この問題の解き方が分からないのでどなたか教えていただきたいです🙇‍♀️

【実験1】右の図のモノコードの弦を指ではじき, 弦を1秒間に125回振動させて, 次の①, ②の ストロボスコープ 弦を支える木片 観察を行った。 のうす暗い部屋で, ストロボスコープを1秒間に 125回発光させて弦の振動を観察すると, 図1 のように弦が静止して見えた。ただし, 図1 の点線は,はじく前の弦の位置を表している。 20で観察した弦の振動によって出た 音のようすをコンピュータの画面に 表示すると,図2のようになった。 ただし,横軸は時間を表している。 【実験2】実験 1と同じモノコードの弦を張る強 さを変えて,弦を指ではじき, 出た音のようすを コンピュータの画面に表示すると,図3のよう モノコード 図1 図2 m ww になった。ただし,図3の横軸の目もりの間隔は, 図3 図2と同じである。 実験1で,ストロボスコープを 1秒間 正害率 48% に250回発光させて観察すると, 弦 はどのように見えるか。 ア~エから1つ選び, 記号で答えなさい。 ア イ ウ エ 解説 (1) 答え:ウ

ここもさっきと同様全然分からないので 教えてくれたら嬉しいです！ 至急お願いします！

2音さをたたいて,音さの出す音の振動のようすをオシロスコープで調べた。 図1はそのときのようすであり,横の1目盛りは1000分の1秒で, aは振動1 回分の時間を示している。これについて次の問いに答えなさい。 口) 音さが1秒間に振動する回数は何回ですか。 口(2) この実験で,たたく強さだけを変え,より弱くたたいたとき, 振動のようすはどうなりますか。ア~ 図1 a エから選びなさい。 ア イ ウ エ WW -L 口(3) この実験と同じ実験条件で, 別の音さを用いて同様の実験を行ったところ, この実験よりも低い音が 聞こえました。このときの振動のようすを表しているものを(2)のア~エから選びなさい。 さ 口(4) 音さとは別に図2のようなモノコードを準備しました。モノコードで, 図2 より高い音を出すためにはモノコードの弦をどのようにすればよいで 0 0 すか。2つ書きなさい。 モノコード

国調べをやっているんですが調べやすい国はどこですかね？できればその国の緯度経度気候も書いてくださるとありがたいです。

音楽の二部形式とはどういう意味ですか？？ 調べたんですけど説明文が長すぎて...あんま理解できなかったんです💦 テストで「二部形式とはどういう意味ですか？」と聞かれたらどう答えるかを教えてほしいです！ よろしくお願いします！m(*_ _)m

・停滞前線 ・寒冷前線 ・温暖前線 ・中緯度 ・前線 ・閉塞前線 これらの言葉の意味を簡単に教えてくれると有難いです。

ここらへんの問題ほぼ分かりません...(泣) 優しい方がいたら教えてください、、。

JEB2A1-P1A401 高校 S0-GA19-1AS (配点 21) 4 次の英文を読んで, あとの設問に答えなさい。 Palau* is a country in the South Pacific*. Do you know the national f。 Palau? It is similar to* the lapanese one. It shows friendship and respect* After World War I, Japan governed* Palau. About 25,000 Japanese peoni moved to Palau and lived there at that time, and many of them were from Okinawa. My grandparents also came to Palau from Okinawa. At first, the:. new life was good. Japan built schools and hospitals in Palau and m. grandparents worked there. My grandfather was a teacher, and m.. grandmother was a nurse. They worked together with people in Palan Palau developed* very much and they hada good time in Palau. But World War II started. and in 1944 Palau became a battlefield*. Manw Japanese soldiers* died in the war, but most Palauans* didn't die. Japanese soldiers protected* them during the war. So, Palauans showed their deen thanks to the Japanese. After the war, my grandparents had no home and no と food.They had seven children, so they needed ( ①) things. Then, the 15 Palauans helped the Japanese in many ways. They said, “You protected us during the war. rebuilt* -their lives. 5 10 2NOW it's our turn. With their help, my grandparents 本Palau and Japan had a good relationship* ( ③ ) and this relationship still Scontinues( ④ ). 9di(注) Palau= パラオ the South Pacific= 南太平洋 Nex be similar to ~ = ~に似ている respect= 尊敬 ligoverned= (統治する)の過去形 developed = develop (発展する)の過去形 (注) battlefield%= 戦場 soldier= 兵士 Palauan= パラオ人 protected = protect (~を守る)の過去形 rebuilt=rebuild (再建する)の過去形 relationship= 関係 youcas (1) 下線部ア~エのうち3つは同じ人々を指している。ほかの3つと異なる人々を指し ているものを1つ選び, 記号で答えなさい。 (2) 本文の流れに合うように, 空所①に入れるのに最も適当な語を次のア~エの中から1 つ選び,記号で答えなさい。 ア much イ few ウ many エ no 12

自作問題なんですけど結構難しいと思います。 代入と分配法則知ってれば解けます。 単純にどれくらいの人ができるのかしりたいだけです 1944＝(□X+2)(△X+7) のとき△と□にる素数を答えなさい

記憶に残りやすい歴史の覚え方を教えて欲しいです！

技術です。 今度、技能教科のテストがあって、 技術科は情報についてが範囲になりました。 プリントが配られて、答えられるようにしておいてと言われたのですが、自分で調べても、理解ができないです…。 少しでもいいので教えてください😢 お願いします🙇‍♀️

② 4 1OSってなぜあるの? 2ルータって何してるの?

この問題の(2)(3)(4)を教えてください🙏🏻多くてすみません。解説お願いします🙇‍♂️

7.次の文を読み、問題に答えなさい。 ブランコに乗って、遠くに飛ぶにはどこでプランコから飛び出すのが良いか調べ るために、プランコの代わりに、振り子を使って考えることにした。 右図の振り子は、小さなおもりを軽くて伸びない糸でつなぎ、糸とおもりは、希望 する位置で切り離すことができる。実験をする床は水平であり、空気抵抗や際擦など の影響を考えなくてよい。おもりをA点で静かに放したら、A点と同じ高さのD点ま で行き、A点にもどってきた。B点は振り子の支点Cの真下をおもりが通過する点、 M点はB点からD点に行く途中の通過点である。a、b、d点はそれぞれA、B、D 点の真下の床の位置である。 (1)A点で静かに止まっているときのおもりの位置エネルギーは0.5J、B点でのおもりの運動工ネルギーが02 Jであった。おもりの力学的エネルギーとおもりの水平位置との関係のグラフを、解答欄に描け。 (2) A点からおもりを静かに放した。 M点でおもりを糸から切り離したら、おもりは空中に飛び出した。その後、 おもりが達する床からの高さのうち、最も高い位はどうなるか。 の D点より少し高い の M点と同じ高さ (3)(2) で、おもりが床に着く直前のおもりが持つ運動エネルギーは何Jか。ただし、床に着く直前のおもりの 支点 C M B 床 D点と同じ高さ 3 D点より低くM点より高い 値エネルギーはOJである。 (4)次に、はじめの位置Aからおもりを静かに放し、D点でおもりを糸から切り離した。その後、おもりの運動 はどのようになるか。