問2のやりかた教えてください！！😭

2478 24 +極 電子の流れの向き 号 電流計 電極 A A→B 21 電流と回路 電熱線1から電熱線3で、電熱線1と電熱線2は同じ電気抵抗である。 電源装置 スイッチョ 電熱 3 番号 電熱線1 a b 電熱線2 電極 A B→A 電熱線を用いた実験について次の問いに答えなさい。ただし, ▷沖縄 14 高校入試/理科 (2020) 立 1020 15じしかえす 電極B A→B 自身 50mA500mA 5A + 0. 4 電極B B→A 電圧計図1 図2 問1 図1において端子bと端子cを導線で接続して, 電源装置の電圧を6.0Vに調 整し、スイッチを入れた。 このときの電流計と電圧計は図2のようになった。 電 流計に流れる電流は何Aか。 また,電 圧計にかかる電圧は何Vか。 問2 図1において端子aと端子cおよび, 端子bと端子dを導線で接続して、電源 装置の電圧を6.0Vに調整し, スイッチを入れた。 電流計に流 ウ変化しない 宮車 300V 15V 3V + A AR 2 れる電流は何Aか。 問3 図1において電熱線1, 電熱線2, 電熱線3を並列に接続して電源装置 の電圧を6.0Vに調整し, スイッチを入れたとき, 電流計が示す電流の大きさは, 問2で求めた値と比べてどうなることが予想されるか。 次のア~ウの中から1つ 選び記号で答えなさい。 ア 大きくなる イ 小さくなる S V A 127 端子の単位に気 をつけて、電流計・ 電圧計の目盛りを読 もう｡ イ

並列回路って電流がどこも同じ大きさで流れてる訳では無いですよね、なのにこの式はRとXどちらの抵抗も同じ電流の大きさとみなして式を立てていませんか？なぜこの式で良いのですか？青線部分です

/100 改) (3点×5 LB ウ ウエ 5A 0 30 HO+ 直列回路と並列回路> 抵抗の値が20Ωの抵抗Rと,電圧300Vの電源Vがある。 これらを使って右の図の ような回路をつくった。 次の問いに答えなさい。 (1) 右の図で,P点を流れる電流の大きさは何Aか。 (2) 図の回路に,さらに別の抵抗Xを1つ接続して、下の 略をつくりたい。その場合,右のア,イのどちらの回路が適 ア 当か。また,そのときの抵抗Xの値は何Ωか。 ①,②のそれ ぞれについて, 回路の記号と抵抗Xの値を答えよ。 P点を流れる電流の大きさが, 2.0Aになる回路 抵抗Rの両端の電圧の大きさが, 12.0Vになる回路 抵抗加だから抵抗大きくなるから ① 回路 [ ② 回路 [ ●● (富山改) (3点×5) 1 の①②の2種類の回 P 抵抗X[ ] x [ P• R 1 ]

青線で囲ったところの数値ってどこからでてきたのですか？

3 〈並列回路の抵抗〉 電熱線A,Bを用いた, 右の図のような回路に おいて, a,b,cの各点を流れる電流の大きさ を調べた。 表は電源の電圧を変えて2回測定した ときの結果をまとめたものである。次の問いに答 えなさい。 (1) 電熱線A, Bの抵抗は何Ωか。 電熱線A[ a 電熱線A 電熱線B C電源の電圧[V] (宮崎改) 〈4点x7) a点を流れた電流 [mA] 点を流れた電流 [mA] c点を流れた電流 [mA] ] 電熱線B[ (2) この回路全体の抵抗は何Ωか。 (3) 抵抗全体に加える電圧を6.0Vにすると, a点, b点にはそれぞれ何mAの電流が流れるか。 a [ c]b[ (4) 点を流れる電流が150mAのとき, c点を流れる電流は何mAか。 |測定 測定 2 定 15 15 50 24 75 125 4.5 225 150 375 1 1 ] (5) 回路全体の抵抗をR。電熱線A,Bの抵抗をそれぞれRA, RBとすると,これらの間にはどのような関係 が成り立つか。 次のア~エから選べ。 ア Ro=RA+RB 1 R₁ = R₁ = RB Ro=RA÷RB I RO<RA, RO<RB [ ] ]

⑷教えてください！

4 次の各問いに答えなさい。 1. 音の大きさと高さについて調べるために、教の実験1~実験を行った 【実験】 図11のように、容器内に音の出ているブザーを糸でつるし、空気を抜いていくとブザーの音が 聞こえにくくなった。 【実験2】 ⑨太郎さんは高い山に登り、ストップウォッチを持って、上に立った。 ② 太郎さんは「ヤッホー」と大きな声を出しはじめたのと同時に、ストップウォッチを押して、計測を はじめた。 ③ 太郎さんは、やまびこ(こだま)が聞こえたのと同時に､ストップウォッチを押して、計測を終えた。 【実験3】 図12のモノコードの弦をはじき、弦から出た音をマイクロホンでコンピュータに入力して調べたところ。 図13のようになった。ただし、横軸の2目盛りは1000分の1秒である。また、図13の横軸を時間、縦軸 を振動の幅とする。 ((₁))) 糸 ・音の出ている ブザー 容器内の空気を 抜いていく 図 11 はじくところ モノコード マイクロホン 図 12 コンピュータ 実験3の波形 A AV 1000分の1秒 図 13 1000=2::1:=x (1) 実験1で、音の出ているブザーのように, 音を出すものを何というか, 答えなさい。 (2) 実験1で, ブザーの音が聞こえにくくなったのはなぜか。 「空気｣, 「音」という語を用いて, その理由を 簡単に説明しなさい。 20 4,20 980 117 1000% (3) 実験2の③で太郎さんのストップウォッチは420 秒になっていた。 太郎さんの声を反射させた場所から、00 太郎さんまでの距離は何mと考えられるか、求めなさい。 ただし、音は空気中を1秒間に340m伝わるもの。 とし、やまびこが聞こえてからストップウォッチを押すまでの時間は考えないものとする。 ÷変 (4) 実験3で、1回目にモノコードの弦をはじいたときの音の振動数は何Hz か 求めなさい。 214 18947010 -||*28 5) 図13の音を出したときより 図12のモノコードの弦を弱くはじいた。 このときの音の波形はどうなるか。 図 13 を参考にして、 解答欄の図にかきなさい。 ただし、モノコードの弦を弱くはじく以外の条件は変えな いものとする。 また、 解答欄の図の縦軸、横軸の間隔は図13と同じものである。 =2x1000 1260 X28 (6) 実験3で用いたモノコードにある操作を行って弦をはじいたところ, 操作前より低い音が出た。このとき、 どんな操作を行ったか、簡単に書きなさい。 ただし、モノコードの弦はとりかえないものとする。また、下 線部以外の条件は変えないものとする。

解説お願いします

6 右の図1のように、底面の円の半径が4cmの円錐がある。この円 鍵を,図2のように平面上におき、頂点Oが中心で母線の長さが半 径となる円の上をすべらないように転がした。 このとき, 円錐は,転 がし始めてもとの位置にもどるまでに、ちょうど3回転した。 次の問 いに答えなさい。 (1) 円錐の母線の長さを求めなさい。 (2) 円錐の側面積を求めなさい。 6 EVCASEV (1) 図 1 図2 cm (2) 4cm 〈各

至急！お願いします 漢文です 書いてあるところもお願いします 今日までです

ひさ 如|| 陥矛b メテ これヲ 与矛者誉之 ス 陥也。又誉其 ひとニ 楚 LICE, 盾与 キコト キ 「吾盾之堅、莫能 矛日、「吾矛之利於物無不 サバ 思日子之 以子之矛,陷子 矛 子之盾 之 ざル あたい たフル 何其 人弗能応也。 ( 『 韓非子』) 2 とキット おイテ 其日 陥 サ

1から3までわかりません… 教えて頂きたいです。よろしくお願いします！

PNPING 図1にかきなさい。 4 電熱線a,bを用いて図2の回路をつくり, 電熱 線と回路全体において, 電圧と電流の関係をそれ ぞれグラフに表すと,図3のようになった。次の問 いに答えなさい。 SO (1) 図2で, 電熱線に200mAの電流が流れると き, 電熱線bに加わる電圧は何Vか。 図2 | 電源 Le 図 3 400 電流〔z〕 300 200 100 a (図1にかく。) 電熱線a 0 '0 1.0 (2) 図2の電熱線bの電圧と電流の関係を表すグラ 025, 005, 031 10011 98 フを図3にかきなさい。 (図3にかく｡) 085 002 bay looginas (3) 電熱線a, b の抵抗R, R の比を,もっとも簡単な整数の比で表しなさい。500 Ra:Rb=( A 回路全体 2.0 3.0 24.0 5.0 電圧 〔V〕 177

解答を見ても、4通りになるとしか書いておらず どうやってその4通りを求めるのかが分からないままです。 どなたか教えてください🙏

66 4 図のように, -5, -2, -1,3,6,10の整数が1つずつ書 かれた6枚のカードがある。 この6枚のカードをよくきって,同 時に2枚ひくとき, 2枚のカードに書かれた数の平均値が, 自然 数となる確率を求めよ。 <千葉> -5 -2 -1 3 6 10

1の（5）の問題で、なぜ湿度が100%になるのか教えてほしいです！

室温が 25℃の実験室で, 室温の水を図のように金属製のコップに入れた後, 氷 水を加えて水の温度を下げていった。すると、15℃になったときコップの表面に 水滴がつき始めた。 表は,飽和水蒸気量と気温の関係を表したものである。 次の 問いに答えなさい。 温度計 室温の水 -金属製の コップ (8) # 氷水 E 気温 飽和水蒸気量 気温 飽和水蒸気量 (°C) (g/m³) (°C) [g/m²] 0 24.8 20 17.3 5 25 23.1 10 30 30.4 15 35 39.5 6.8 9.4 12.8 La (1) コップの表面に水滴がつき始めたときの温度を何というか。 (2) コップについた水滴は, 空気中の何が冷やされてできたものか｡ (3) 実験室の空気中に水蒸気は何gまでふくむことができるか。 (4)この実験室の空気の湿度は何%か。 小数第2位を四捨五入して, 小数第1位 まで答えなさい。 電熱線 aとbに加わる電圧と流れる電流の大きさを調べると, 図1のようにな った。 次の問いに答えなさい。 145 20 0.0 5/100 1 図 2 12V/ (1) (3) (4) (5) 氷 (1) Lut 蒸日 JE 湿度 12.8 x 100 (5)この実験室の室温を 10℃℃まで下げたとき, 空気 1㎥あたり何gの水蒸気が水 23.1 滴になって出てくるか。 また,このときの湿度は何%か。 12.8 55.4 水 滴 3.4 丸 83.1 9.4. 3.4 2 11341 5500 23/1/12800 1155 1 55.91 g 1 1235 Ex950 40 g 924 260

　この問題で、答えはウとオなのですが、なぜオが合ってるのか分かりません。解説お願い致します🙇‍♀️

(8) 下の図は,ある中学校の2年A組, B組, C組それぞ れ生徒 35人の, ハンドボール投げの記録を箱ひげ図に表 したものである。 このとき, ハンドボール投げの記録に ついて, 図から読み取れることとして正しいものを、次 のア~オからすべて選び, その符号を書きなさい。 (4点) A組 B組 C組 (V 1 0 5 10 15 20 25 30 35 40(m) ア A組, B組, C組のいずれの組にも, 30mを上回っ た生徒がいる。 イ A組とB組を比べると, 四分位範囲はB組の方が 大きい。 ウ B組とC組を比べると,範囲はB組の方が大きい。 エ A組は, 10m 以上 15m 以下の生徒の人数より, 15m 以上 20m 以下の生徒の人数の方が多い。多文 オ C組には, 25m以下だった生徒が27人以上いる。