この間違いはどう説明しますか？

トーをみがく の英文のまちがいを見つけて, 正しい英文を下に書こう。 バドミントンをしている女の子がうちの妹です。 The girl is playing badminton my sister. p.0c o The girl Sister playing baclmin ton Ts Mと 赤いキャップをかぶっているこの男の子けだれ

(1)の2分の‪√‬3ってどこから来てるんですか？

7章 三平方の定理 ■教科書p.198 組 番 98 B) 弦や接線の長さ 1 右の図で, 正三角 形 ABCのそれぞれの頂 点は半径4cmの円Oの 周上にある。AOの延長 3 角形A 4dm 0の接 をD. |2cm とBCとの交点をDとし, B 半径を D 0とBを結ぶ。次の問い に答えなさい。 【15点×2】 (1) BDの長さを求めなさい。 9 AOBDは60°の角をもつ直角三角形だから, 影をつ を求め から 0B-号 3 3 BD= 2 OB=D" -×4=2、3 (cm) AI 2、3 cm (2) △ABCの面積を求めなさい。 9 AOBDで, OD=OB÷2=4-2=2(cm) AD=4+2=6(cm) BC=2BD=2×2/3 =4/3 (cm) したがって、 AABC=×4/3×6=12/3(cm") 4 12、3 em A A 2 右の図で, 1辺が 8cmの正三角形ABCの 各頂点は円0の周上に ある。円Qの面積を求め に

1⃣2️⃣3️⃣どなたか教えて下さいませんか？

宿題 Unit 5 (1) 接触節((主語+動詞〉が前の名詞を修飾する文) B This is a picture I found on the internet. これは私がインターネットで見つけた写真です。 (主語+動詞+目的語(名詞))を〈名詞+主語+動詞)の語順にかえると, (主語+動調)が前の名詞に詳しい情報を加えることができる。 *上の文では、(主語+動詞)のI found が前の名詞a pictureを修飾して, 「私が見つけた写真」という意味になる。 1 CHECK 基本文 次の英文の意味を完成させなさい。 (1) This is a book I found in the library. これは私が です。 (2) This is a picture he took in Kyoto. これは です。 口意味も確認しよう 2 CHECK 基本文 次の英文を,「これは私が…した~です」という文に書きかえなさい。 (1) I wrote a letter. This is a letter yesterday. (2) I bought a hat yesterday. This is に適する語を書きなさい。 3定着基本文 次の日本文にあう英文になるように。 (1) これは彼女が私にくれたTシャツです。 This is a My aunt me. る(2) 私のおばは本を書きます。 (3) 私はおばが書く本が好きです。 (4) 私に何かできることはありますか。 I like my aunt Is there anything do for you? (5) 彼がいちばん好きな歌手を見て。 the best. Look at the 4定着基本文① 次の英文がなりたつように、 にmakingまたはmadeを書きなさい。 口意味も確認しよう る(1) The man a speech on the stage is Mr. Tomita. (2) Let's eat the okonomiyaki your father (3) I like cakes by my grandmother. (4) This is a video our class now? (5) Do you want to see the poster I'm 5 定着基本文) 次の日本文にあう英文になるように, ( (1) これはヘレンがほしがっているペンです。 (apen / wants / Helen / is / this). )内の語(旬)を並ベかえなさい。 (2) それはジャックがあなたに送ったプレゼントですか。 (a gift / you / sent / is / that / Jack )? (3) あなたが借りた本はどれですか。 (the book / you/is/borrowed / which )? (4) 私はあなたが会いたがっている人を知っています。 (see/ want / I / to/ the person / you / know ). 88

教えてください！m(_ _)m💦

5-2 11 次の各問いに答えなさい。 内の語句を並べかえなさい。 (1)次の日本文に合う英文になるように( あなたのお母さんは日曜日の午前,何をしますか。 (morning / mother / does / Sunday / on / what / do / your / ?) 191ia) 16w villeuau sbyuse2 (2) 次の日本文を英文に直しなさい。 あなたのお父さんはたいてい何時に起きますか。 Tom 12 真央,ダニエル, 健が Junior Safety Patrol( 通学路巡視員)について話しています。 下の本文を読んで, 次の問いに答えなさい。 5-2 Daniel: This is my cousin, Jenny. Mao : She's cool. Daniel: She's a member of Junior Safety Patrol. でえ決並 2(she / her / enjoy / does / job /? ) nl She's proud of it too. Rの B てし Ken TngA CO) Daniel : Yes, she does. edmevo/ 直す必要 Ocropes いと Mao : It's an important job. (1)次の日本文に合う英文になるように,( 彼女は彼女の仕事を楽しんでいますか。 )の内の語句を並びかえなさい。 (2) 下線部の, ③を日本語に直しなさい。本J介勝 英土地文ト 30鑑人1金 の 3 次の (3)次の文が本文の内容と合っていれば○, 違っていれば×を書きなさい。 の ジェニーはジュニア·セーフティー·パトロールの一員です。 ② ジュニア·セーフティー·パトロールは重要な仕事ではありません。

誰かわかる方、教えていただけると助かります(Ｔ^Ｔ)

次の図1は、LA=90° 直角二等辺三角形で、 辺 BC 上に BM=CM となる点Mをとり, 辺 AB, AC 上にそれぞれ点 D, E を ZBMD=ZDME=ZEMC となるようにとった。図2.図3は.図1の△ABC を下の手順で折るようすを示している。図3に おいて、Zx の大きさを求めなさい。 図1 図2 A 図3 E (E B M C M C M [折り方の手順 図1で、 DMを折り目として, 図2のように折り返す。 2次に,図2で, EMを折り目として, 図3のように折り返す。

既読感覚で良いのであってたらあってる あってなかったらどこが間違えてるかいってほしいです どうしても完璧のまま出したくて😅

に適する語を書きなさい。 ◆次の文を[ ]内の指示にしたがって書きかえるとき。 (1) Iam free today. (下線部を yesterday にかえて) free yesterday. (2) They were busy last week. (疑間文に) busy last week? (3) Ken was happy two days ago. 【否定文に) コ形) 正答数 1 次の文の()内から適する語を選び、記号で答えなさい。 問/9問中 Was I they (1) I(ア am イ is ウare) Suzuki Yuta. 2| Were (2)(アAm イ Is ウ Are) your sister in Kyoto? (3)(アAm (1 ア not WaS イ Is ウAre ) Ken and Yuta brothers? (2)イ werent Ken happy two days ago. 2 次の文を[]内の指示にしたがって書きかえるとき。 (1) You teach Japanese. [下線部を Mr. Itoにかえて) (3) ウ (4) We were tired yesterday. [否定文に) tired yesterday. に適する語を書きなさい。 We 2 Mr. Ito Japanese. (2) They like dogs. [疑問文に) 問/4問中 (1 teaches (2) Does 単元4 過去進行形 正答数 they (3) Yuta plays soccer. [否定文に) .dogs? ◆次の日本文に合う英文になるように、 (1) 私はそのとき夕食を料理していました。 に適する語を書きなさい。 ike play (1 WaS making ( doesnt Yuta soccer. Were SWImming I dinner then. (2) あなたはそのとき泳いでいましたか。 WaS 3 次の日本文に合う英文になるように, (1) 久美は今,公園で走っています。 に適する語を書きなさい。 はい,泳いでいました。 playing then? - Yes, I (3) 兄はギターを弾いていませんでした。 the guitar. (4) ナンシーはそのとき何をしていましたか。 wasit What L doing 3 you Kumi in the park now. (2) あなたは今, このコンピュータを使っていますか。 Was is running My brother this computer now? Do you use (3) 私は今,勉強していません。 Nancy then? not study I'm now, 単元5 未来の文 正答数 問/6問中 1 次の文を ]内の指示にしたがって書きかえるとき、 (1) My brother helps us. [文末に tomorrowを加えて) 単元2 一般動詞の過去形 正答数 に適する語を書きなさい。 問/5問中 1 次の日本文に合う英文になるように。 に適する語を書きなさい。 help going. My brother going to us tomorrow. っぽろ (1) 私は3年前. 札幌に住んでいました。 Was (2) You are going to play soccer next Sunday. (疑問文に]) lIived (2 Are in Sapporo three years ago. (2) トムは先週の日曜日, 図書館に行きました。 I you to play soccer next Sunday? (2) Went (3) I am going to visit my friend tomorrow. [否定文に) am not to the library last Sunday. make going to visit my friend tomorrow. Tom Did did. (4 did Drd No 2 次の日本文に合う英文になるように、 (1) 明日は晴れるでしょう。 (3) あなたは昼食を作りましたか。 はい,作りました。 に適する語を書きなさい。 you lunch? Yes, I 2 | will (2 Will 3 will (4) 私たちは昨日, サッカーを練習しませんでした。 practice soccer yesterday. not It sunny tomorrow. be visit not けん (2) 健は今日おばあさんを訪ねるでしょうか。 We see his grandmother today? (3) 私は今晩は宿題をするつもりはありません。 Ken (5) 恵美はその大を見ましたか。 the dog? いいえ,見ませんでした。 didrit Emi do my homework this evening. she

答えと解説をお願いします。

J=イズ -4 t-2一ル=8 0- 2932 m=+2 答 リ=a.r?とm<0 の直線y3Dmx+6 について、-3Sx%6でのy の変域が一致します。 a とm の値をそれぞれ求めなさい。 4 リールス? (6,0 )代入

なぜハ短調になるんですか？？

曲想を生かして表情豊かに歌おう。 帰れソレントへ (Torna a Surriento) 6.8.デクルティス作詞/ 美顔明子日本語詞/E.デクルティス作曲 ふ E ●鍋の変化を感じ取って, 速度や強弱に気をつけながら歌いましょう。 やくらいのまさで Moderafo 1短調 Cm Fm Crm A Fm Cm ミドEミ 1-2うるわしのソレント 「ゆうもやたなびき うたごえながれて うなばらは る かに トッア ティー Com -me tu a chi tie - ne 「ヴィー デイ クッ テ スピー ント セン ナ メン ト 『ン メ メン ペッ Vi-de 'o ma - re quan-t'e bel - lo! spi - ra tan - tu sen - ti - men - to, men - te, 転詞 Cもとの迷さで tempo GTトんでだん遅く Dm? G7 rit. mf オレンジのか うみのせい ほのかにただ たえなるその おり おもいでさそ ゆ めじにさそ シ レー ネ ストチャル ディー ノ スイエン テ スィエ スティ シュー グッル ダ グッ キ レア シ ター オ アァイエ スジ ナ sien - te, sie, sti sciu - rea- ca sce- ta- to 'o faie sun Guar-da, gua, chi- stu ciar - di - no; na. G7 C C Dm7 rit. a termpo いまはただひ きょうもただひ く もりのみどりにも やさしくいざ かぜはささや よい うた ない きみをまねく よ ヴァ トゥ ディー チェイ バル エ グッ ディン トオ コーレ キ トアァ スイ アィーノ E tu di- ce"T par-to, ad ラン チェ プロ フー モプッ fi - no din-to 'o co - re se ne va. ran - Ce: nu pro - fu - mo ac-cus - si A Cm Dm7 G7 くだけるなみ と すぎしひ しの まどにたたず ば ば ベ り り と め ほしかげよぞ ら に と レ ダ テル ラ デ ラン モー ダ ストゥ コー ディー タッ ルン ター オ T'al-lun - ta - ne da stu da la ter . ra de l'am. mo - re, CO re, di - o!" G7 C Dm7 G7 a tempo mp rit. さびしく ひび く かえれ きみ ふるさと さ びしくひか る メ ラッ サ ヌン ダル メ ストゥ ヌン トゥル ナ マ ヌン ティエー オ コー レエ Ma nun me las sa, nun dar me stu tie-ne 'o co - re 'e nun tur - nà? "んじさぎう Cm 2. Cm Fm G? C Cm Ss まち このソ レーン トへ ー かえ よ よ ミエン ト トル ナア ス』 リエン ト ファン メ カン mien - to! Tor - na a Sur to, - fam-me pà! - pá! - rien cam 4 田田 れか G

(1)(2)教えてください😥

2 次の文の に,( )内の語を適する形にかえで書 near his house.(live)dte diw yod 〈愛 over the clouds ? (1) He has a grandmother (2) Have you ever seen the moon froma plane in Japan.(take) (3) Ishowed my family the pictures (4) A boy Nelson came to study in my class.(call)

至急！ こちらで合っているか親切な方教えて下さい。 見づらくてすみません。

1 (him, her> 次の文の空所に,( )内の語を適する形にして書きなさい。 変える必要の 書くこと。 J1) This girl is Sam's sister. Do you know her (2) I have a brother. (3) That isn't my grandmother. (4) That is Mr. Okada. I like h e -5) This is Sherry. I often play tennis with h g m ?(she) is Satoshi. (he) she is Eri's grandmother. (he) (she)