(３)の丸をつけたところのようになるのはなぜですか？関数の差の計算方法を教えて下さい！座標が高い方から下を引くのでしょうか？

********************* [8-15] 右の図のように, 放物線y=xと直線y=4との交点を点A,Bとし, 放物線 y=ar (a<0) と直線y=-8との交点を点C, D とする。 直線ACはy=mxである。 また、放物線y=ax(a<0) 上を原点Oから点Dまで動く点Pがある。 次の各問に答えよ。 (1) 点のx座標を求めよ。 (2) mの値とαの値を求めよ。○○ (3) △OAB と PCDの面積が等しくなるときの点Pの座標を求めよ。 (4) APABと△PCDの面積の和が30となるときの△PCDの面積を求めよ。 (0 E-D),501 D E-D=1- ol ARSE & Py *************************************************************************** (1) 点Aのy座標は4だから, y=xにy=4を代入して,4=x 点のx座標は負の数なので, 2 材材本体******☆☆☆ [福岡大学附属大濠] (2) 直線y=mxは点Aを通るから, (-2,4)を代入して, 4=-2m 直線ACの式はy=-2xで,点Cのy座標は-8だから, よって,C4, -8) y=ax² に代入して, -8=a×42 JOSTED 210 p=-5 SALAN Dc019 -8 A B A1 a=-2 ****** x= ±2 0=0+00=²0 Jet 6-8-005 po ****************** m=-2 -8=2xx=4r-a] HQERSAR (D). (3) △OABの面積は1/12 ×AB×4=1/2×4×4=8点Pから 点PからCDに垂線PHをひくと, APCD=121×CD×PH=1/2×8×PH これが8になればよいのだから,PH = 2 ) したがって, 点Pのy座標は, -8+2=-6 これをy=-12 x に代入して, -6= =-1²x²x²=12 x<0°C, x=-√12=-2√3 P(−2√3, −6) A✯ (1) Ad 2- =(-x) (5+x) 10-0-x-2 (4) APAB+△PCD=30のとき, △PAB, △PCDの底辺をそれぞれAB, CDとみると,高 SAS SAS さは点PからAB, CDまでの距離となる。 点Pのy座標をpとすると, APAB+△PCD=1/123× =1/21×4×4-P +1/1/2×8×I-(-8)=30 8-2p+4p+32=30 45 of 164476 よって, PCD=1/2×8×1-5-(-8)}=12 第8

問2の(2)を詳しく教えてください。

4 次の問いに答えなさい。 電流と磁界の関係について調べるため、 次の実験を行った。 実験1 [1] 図1のように。 検流計を接続したコイル の中にレールを通し, レールの上にN極を コイル側に向けた棒磁石を置いた。 [2] レール上の棒磁石を一定の速さで図1の 矢印の方向に動かしてコイル内部を通過さ せたところ、検流計の針が、 左側→ 0 →右 側→0の順に振れた。 このとき, 針の振れ 幅は左右どちら側でも同じであった。 [3] 棒磁石のS極をコイル側に向けて、 図1のときと同じ位置に置き, [2] のとき 棒磁石 レール ばねばかり スタンド @ 図2 より速くコイル内部を通過させ、 検流計の針の振れ方を調べた。 実験2 [1] 図2のように、 重さの無視できる糸 を使ってコイルをばねばかりにつるし, コイルの下端がU字形磁石の間を通る ようにした。 次に, コイルに電源装置, 電熱線, 電流計を接続した。 このとき 回路に電流を流す前にばねばかりの値 を調べた。 [2] 電流計が0.2Aを示すように電源装 置の電圧を設定し, このときのばねば かりの値を調べたところ, 電流を流す 前に比べて小さくなった。 [3] 電流計が0.4A, 0.6A, 0.8A, 1.0Aを示すように電源装置の電圧を大きくして いき,それぞれのときのばねばかりの値を調べたところ, ばねばかりの値が小さ くなっていった。 [4] [3] のあと,さらに電源装置の電圧を大きくしていったところ ばねばかりの 値がしだいに小さくなっていき. 電流計がある値になったときに, ばねばかり の値がちょうどONになった。 6 表は, [1]~[3] での, 電流計の値とばねばかりの値の関係をまとめたものである。 表 コイル( コイル 電流計の値 (A) 0 02 0.4 0.6 0.8 1.0 ばねばかりの値 〔N〕 0.25 0.23 0.21 0.19 10.17 0.15 電源装置 0444 D 検流計 U字形磁石 電流計 電熱線 実験1について 次の(1), (2) に答えなさい。 問1 (1) [2] で検流計の針が振れたのは,棒磁石がコイルを通過したときにコイル内部の磁界が 変化して,その変化にともなって電圧が生じる現象が起こり コイルに電流が流れたため である。このときに流れた電流を何というか､書きなさい｡ (2) [3] の下線部のときの検流計の針の振れ方として最も適当なものを. アーエから選び なさい。 ア 針は左側→0→右側→0の順に振れ, このときの針の振れ幅は、左右どちら側も [2] のときより大きかった。 イ針は左側→0→右側→0の順に振れ, このときの針の振れ幅は、左右どちら側も [2] のときより小さかった。 ウ 針は右側→0→左側→0の順に振れ, このときの針の振れ幅は、左右どちら側も[2] のときより大きかった。 エ針は右側→0→左側→0の順に振れ, このときの針の振れ幅は、左右どちら側も [2] のときより小さかった。 問2 実験2について 次の(1). (2)に答えなさい。 (1) 電流計の使い方として正しいものを. アーエからすべて選びなさい。 ア 電源装置の+極側の導線を電流計の+端子に, 極側の導線を端子につなぐ。 イ 電源装置の極側の導線を電流計の端子に,一極側の導線を+端子につなぐ。 ウ回路に流れる電流の強さが予想できないときは、はじめに5Aの-端子を使う。 回路に流れる電流の強さが予想できないときは、はじめに50mAの端子を使う。 (2) 実験2でコイルに流れる電流を強くしていったとき. ばねばかりの値が小さくなって いったのは、流れる電流が強くなるほど, コイルを流れる電流が磁界から受ける力が大き くなっていき. コイルが上に動いていったためだと考えられる。 表の結果から考えると. [4] の下線部で, ばねばかりの値がちょうどONになったのは, 電流計の値が何Aに なったときか, 書きなさい。

(3)教えてください🙇‍♂️

2 次の各問いに答えよ。 ****** I (1) 十の位の数字と一の位の数字の和が13である2けたの整数がある。この整数を2倍 した数から,もとの整数の十の位の数字と一の位の数字を入れかえた数を引いた ところ, 31 になった。 もとの2けたの整数を求めよ。 +++ = + 11 =-) X5 (8) (2) ある学校の入学者数を調べたところ、昨年度は男女あわせて310人であった。 今年度の入学者数は昨年度と比べ、男子が5%増え,女子が8%減ったため, 男女あわ せて306人になった。 今年度の男子の入学者数を求めよ。 12/30 S*** ( (3) 最小公倍数が144, 積が1152 となるような2つの自然数A,Bの組をすべて求めよ。 ただし, A<Bとし、 解答は (A,B) の形で答えること。 する い粉を求めよ。

中2理科の気象の問題です。 解いたのですが、答えがなくてあっているのかが分かりません。 答えを教えてください🙏

035 (°C) 量を さあて 降水量と土砂災害 そうたさんは,図1の方法で簡易雨量計をつくって, 1時間の降水量を調べた。 ①キャップ側を切りはなす。 カッターナイフ 31 RAD - あなをあける ペットボトル ③目盛りの0の位置まで水 を入れ、雨水が入らない ようにあなをふさぐ｡ ーテープなどで ふさぐ 0 水 2 キャップ側を逆さにして 固定し、目盛りをつける。 テープや せっちゃくざい 接着剤で とめる 図1 ペットボトル雨量計のつくり方 目盛り 0 底から 2~3cm ④ 屋外に設置する。 雨 51 次の天 1 FC 雨 1時間で, 水の高さが4cm 増えた。 そうたさんの 家の面積は500m² ある。このとき家には何Lの雨 が降ったことになるか。 M

答えと解き方を教えてください🙇‍♀️

例題8 相似な図形への利用 右の図で, △ABCは,AB=13cm, BC=5cm,CA=12cmで, CDは頂点Cから辺ABに引いた垂線である。 K このとき、次の問いに答えなさい。 (1) △ABCが直角三角形であることを示せ。 (2) △ABCと△ACDは相似である。 これを使って, 垂線CDの長さを求めよ。 169 JA (2) △ABC~△ACDより, 対応する辺の長さの比は等しいので, 60 13:12=5: CD, 13CD = 60, CD= -(cm) 13 8 例題8について 次の問いに答えなさい。 □(1) △ABCの面積を利用して,垂線CDの長さを求めよ。 △ABCの面積=12x5x1/30cm² 解 (1) AB' = 13°= 169, BC2+CA = 52 + 122 = 25 +144=169 よって, AB=BC2+CAが成り立つので, △ABCは,∠C=90°の直角三角形である。 +AC 12cm □(2) AD=rcmとして,三平方の定理を利用して,垂線CDの長さを求めよ。 13. 13cm 5cm 60 13C B cm

(5)で振動数は何Hzかの求め方がよく分かりません😿 なんで1.9で割るのですか？？

(4) Bさんは何秒間笛の音を聞くことになるか。 Ko (5) (4) 笛の音が聞こえている間にBさんのところでは3800回空気が振動したことになる。Bさん SOB*** (20 3800 € 19=2000807] 200012 が止まっている人に近づいてくる。 この物体が が聞く笛の音の振動数は何Hzか。

中２理科の前線の範囲です。 地点aの風の吹き方をア~ウの中から選びなさいという問題です。 低気圧なので、反時計回りということは分かっています。ア、イ、ウ、全部反時計回りに見えて、答えが分かりません。 答えはアが正解です。 なぜアになるのでしょうか？

図1 1440% 30 130⁰ A 1409 2824 150° B

中３です。この問題の(3)が分かりません。求め方を教えて頂きませんか？

44 3 1辺の長さが2の正方形ABCDの辺AB, BC, CD, DAの中点をそれぞれ E,F,G,Hとする。 A, B,C,D,E,F,G,Hの8つの点から3点を結んでで きる三角形の面積Sについて考える。ただし,三角形が作れない場合の面積は 0とする。 高さ×底辺 (1) S=1/12 となる三角形は何個作れるか。 (2)S=1となる三角形は何個作れるか。 (3) S=12となる三角形は何個作れるか。 -2- A E B H F IZZ8 1008 234 「 6000

中2国語文法です。 間違っている部分はありますか？

動詞の活用 動詞の語幹と活用語尾 4 「読む」を活用させて、活用語尾をひらがな一字で書きなさい。 1本を読 ない。 ② 本を読 みます。 ③ 本を読 う。 ④ 本を読 む)(言い切り) 本を読 む)とき。 ⑥⑥ 本を読 めば、 ⑦7 本を読 め)。(命令) 5〔〕の動詞を活用させて書きなさい。 ① [遊ぶ] みんなで仲良く遊ぼ)う。 1 [習う〕 ( 習っ たことはきちんと覚える。 今日のことは決して(もれ)ない。 ③ 〔忘れる〕 (444 [〔話す〕 きっと(話せばわかってもらえる。 ⑤ [分かる〕 あなたの言うことは分かりました。 次の――線部の動詞を語幹と活用語尾に分けて書きなさい。ま た、語幹と活用語尾の区別のないものは○を書きなさい。 語幹 活用語尾 1 走ることが得意です。 (4) 強く生きよう。 ③ 川では泳がない。 ④4④44 早く外に出ろ。 ⑤ 夕飯を食べます。 TTB も mille osuta :) ( (= )( (0) ( (およ)(0) ( 3 )( ) (大)(0)

(2)と(3)の解き方教えてください🙇‍♀️ (2)の解き方が(オ)で(3)と(エ)になります。

5 図1は, AB=6cm,BC=12cm, CD=10cm, DA=4cm, ∠A=∠B=90° の台形ABCD です。 点PはAを出発して、 毎秒acm の速さで辺AB上をBまで動いて, Bに到達すると止まり ます。 点Qは A を出発して、 毎秒1cm の速さで辺上を D, Cの順にCまで動いて,Cに到達する! WOR と止まります。 点P, Q が同時にAを出発してからx秒後の△APQ の面積をycm²とします。 このとき,次の各問いに答えなさい。 A 6 cm D -12cm- 図1 10cm 12 ly(cm²) y = ax² 1.2=160 図2 4,30 x (秒)