㋑の左辺です。なぜ-12と−９を足すのでしょうか？なぜ-12から−９ではないのですか？m(_ _)m

左辺=-3× (−3)+8=9+8=17 右辺=-1 左辺= 4× 右辺=7×(-3)=-21 コ等しくない (−3)-9=-12-9-21 □ 等しい

黒丸で囲んだところを正の数にしないのはなぜですか?解説お願いしますm(_ _)m

(4) 3+(-2)-8-(-9) =3+ (-2)-8+ (+9) =3-2-8+9 =3+9-2-8 =12-10 =2

秦の始皇帝が万里の長城を築いた目的を教えてください

私、文章つくるの苦手なため、簡単でよいので、あなたの考えを150字程度教えて下さい。 よろしくお願いします。

山崩れや洪水などの災害を防止す る働き 二酸化炭素を吸収することにより、 地球温暖化防止に貢献する働き 水資源を蓄える働き 空気をきれいにしたり、騒音をやわ らげる働き 住宅用建材や家具、紙などの原材料 となる木材を生産する働き 心身の癒しや安らぎの場を提供する 働き 貴重な野生動植物の生息･生育の場 としての働き 自然に親しみ、 森林と人との関わり を学ぶなど教育の場としての働き きのこや山菜などの林産物を生産す る働き 森林に期待する働き 10 20 14.7 11.3 22.1 21.9 20.1 30 33.0 40 36.9 42.3 (内閣府 「令和元年度 森林と生活に関する世論調査」による。) 50 48.0 60 (%) 条件1 条件2 字数は、百五十字以上、百八十字以内とすること。 一マス目から書き始め、段落は設けないこと。 ただし、次の条件1、2にしたがうこと。(6点) ことを、あなたが体験したことや学んだことと関連させて書きなさい。 あなたは、この資料からどのようなことを考えるか。 あなたが考えた たものである。 五次の資料は、森林に期待する働きについて国民に調査した結果を表し

（3）の解き方を教えて下さい！！

4 右の図のように, 関数 y=ax2･･･①と関数 y = bx + 3...... ②が2点A,Bで交わっている。 点Aのæ座標が-1, 点Bのx座標が2であ3=900 る。 次の問いに答えなさい。 (神戸龍谷高) (1)a,b の値を求めなさい。 a =( 3 ) b =( Z る:20+3 3 3 2 1) 1 A Kr=b²c x 3=272+349 (2) 点Pは関数 ① 上の原点Oと点Bの間にある。 ∠AOBと△APBの面積が 等しくなるとき,点Pの座標を求めなさい。 (2) (3) AOBを軸のまわりに1回転させてできる立体の体積を求めなさい。 457

理科の問題です。解説お願いします。 まるでかこってある問題だけで大丈夫です。

14. no [6] 電熱線Aを電熱線 <結果 1 > 電熱線 A 電熱線 B 電源装置の電圧[V] 回路に流れる電流の大きさ [A] 電熱線Aの両端に加わる電圧の大きさ [V] 回路に流れる電流の大きさ [A] 電熱線Bの両端に加わる電圧の大きさ、[V] 3:0.5=14=xx= 1.0 2.0 0.17 0.33 1.0 2.0 0.25 1.0 0.50 2.0 3.0 0.50 3.0 0.75 3.0 4.0 0.67 4.0 1.00 4.0 5.0 0.83 5.0 1.25 5.0 回路に流れる電流(

わけわかめなので教えてください

標準 3 図形 右の図のように, 2辺の長さがそれぞれ5cmと9cm の長方形 ABCD がある。 辺AB上に BE = 3cm となる 点Eをとり、頂点CがEと重なるように折ったときの 折れ線をPQ, 頂点Dが移った点をFとする。 また, EFAQ の交点をG とする。 (1) BP の長さを求めよ。 (2) AG: GQ QD の比を求めよ。 : 応用 - (3) 四角形 EPQGの面積を求めよ。 応用 A E 5cm B G F P -9cm D C

答えを教えてください（ ; ; ）

問題 9 2点A(4,2),B(-3,3)の間の距離を求め、正しい答えを下から選びなさい。 08 -5 5√2 15 LO A 5 Xx ONT ONZ jd07

この問題の解き方がわかりません。 赤色が答えです。 解説お願いします。

(2) 1つの内角の大きさが, 1つの外角の大きさの8倍である正多角形を答えなさい。 正十八角形 を求めなさい。

＊(4)が分からなかったので教えてください、お願いします🙇‍♀️なぜ、最大値、最小値、第1四分位数がBさんより大きいと1試合あたり多くシュートできたことになるんですか？ ＊箱の大きさがAさんより大きいので、Bさんのほうが1試合あたり多くシュートできた、というのは間違いです... 続きを読む

16÷2=8 (1) AさんとBさんの最小値,最大値をそれぞれ表 に書き入れなさい。 最小値 4本 2本 A B (2) A 入れなさい。 A →50% B [上表しなさい。 %以下 第1四分位数 第2四分位数 第3四分位数 6本 8本 114 5本 8本 12本 SO3YAさんとBさんのデータを箱ひげ図にそれぞれ Aさん Bさん 最大値 16 本 15 本 0 さんの四分位数をそれぞれ表に書き 5 15 (本) (4) (3)の箱ひげ図から, AさんとBさんのどちらが, 1試合あたり多くシュートを成功させたといえま すか。 その理由もふくめて答えなさい。 単位を 2班は, 17-512 (分) × つけるのを 忘れずに 木箱ひげ図から、最頻値 は求められない。 × 10 Aさん 最大値、最小値, 第1四分位数がBさんより大 きいため、全体的にはAさんの方が1試合あ たり多くシュートを成功させたといえる。 解答例 箱ひげ図は, 中央値を基準とした散らばりがわか るが、 最頻値を求めることはできない。 よって,昨 年にいちばん売れたシューズのサイズがわからな いため、箱ひげ図に表すことは適さない。 く なく ¥10, (I) 1班は, 14-3=11 (分) はい 間が7分以上の生徒が10 人以上いる。 できな 6 (2) Aさんの第2四分位数 (8+8)÷2=8 (本) Bさんの第2四分位数は, (7+9)÷2=8 (本) あたい (3)(1),(2) の値から、最小 値,四分位数, 最大値を 箱ひげ図にかく。 (4) 最大値、最小値, 第1四 分位数を比べたとき, A さんの方が, Bさんより もデータの値が大きいた め, 1試合あたり多く シュートを成功させたと いえる。 ーでこの単元の内容をどこまで理解したか表に○をつけてみよう。 できたよくできた 117<