Isit 9It is sunny today. Iamartgoing.to gtoTokyo I cost peak Enghch. 10I am going to go to Tokyo. 11I can speak English. Can I speak 12Yumi plays the guitar. Yemi dort plays the たな1D Yam play the 13I go to the library by train. I i went to his house. Pent 15 She uses this desk. 16He used this car. 17He was in Sapporo last year. 18 Kevin came to their house. 19 Takuya is Yuki's friend. 20They come to our house. I dor't play thepioスne 21I play the piano. I wasrt in theclassrom Was I in the alassron? 22Iwas in the classroom. 23 She made lunch with her sister. She meel 24He took a picture here. 25 She will visit Kyoto next year.

上の問題文の太字のとこの和訳と答えを教えてください！

Read the paragraphs below. Tick (V) the strong paragraphs. If you think the sentences make a weak paragraph, say why. Tick one or more of these reasons: a. The sentences are not all about the same topic. b. There are not enough sentences. C. There is no topic sentence. d. Some sentences say the same thing. Sports instructor is a good part-time job. You can enjoy your favorite activity and earn money at the same time. Some other jobs pay better. You can also volunteer as an instructor. I had a difficult time learning to swim, because my instructor wasn't very good. My tennis instructor was much better. If you get a lot 6 of experience as a sports instructor, you can get a job at a gym or as a coach in the future. Problems? b d a C Strong paragraph?

まる付けをしたいのですが回答が手元になく、わかる方回答を教えて下さい！ アースライズのテキストです!

SULLY 9 EXERCISES ① Fill in the blanks. 1) Mr. Suzuki ( ) in the teachers' room because he is in the cassroom. SDisney/Pixar ) sick in bed, so I( ) go to school yesterday. ) Yui have a part-time job on Fridays? - Yes, she ( ).O文 4) Your sister plays badminton, ( ) she? ) is your birthday? My birthday is September 1. 2 Fill in the blanks. 1) テレビゲームをする前に宿題を終わらせなさい。 一わかったよ, お母さん。 ) your homework before you play that video game. OK, mom. 2)テストのことで緊張しないで。 ) nervous about the exam. 3)明日一緒にテニスをしましょう。 ) tennis together tomorrow. 4) ルーカスはなんて速く走るのでしょう。 ) Lucas runs! 5)なんておいしいドーナツなんでしょう。 ) delicious doughnut! ③ Fill in the blanks. ) know Aois address? - No, I ( ).(知っていますか) ) you buy it?-I bought it online*. (どこで) )?(住んでいないよね) online「ネットで」 3) Haruto doesn't live in Kyoto, ( ) to karaoke after school? Jim and Riku ( (だれが行ったの/ジムとリクだよ) ) you like coffee? (好きじゃないの? /いや, 好きだよ) ) play volleyball in the gym. - OK.(バレーボールをしよう)

（1）の（イ）の答えは ∠DBA なんですけど、∠DBH でもいいと思いますか？ こういうのどこ書くか迷うんですけど、その後の証明に影響してなかったらどこでもいいですよね？🙇‍♀️

AB, 辺AC との交点をそれぞれH, Gとする。 をそれぞれ D, Eとし、線分 AE と線分 CE をひく。点Aを通 り線分 EB に平行な直線と円Oの交点をFとし, 線分 FE と, 辺 、通る円Oがある。 LABCの二等分線と辺 AC, 円Oとの交点 A G 分 EBに平行な直線と円Oの交点をFとし, 線分FEと. 辺 H E F 明 ( XD このとき、あとの各問いに答えなさい。 間 ただし、点Eは点Bと異なる点とする。 間分間ぶま / (1) 次の のである。 |(7)~(ウ)」に,それぞれあてはまる適切なことがらを書き入れなさい。 は,ADBC ADEG であることを証明したも CE SOB P ア) (ア)( )(イ)(er)(ウ)( aftern My nam for our 〈証明〉ADBC と△DEG において bib idol A So 対頂角は等しいから,ZBDC = (ア) .bib lgniH 2 odosmoT 線分 BE はZABC の二等分線だから,ZDBC = (イ) ino EB/ AF より,錯角は等しいから, (イ)|= ZBAF··③ bib fitgY 2, 3より,ZDBC = ZBAF…· …④ Tuy 弧 BF に対する円周角は等しいから, ZBAF = ZDEG………6) Teh プ 。 の, 6より、ZDBC = ZDEG……⑥ uni 0, 6より, (ウ) がそれぞれ等しいので lbyeyGafe thehi ADBC o のADEG White :We11, my hobl nmnine. Tatanted hibs 、 my hole nmning Lsterted dhib nddesabgep alel White

（3）の② で、 △AECと△DEBって相似じゃないんですか？ BE:EA が2:3 だから、CE:ED も2:3 じゃないんですか？🙇‍♀️

5 次の図のように, 正三角形 ABC と,3点A, B, Cを通る円0がある。点Cをふくまない側 にある弧 AB上に点Dをとり,△ADBをつくる。線分 CD をひき,線分ABとの交点をEと し,線分 CD 上に AD = CF となる点Fをとる。線分 BF を延長した直線と線分 AC, 円 0との 交点をそれぞれ G, Hとする。 このとき,あとの各問いに答えなさい。 ただし,点Hは点Bと異なる点とする。(10点) A H GY D 10 E 0 B (1) 次の は,AADB = ACFB であることを証明したものである。 (ア) (ウ) に,それぞれあてはまる適切なことがらを書き入れなさい。 Og

(1),(2)わかりません(-｡-; (1),(2)だけでもいいので教えてください！

り、C地点から B高校まで移動するのにかかった時間は5分間であった。ヒロシさんの, A駅から 図I,図Iにおいて, lは, ヒロシさんが A 駅を出発してから分後の 「ヒロシさんとB高校と 2 ヒロシさんは, A 駅を出発し,A駅から1500m 離れたB高校ま 駅から途中にあるC地点までは毎分80m の速さで移動したが, C地点からB高校まではそれまで ]に入れるのに適している自然数をそれぞれ書きなさい。 ただし、 た,A駅からB高校までの道は起伏がなくまっすぐであり, ヒロシさんは途中で止まることなくA さんは, A C地点までの移動の速さと, C地点からB高校までの移動の速さはそれぞれ常に一定であっ 駅からB高校まで移動した。 の距離」をym とし, 0Sz<15のときのαとyとの関係を表したグラフである。 次の問いに答えなさい。 y-B0aet1500 42 (1) 図Iにおいて, P, Q はl上の点であって, Pのェ座標は 図I 2であり,Qのy座標は1000 である。 0 Pのy座標を求めなさい。( ヒロシさんの移動における a, yについて, 0<aハ 10 y 1500 1200 o) 900 へ として,yをaの式で表しなさい。y = ( ③ Qの 座標を求めなさい。( 600 300 1 ands 10 15 (2) カオリさんは,ヒロシさんがA駅を出発してから5分後 図II y 1500 e にB高校を出発し,毎分 70m の速さでA駅に向かった。 カオリさんの移動の速さは常に一定であり,カオリさんは、 1200 ヒロシさんが移動している道と同じ道を,ヒロシさんとは 900 逆の向きに移動した。 600 図Iにおいて,m は, ヒロシさんがA駅を出発してから 2分後の「カオリさんとB高校との距離」をymとし, 5S 2S 15のときのェとyとの関係を表したグラフである。 ① カオリさんの移動における z, yについて, 5Saハ 15として, gyをむの式で表しななCv。 300 15 0 5 10 ero y=( (2 次の文中のあ には 60 より小さい自然数が入るものとする。あ( カオリさんがヒロシさんとすれ違ったのは, ヒロシさんがA駅を出発してから の」カー 秒後である。 |L5